【正文】 要進(jìn)一步提高自己的課堂駕馭能力，靈活運(yùn)用課堂40分鐘。堅(jiān)持激勵(lì)。這在低年級(jí)的課堂上是比較重要的，如此一來(lái)，學(xué)生的注意力會(huì)高度集中，學(xué)習(xí)的效率會(huì)大大提高。(3)為歌曲取名。創(chuàng)編動(dòng)作。(這條珍珠被子是用什么做出來(lái)的?風(fēng)兒輕輕地吹著，在為小魚(yú)唱著一首好聽(tīng)的搖籃曲，小魚(yú)慢慢地睡著了。(1)為了歡迎我們的到來(lái)，小魚(yú)還演奏了一曲好聽(tīng)的音樂(lè)呢!請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)有什么感覺(jué)?用一句好聽(tīng)的話來(lái)形容這首音樂(lè)。感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中提出，小班上學(xué)期健康領(lǐng)域的目標(biāo)是要養(yǎng)成自己大小便的衛(wèi)生習(xí)慣，因此我選擇奧爾夫音樂(lè)游戲《peepeepoopoo》。五、音樂(lè)游戲。我愛(ài)我的幼兒園音樂(lè)教案反思篇十六活動(dòng)目標(biāo)：幼兒通過(guò)游戲，初步感應(yīng)語(yǔ)詞節(jié)奏，能用肢體節(jié)奏表現(xiàn)童謠。為幫助孩子理解、掌握節(jié)奏，我將歡快的八分音符的節(jié)奏取名叫騎著小馬爬山；四分音符的節(jié)奏慢一點(diǎn)是上樓梯；兩者混合的節(jié)奏比較有力是念咒語(yǔ)；這樣來(lái)引導(dǎo)幼兒后，抽象的音樂(lè)變得故事化、直觀化，孩子也能輕松掌握，大膽表現(xiàn)了。孩子找到節(jié)奏以后，心情很愉悅。表現(xiàn)音樂(lè)：（1）傾聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)樂(lè)句變換騎馬動(dòng)作，教師指不同的地方為山洞，以發(fā)展幼兒的方位感。傾聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作。我愛(ài)我的幼兒園音樂(lè)教案反思篇十五通過(guò)圖譜的幫助，感受三段樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)及風(fēng)格特點(diǎn)。（1）欣賞第一段：師引導(dǎo)幼兒用鴨子游泳、嬉水的動(dòng)作表現(xiàn)a段音樂(lè)。（引導(dǎo)互相幫助，小朋友之間也要這樣……）。（依次提問(wèn)，教師將人物圖片按順序擺放，隨后再完整清唱一遍，方便幼兒聽(tīng)清楚歌詞并校對(duì)人物順序，屬于第二次完整欣賞）。全體幼兒跟隨音樂(lè)完整表演洗衣機(jī)放加水洗甩干的過(guò)程，練習(xí)34遍。(3)創(chuàng)編洗衣機(jī)工作的動(dòng)作。(1)小朋友們，你們每天穿著這么干凈漂亮的衣服來(lái)幼兒園，誰(shuí)幫你們洗的?(媽媽)。、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。欣賞d段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小老鼠天黑了趕緊跑回家的動(dòng)作。提醒幼兒隨著音樂(lè)旋律表現(xiàn)小老鼠緊張和放松的情狀。對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。（5）幼兒熟悉歌曲旋律后。（1）教師：今天，有四個(gè)小動(dòng)物要來(lái)我們班做客，小朋友們猜猜看，小兔子是怎么來(lái)的呀？小鴨子走路的時(shí)候怎么樣？小烏龜走路的速度怎么樣？小花貓走路時(shí)有沒(méi)有聲音？（提問(wèn)時(shí)教師依次出示小動(dòng)物的頭飾）。我愛(ài)我的幼兒園音樂(lè)教案反思篇十活動(dòng)目標(biāo)：教幼兒學(xué)唱歌曲，幼兒在教師的帶領(lǐng)下熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容。如果圖片可以根據(jù)幼兒的回答一張張出示更好。”(幼兒表演)“小雪花飛累了，快落到地上休息吧。老師做雪花，你們是雪娃娃，最后的部分我們一起唱?！?師幼隨琴演唱)。：“現(xiàn)在我們來(lái)一邊拍節(jié)奏一邊問(wèn)好，好嗎?”“小朋友真能干。，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。分男女生演唱，點(diǎn)唱。三、難點(diǎn)練唱。二、引入新課。波音的運(yùn)用營(yíng)造了寬闊的沙灘和遼闊的大海這一景觀。我們帶著這樣的心情，隨著音樂(lè)唱著這首甜美的歌曲，結(jié)束我們這節(jié)音樂(lè)課。學(xué)唱譜子：師：每節(jié)課呢，都是同學(xué)們跟著琴來(lái)學(xué)唱譜，今天呢，老師想考考大家的視唱能力，同學(xué)們看著譜唱一遍，然后我們?cè)儆们賮?lái)對(duì)照，看看大家的視唱水平提高了沒(méi)有。那我們也把海螺輕輕的吹起，就能不斷吹出美妙的聲音來(lái)，吹響它，看看海上會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情，讓我們來(lái)找找答案吧。師：同學(xué)們，請(qǐng)睜開(kāi)你們的小眼睛，看看我們來(lái)到什么地方了?