作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言-免費(fèi)閱讀
【正文】 那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的小臉，那一顆顆純潔善良的童心，那一次次與學(xué)生的情感交流，那一回回與學(xué)生的心靈碰撞，都為我平添了一份驚喜、一份期待、一份感動(dòng)、一份幸福。不到12歲的小姑娘翟丁玉寫(xiě)出了兩萬(wàn)多字的小說(shuō)《回憶的天空》。就是從那天起，魏德功變了。我有意的把一些小游戲、小故事引進(jìn)課堂，有時(shí)還發(fā)動(dòng)學(xué)生把一些玩具帶到課堂，營(yíng)造一種輕松愉快的氣氛，學(xué)生爭(zhēng)著解答問(wèn)題。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。但一想到班里那么多天天辛苦學(xué)習(xí)的孩子們，想到他們被強(qiáng)迫接受學(xué)習(xí)，機(jī)械練習(xí)、死記硬背的樣子，我就又堅(jiān)定起來(lái)。一天，我在書(shū)中發(fā)現(xiàn)了一張小紙條，上面寫(xiě)著老師，謝謝您，謝謝您無(wú)私的愛(ài)!看著那熟悉的字跡，我的心不斷在震顫，眼圈也在不自覺(jué)中潮濕了。第二天課間操時(shí)我緊緊地握住錫明的手說(shuō)：走，我們一起做操去!我讓他站在班隊(duì)的最前面，看著他做操。十五年前，我就是懷著這樣的教育夢(mèng)想義無(wú)反顧地選擇了教師這個(gè)職業(yè)。 今年，恰逢區(qū)教育局組織瀍河名師評(píng)選，這是給一線教師搭建的個(gè)人成長(zhǎng)的平臺(tái)。夏長(zhǎng)一株苗，善思樂(lè)學(xué)，勤鉆研。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，積極向老教師求教。真誠(chéng)地感謝區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們開(kāi)辟名師這個(gè)平臺(tái)，感謝給予我們太多信任和幫助的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事。是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì)。優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿一：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好!今天我能作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，感到非常榮幸。 第五個(gè)感謝，感謝各位家長(zhǎng)，是你們的支持與認(rèn)可，給了我強(qiáng)大的動(dòng)力，使我有勇氣無(wú)所畏懼，繼續(xù)前行。祝同學(xué)們的成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花節(jié)節(jié)高!謝謝大家。其實(shí)，作為一名教師，我們何嘗不是一粒種子深深地埋在這方神圣的教育凈土之中，經(jīng)歷著屬于每個(gè)人的斗轉(zhuǎn)星移。從日常教學(xué)到立體課堂，從多彩課堂到群文教學(xué)，從板塊教學(xué)到情趣課堂，我不斷地實(shí)驗(yàn)，不斷反思，在模仿中尋找著自己的路，尋找著自己的夢(mèng)。我有幸擔(dān)任工作室的負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)老師們聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，觀摩專(zhuān)家示范課，與專(zhuān)家面對(duì)面，讓專(zhuān)家手把手進(jìn)行指導(dǎo)。假期中，我們便帶著學(xué)校的任務(wù)成立卞莉名師工作室，參與培訓(xùn)與自我提升，這也讓我從內(nèi)心深處升起一個(gè)新的希望：我愿成為一粒飽含教育情懷的種子，深埋在瀍河，扎根在機(jī)車(chē)小學(xué)這方教育的沃土中，進(jìn)行著一
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