關于班主任工作心得體會5篇-免費閱讀
【正文】 生活心態(tài)決定工作態(tài)度。只有了解了學生，才能與他進行有效的溝通，進而才能對他們進行引導、教育。其次還要注意場合，對不同學生也要不同對待。她給我有這幾種的感受：第一、她的知識非常地淵博，醫(yī)學、保健研究比較深，對宗教也有研究。我愿意用我對這份工作的熱愛去扎根于班主任崗位這片土壤，我愿意用我的心血我的汗水去澆灌學生心靈的花朵。它也有些餓了，卻怎么也找不到一只它可以吃的蟲子。最后，我想就我近期的班主任工作談一點感悟：我始終相信班主任工作和教學工作一樣，都是教無定法，貴在得法，我們一定要尋找適合的和合適的。然后，他笑著說：也許上帝是正確的，掉下來的是小橡子而不是大南瓜。其實，做班主任不能說沒有煩惱。后來我利用班會課隨機抽取了幾份，念了起來。孩子們又怎么能例外呢?四、思想疏導灌溉心靈我們都知道對于學生的思想教育疏導遠比堵截更重要。通過這堂課，學生們的狀態(tài)已在不知不覺中發(fā)生著變化。長大了意味著能夠幫家長做家務隨著討論的深入，黑板上漸漸地多了這樣的話：長大了意味著責任。尤其是那些在表面上看來取得成績并不好的活動更能夠使學生的心靈得到美好的塑造。四級管理：職責長，負責班內(nèi)各項小范圍工作，如燈長門長窗長等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內(nèi)的主人，收到了很好的民主激勵效應。所以我根據(jù)班級和年級的特點，為學生們確立遠期、中期、近期的目標，這樣逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。二、營造氛圍熏陶心靈古語有云：入芝蘭之室，久而不聞其香，亦與之化矣。上學、放學也總是獨來獨往。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯這樣說。班主任老師應帶領班級的學生積極、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、歌詠比賽、課外活動等。生活委員堅持每周的生活。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。例如，要求學生知錯就改，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學生說：對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的形成有一定的促進作用。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務會，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進行安排布署。這樣，贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上、刻苦求學的巨大動力。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對班主任工作有了自己的體會。下面是小編為大家收集關于班主任工作心得體會，歡迎借鑒參考。例如，要求學生知錯就改，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學生說：對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。生活委員堅持每周的生活。班主任老師應帶領班級的學生積極、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、歌詠比賽、課外活動等。教師要在學生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。如班長全面負責班級工作。這樣從班長到組長責任分明、各司其責。班主任工作讓我嘗到了苦與累，但更多的卻是幸福與滿足。這些學生剛一入學時，我就發(fā)現(xiàn)我班的一位女孩，別的同學不一樣：她不和其他同學討論題。這段時間，終于看到了她的變化，變得開朗了一些，和我也親近了一些。因此，作為班主任，我們必須為孩子們營造出一個和諧的班級氛圍。同時我還學習魏書生老師在管理班級時的做法，：七名班委，負責全班各大項工作的監(jiān)督總結(jié)。因此，各種班級活動是對年輕的心靈起作用的不可替代的手段。開學后不久，我發(fā)現(xiàn)這班孩子的行為習慣不太好，甚至影響了課堂教學，我前思后想，犧牲了自己的一堂教學課，那堂課開始時，我在黑板上用紅粉筆寫了四個大字：我長大了?并且用了大大的問號。我知道那是想要長大，或是長大了的驕傲和自豪。我說有，請全體女生起立齊聲說：謝謝男同學!你們辛苦了!女同學說完后，男孩子們調(diào)皮的異口同聲的喊：不辛苦!我說：你們說的不對，應該說：為同學服務!一陣笑聲過后，男孩子們在勞累之余
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