生：海邊。通過(guò)歌詞，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和對(duì)音樂(lè)的理解能力。教師設(shè)計(jì)形象生動(dòng)有趣的圖譜，便于幼兒對(duì)節(jié)奏型的學(xué)習(xí)。)小朋友真棒，我們連續(xù)闖過(guò)了兩關(guān)，那我們來(lái)看看第三關(guān)的要求是：請(qǐng)小朋友用樂(lè)器來(lái)演奏這首樂(lè)曲，那你們說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)了這首曲子，你最想用那些樂(lè)器來(lái)演奏?為什么?(一邊聽(tīng)孩子們說(shuō)一邊在圖譜上貼出樂(lè)器圖卡)老師給小朋友準(zhǔn)備了一些樂(lè)器，你們自己去選擇一種，相同的樂(lè)器的坐在一邊，看圖譜演奏一遍。)老師：(出示信封)讓我們來(lái)看看第二關(guān)的要求是，要我們聽(tīng)著音樂(lè)，看圖譜，用身體的部位來(lái)演奏。樂(lè)于探索、交流與分享。我愛(ài)我的幼兒園音樂(lè)教案反思篇七作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。挑選一個(gè)喜歡的小動(dòng)物的頭飾，然后在教室里和朋友玩。孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是活潑好動(dòng)的，如果讓他們坐好學(xué)唱歌，他們會(huì)感到枯燥無(wú)味的。b、幼兒學(xué)唱歌曲。三、提問(wèn)：猴子是怎么爬樹(shù)的?猴子最愛(ài)做哪些動(dòng)作?幼兒表演，其他孩子學(xué)一學(xué)。一、聽(tīng)故事，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)延伸：游戲說(shuō)說(shuō)做做鼓勵(lì)幼兒大聲地說(shuō)出故事內(nèi)容，并用動(dòng)作來(lái)表演。)。二、閱讀圖書(shū)，引導(dǎo)觀察，理解書(shū)中內(nèi)容?；顒?dòng)過(guò)程：一、介紹書(shū)名，猜測(cè)內(nèi)容。泡泡糖既好吃，又可以吹泡泡玩，深受孩子們的喜愛(ài)?；顒?dòng)中，教師運(yùn)用夸張的動(dòng)作來(lái)演示泡泡糖的粘性，讓幼兒直觀地了解了游戲的內(nèi)容，以及更好的掌握了音樂(lè)。7. 播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒初步感受音樂(lè)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段音樂(lè)，這段音樂(lè)就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事，請(qǐng)你們?cè)谧簧习垂适虑楣?jié)把它表現(xiàn)出來(lái)吧。這時(shí)，一只貓沖了過(guò)來(lái)，小老鼠像個(gè)球似的滾回了家去了。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒夸張地、創(chuàng)造性地表演玩泡泡糖的動(dòng)作。師：表演了小貓釣魚(yú)后，你懂得了什么道理呢？（做事要一心一意，不能三心二意）。（3）用正確情緒完整的演唱歌曲第二部分師：讓我們一起用歌聲贊美小貓吧！跟歌曲伴奏完整的演唱《小貓釣魚(yú)》，注意每一部分的情緒變化。（2）跟教師學(xué)唱第2小段。今天啊，我們就按照小貓釣魚(yú)的經(jīng)過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。師：怎么樣，剛才的動(dòng)畫(huà)片好看嗎？它告訴我們是一個(gè)什么故事呢？師：同學(xué)們回答的非常好，小貓釣魚(yú)這個(gè)故事，我們非常熟悉，之前啊，我們都是講故事，今天呢，咱們用歌曲來(lái)表現(xiàn)故事，來(lái)，同學(xué)們，你們想不想用歌聲表現(xiàn)故事呢？那今天咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《小貓釣魚(yú)》（引出課題）。通過(guò)歌詞創(chuàng)編，為歌曲編故事，并表演，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生自信、大膽的心理素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力培養(yǎng)。通過(guò)歌曲演唱和音樂(lè)創(chuàng)編表演，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否則一事無(wú)成。2“小木偶要求你們也象它一樣,一邊紅,一邊黃.”請(qǐng)幼兒自己戴上手腕套,并和小木偶對(duì)比,。彩色筆。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。活動(dòng)準(zhǔn)備:人體圖。5請(qǐng)幼兒和老師一起跳,“除了剛才做的,你還想做什么?”。我愛(ài)我的幼兒園音樂(lè)教案反思篇二《小貓釣魚(yú)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)音樂(lè)教材（湖北科學(xué)技術(shù)出版社）第八冊(cè)第五單元?jiǎng)游飿?lè)園中的一首歌曲。