【正文】 同時(shí)家長的支持是我們順利開展各項(xiàng)工作的有力保障，而我們教師則要樹立為家長服務(wù)，為孩子服務(wù)的意識。加強(qiáng)的精細(xì)動(dòng)作的培養(yǎng)：從上學(xué)期及前測的情況來看，我班幼兒對于大肌肉群的動(dòng)作如：走、跑、跳、爬、平衡等達(dá)標(biāo)情況較好，但是對于精細(xì)動(dòng)作這一塊不是很佳。：95％幼兒在教師的教育下不玩、不接觸危險(xiǎn)物品，不吃陌生人的食物，不跟陌生人走，不隨意離開集體。：95％的幼兒能說出事物的明顯特征，并能按物體的一種特征分類，喜歡參加簡單的操作活動(dòng)。自我意識：大多數(shù)幼兒都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別，但是對于自己的家庭地址知道的只有個(gè)別幼兒，多數(shù)幼兒不能具體地說出，都愿意接受別人的關(guān)注，表揚(yáng)，都喜歡參加集體活動(dòng)，對于遵守活動(dòng)的要求，能做到的幼兒在85%右。認(rèn)識夏季的各種水果。利用孩子接送的時(shí)間，與家長進(jìn)行面對面地交流，真實(shí)反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識。通過音樂活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。（三）社會(huì)領(lǐng)域：利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察家人勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì)尊重成人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)幫助成人做一些力所能及的事，學(xué)會(huì)關(guān)心成人。（一）健康領(lǐng)域：組織各種戶外活動(dòng)、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動(dòng)興趣，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，增強(qiáng)其體質(zhì)。（四）科學(xué)領(lǐng)域：喜歡操作、擺弄，能堅(jiān)持較長時(shí)間，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。喜歡讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達(dá)自己的感受。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。原來的幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，會(huì)穿脫衣服；在學(xué)習(xí)、游戲方面也形成了一定的常規(guī)。多進(jìn)行相互觀摩，找出活動(dòng)中的問題，大家共同反思，探索更適合小班幼兒的教育方法；從而制定相應(yīng)的措施。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中。大膽進(jìn)行教學(xué)改革，適當(dāng)進(jìn)行各個(gè)領(lǐng)域的整合，因地制宜的實(shí)施教育，組織好幼兒的一日活動(dòng)，形式多樣，動(dòng)靜交替科學(xué)合理。每月進(jìn)行一次家長開放日活動(dòng)。搞好幼兒園家園半日開放活動(dòng)及親子活動(dòng)。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官對周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象；喜歡擺弄各種材料；樂意參與探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)用簡單的方式表達(dá)探索過程中的所見所聞。健康領(lǐng)域：基本適應(yīng)集體生活，基本消除入園焦慮和分離焦慮，對幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感。（4）針對農(nóng)村孩子衛(wèi)生差：指甲長、腳臟、衣服臟、頭發(fā)長等，教師利用每周一查衛(wèi)生，給幼兒剪指甲，每天午休檢查鞋襪衛(wèi)生。學(xué)會(huì)在地毯上爬，匍匐前進(jìn)。秋天是一個(gè)干的季節(jié)，孩子能在老師的提醒下，定時(shí)喝水，有秩序地喝水和取放杯子繼續(xù)培養(yǎng)午睡時(shí)按次序穿脫衣服、鞋襪，并把它們放在固定的地方。2：做好班級中的各種工作。繼續(xù)抓好常規(guī)工作，穩(wěn)定幼兒情緒。六月份六一文藝匯演和歡送大班哥哥姐姐活動(dòng)。更換班級環(huán)境，具有兒童性，有班級特色，年級組特點(diǎn)。 進(jìn)一步做好保教工作和家園聯(lián)系工作。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。喜歡聽音樂，能借助動(dòng)作，語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。了解簡單的衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查，認(rèn)識五官懂得保護(hù)。我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。豐富幼兒體育游戲內(nèi)容，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。不足：部分幼兒還未形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。關(guān)注天氣，為您的孩子做好冬季保暖，以防感冒。提供各種形狀的積木。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實(shí)生活組織教育活動(dòng)、又要重復(fù)利用游戲手段開展教育活動(dòng)是；教學(xué)、游戲和生活的結(jié)合。2在一定范圍內(nèi)四散追跑，在跑動(dòng)過程中注意躲閃，避免碰撞。本期我班插入新生20名，平均年齡在三歲左右本班本期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右，有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應(yīng)了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。但有部分孩子是第一次上幼兒園，情緒激動(dòng)有哭鬧現(xiàn)象，本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動(dòng)指導(dǎo)方面有所欠缺；幼兒自我服務(wù)能力普遍較低，穿衣、系褲；飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒；整理玩具的常規(guī)有所欠缺。能兩人手拉手完成走、跳等動(dòng)作。小班社會(huì)領(lǐng)域教育的方法以生活時(shí)間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會(huì)學(xué)習(xí)的方法，角色扮演法在小班社會(huì)學(xué)習(xí)中有特殊的意義，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某些情境讓幼兒搬演一定會(huì)角色。指導(dǎo)孩子嘗試根據(jù)積木的形狀進(jìn)行對稱建構(gòu)。小班幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃 小班幼兒園工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三學(xué)生情況：34歲的幼兒會(huì)跑會(huì)跳，并能使用言語表達(dá)自己的意見、愿望、情感，并能用簡單的語言和人交談。幼兒注意力不集中，注意容易轉(zhuǎn)移，在觀察活動(dòng)中，他們持續(xù)觀察時(shí)間很短，只有4分鐘5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，不全面的。措施：1`、在 常識課上，教育幼兒進(jìn)餐前養(yǎng)成飯前洗手、飯后擦嘴與刷牙以及經(jīng)常喝水的習(xí)慣。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作。愿意和同伴參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫、剪、貼、撕、提等技能。1愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中；2愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶；3學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿；能將玩具歸類收好；4學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。認(rèn)真執(zhí)行教師常規(guī)工作百分考核表，每月都能客觀地對自我進(jìn)行評價(jià)，積極反思，勇于創(chuàng)新，大膽施展才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。一日活動(dòng)彈性安排，教師根據(jù)孩子的需要靈活安排學(xué)習(xí)，活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容等。老師的基本功比賽和老師插塑比賽。3：設(shè)計(jì)好每月家長會(huì)活動(dòng)方案。3： 根據(jù)五月四開展節(jié)日教育活動(dòng)。語言：太陽公公起得早數(shù)學(xué)：雜技表演、客人來了藝術(shù)：小方紙、小白兔科學(xué)：裝冰塊健康社會(huì)：尖刀手、小貓別親我 區(qū)域材料生活區(qū)：學(xué)習(xí)折疊套頭衫、褲子，工作計(jì)劃《幼兒園小班第十三周工作計(jì)劃》。引導(dǎo)幼兒游戲時(shí)不搶先、不擁擠，有秩序的游戲。并幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在成人的幫助下逐步提高生活自立能力。了解生活中常見的物品的數(shù)量、形狀、方位等明顯特征，學(xué)習(xí)簡單的比較、分類。家長在家里應(yīng)盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，并讓幼兒做一些力所能及的家務(wù)事。幼兒園舉文藝演出等活動(dòng)，邀請家長參加。總之，班主任工作事無巨細(xì)，盡量做到面面俱到，關(guān)心愛護(hù)每一位幼兒，使每一位幼兒均衡發(fā)展，健康快樂的度過每一天。二、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。六、交流各自的反思筆記，找出不足及改進(jìn)的方法。上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；但是，還有不足之處需要我們不斷完