授課學(xué)時(shí)：一課時(shí)。二、動(dòng)畫(huà)情趣，導(dǎo)入課題。師，嗯，那么這首歌曲的節(jié)奏，感覺(jué)怎么樣？（跳躍，停頓）。（3）你覺(jué)得哪一句最困難唱？（“它丟，它丟，它丟下魚(yú)竿把蜻蜓找”，注意“它丟”要用由弱到強(qiáng)的語(yǔ)氣演唱，體會(huì)小貓猶豫的心情）。（體會(huì)“小貓，小貓，小貓”一句的力度變化）。師：不表演的同學(xué)，咱們就當(dāng)小花小草，拍手為他們伴奏。4. 樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。它跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧，跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧。5. 請(qǐng)一名幼兒與教師合作表演泡泡糖粘到身體不同部位后拽泡泡糖。（3） 第三遍：教師一邊放音樂(lè)，一邊講故事，并加上貓咪沖出來(lái)的情節(jié)，增加活動(dòng)的趣味性。自然界中人與動(dòng)物的關(guān)系是非常親密的，雖然小老鼠在生活中是人人喊打的動(dòng)物，但動(dòng)物王國(guó)中的小老鼠卻機(jī)靈好玩常常引人發(fā)笑，深得孩子和成人喜愛(ài)。、分析能力、動(dòng)手能力。：咦，什么不見(jiàn)了呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。(4)教師：翻一頁(yè)，在圖上看到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上的小物品)。(幼兒說(shuō)說(shuō)自己閱讀圖書(shū)的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)情況，打開(kāi)相應(yīng)的書(shū)頁(yè)，觀察、講述)。學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。幼兒：小猴子叫寶寶不要哭。四、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。在老師的引導(dǎo)下，孩子們用肢體語(yǔ)言都感知了猴子的數(shù)量。培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。重復(fù)游戲34次，熟悉規(guī)則后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)扮演手持音樂(lè)。欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲活潑歡快的情緒。)老師播放音樂(lè)，幼兒安靜傾聽(tīng)一遍，感知音樂(lè)節(jié)奏、旋律。(教師用指揮棒指揮幼兒進(jìn)行演奏)圖譜分別用拍手、跺腳圖示標(biāo)出來(lái)，幼兒看著圖譜再次演奏一次。老師：接下來(lái)，就讓我們帶著我們的樂(lè)器，一起去參加森林音樂(lè)會(huì)了吧!(隨音樂(lè)進(jìn)行打擊，結(jié)束活動(dòng)。樂(lè)器的選擇應(yīng)該更加的多樣化。教學(xué)過(guò)程：師生問(wèn)好!師：好，同學(xué)們得熱情非常的高，既然大家都這么想去，老師也想去，那到底我們?nèi)ツ睦锬?，老師先不告訴大家，請(qǐng)同學(xué)們要先閉上眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)我們來(lái)到了哪里。師：可以做成工藝品(放圖片)，還可以做成燈具(放圖片)，也可以做成美味來(lái)享受(放圖片)。師。靜靜的來(lái)聽(tīng)，分析一下，每個(gè)部分應(yīng)怎樣來(lái)唱。教材分析：歌曲為2/4拍，羽調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。激發(fā)學(xué)生的求知欲望，達(dá)到實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)的愿望。跟著錄音學(xué)唱歌曲，輕聲地模唱幾遍。歌曲處理：第一樂(lè)段(1～16小節(jié))歡快、跳躍有彈性，表達(dá)出螺號(hào)聲聲和孩子們期盼的心情。我愛(ài)我的幼兒園音樂(lè)教案反思篇九，會(huì)用連貫、斷頓的方式演唱歌曲。小耳朵聽(tīng)好了?！保骸艾F(xiàn)在我們看著圖片一起來(lái)唱一唱這首歌，有請(qǐng)王老師。三、對(duì)唱游戲。，邊唱邊學(xué)北風(fēng)吹，停在哪個(gè)幼兒面前，就表示北風(fēng)吹到他，該幼兒接唱自己編的歌詞，最后兩句全體幼兒齊唱。幼兒已經(jīng)了解了歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，不必再重復(fù)，直接引出三拍子的節(jié)奏動(dòng)作。不過(guò)，今天孩子們的興趣還是很高的，歌唱教學(xué)還是達(dá)到了預(yù)期的效果?；顒?dòng)過(guò)程：練習(xí)發(fā)聲。（2）教師再次彈琴示范唱兒歌，幼兒聽(tīng)旋律。我愛(ài)我的幼兒園音樂(lè)教案反思篇