【正文】 ”反思一下：作為教師，有時憑自己的主觀判斷去對待學生實在不應該，工作再忙，也要給學生說話的機會，也要尊重他們的人格，認真傾聽他們的說話。”傾吐不失為一種最好的方法，我們教師應該積極去聽，與學生交談，從中了解學生的某些動作，可不少教師總認為學生是小孩子。幾天之后，我發(fā)現(xiàn)某某同學已經(jīng)能夠自己按時完成作業(yè)了。請多給學生一點贊美吧，因為他明天的成功就蘊藏在你的贊美之中。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點，學生們都急急忙忙的往外擠，我站在講臺上，維持著秩序正好門后面的拖把倒了，學生們顧著擠，好象沒有注意到橫在地上的拖把。教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強學生的自尊、自信、自強。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。一、親近學生，研究學生。建設良好的教室學習環(huán)境，要動員全體任課教師共同努力，要教育全體學生共同遵守教室紀律，更要靠班主任常到教室觀察與堅守。因此，要充分發(fā)揮班會課和班務時間這兩個對學生進行思想教育的重要陣地，開展全班性的思想教育工作。只有多觀察學生情況，才能提高班主任工作的針對性。要失敗，恐怕不做好一兩件事就足夠了。第一點，多學習，樹立大教育觀、大高考觀。進而將他們拆散。只有把自己塑造成正義的形象老師的工作才能立于不敗之地。我將以上的話和這幾個家長分別說一遍。否則只能一輩子做勞動人民。如果學生犯的錯誤比較大，我就交待班級干部讓他通知該名同學放學后單獨留下。這樣才能讓學生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進而為班主任工作打下良好的基礎。作為班主任要時刻注意自身的品格、學識、涵養(yǎng)對學生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實他們在心中評價你，在背后議論著你。優(yōu)柔寡斷有不用，怕得罪人的不用。所以班級的管理一定要規(guī)范化。借用這個難得的機會，把自己擔任班主任工作以來的心得和體會與大家分享，希望能得到大家的批評指正?！?。在學生畢業(yè)幾年十幾年的時間內(nèi)，你經(jīng)常碰面的可能就是你班里當年讓你頭疼萬分的后進生。除了班主任要增強提高教學能力意識，就是要及時找時間與學生溝通，讓學生的思想有個宣泄的渠道。不要見事就說，不分巨細。四、做一個快樂的班主任我曾經(jīng)自撰過一幅班級工作的對聯(lián)：快樂地忙碌 自信地拼搏如何做一個快樂的班主任呢?我認為應做到如下幾點：，吃透“班情”要經(jīng)常用誠心跟學生溝通、交流、談心，走近學生的內(nèi)心世界，培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心、和耐挫力，用教育感化他們，幫助他們克服心理上的不成熟。天冷了，一句叮嚀。我們要允許孩子犯各種錯誤，我們要有足夠的耐心去忍讓孩子一次次的跌倒，我們絕不可以在他們的傷口撒鹽，絕不可以在孩子們的十字路口推他們出去，應憑良心拉他們一把。學習上的疑惑、生活上的難處、思想上的困惑等，這些都需要我們班主任老師做一個有心人，讓學生正確看待學習生活，讓每名學生都能抬起頭來做人。教育是門良心活，特別是做班主任老師。在沒讀他的書之前，我也不理解教育還能夠救國?教育有這么了得的功能嗎?這是我從事教師這一行業(yè)沒有考慮過的問題。首先要“智如泉涌”，而且要有偉大的人格力量?！蔽覀儼嘀魅蔚倪@支隊伍從來不事雕飾，不善浮夸，長年累月地一步一步教導學生，班級工作來源于瑣碎，發(fā)自于平凡，但能成就學生的未來，真的很偉大。班主任所處的位置和所起的作用是顯而易見的。簡單的說這幾年我的體會就是以下這幾點：一是：育好己——教育好自己，提高自身修養(yǎng)，增加人格魅力。 比如，我通過差不多個把月時間的觀察，才選定我們班的班長。所以，每一天，不管自己的心情如何，在學生面前都應該盡量微笑，開心，讓他們能夠感覺到每一天都是充滿陽光的。接下來，我就談談我這幾年當班主任的所思所想吧。教育的根本在于對人的心靈、智慧的開發(fā)，心靈的陶冶，人格與個性的教育。把握好師生關系的親與疏班主任在班級管理的過程中,要注意自己的角色定位,與學生之間保持一個適度的距離,努力將自己塑造成一個既可親,又可敬的班主任形象。當然這幾年我也只是在摸索中從這幾個方面做了以下的嘗試：精心選拔優(yōu)秀得力的班干部。我們知道，對學生的教育，應該把如何做人放在第一位，我想，對于教會學生如何做人，與其說大道理，還不如自己以身師范，讓學生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達到教育的目的。正所謂學高為師，身正為范，要想學生信服你并愛戴你，教師個人就要具備很高的人格修養(yǎng)，能夠以自己的實際行動來感染和感動學生?？傊?，高中階段養(yǎng)成的良好習慣，形成的頑強意志品質(zhì)和完美的人性人格在人的一生中起著舉足輕重的作用，更是人生財富的儲蓄。四、 弘揚正氣 珍視榮譽 熔鑄輝煌我經(jīng)常對同學們進行高品位的教育。同學們在集體榮譽感的激勵下，表現(xiàn)出頑強的意志和吃苦的精神。只有服其師，尊其師，親其師才能信其道。班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認拼音了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。后來跟班主任一次交流中，我才知道他的叛逆心有多重，我想，如果不與初老師交流，單只是任課老師是不能體會到的。在工作的時候，也可以培養(yǎng)自己管理班級的能力，積累當班主任的工作經(jīng)驗，好為今后自己擔任班主任一職積累第一筆財富。小學班主任工作經(jīng)驗交流材料篇三回顧這半年來，在感受時間飛快之余，也體會到了忙碌帶來的充實。從他們的行動已經(jīng)可以看到，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子。培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。于是我向家 長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，做好榜樣。開展豐富的活動，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。以小組為單位，一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。學生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚。二年級學生由于年齡小，自控力 差，紀律渙散。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。訓練學生正確的讀寫字姿勢。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導向。學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都 有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學擔任管理工作。進行“小星星”的評比。面對學生家長，我總是一視同仁，平等對 待。平時，我能關心愛護班里的每一 個學生。因此，在本學期中，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間 多和家長交流，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。小學班主任工作經(jīng)驗交流材料篇二本學期我擔任二(1)班班主任，在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環(huán)境,提高學生素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：一個學期以來,我著重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會和課余時間，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，通過開展“安全伴我行”和“我愛我?！钡戎黝}班隊活動，增強學生的安全意識，激發(fā)學生的愛校熱情。培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣，即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時我非常注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教，以前有四個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。班主任是班級的管理者也是班級精神的引領者。與班主任老師交流、探討這是副班主任工作的一部分，也是做好副班主任的前提。管理眼保健操，衛(wèi)生打掃，就要在一種和諧的狀態(tài)的下讓學生做好。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。我雖然教過了四年高三，也取得過兩次全市第一的成績，但是面對求知若渴的學生，面對新的語文教材，作為一名青年教師，我仍深感自己教學上尚有諸多方面急需改進和提高，不敢有絲毫的放松和懈怠，既深鉆教材，又博取兼收，盡量采取學生喜聞樂見的教學方式，在傳授基本知識和基本技能的同時，更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，指導他們打破思維定勢和常規(guī)思維,使學生逐步養(yǎng)成了思維、學習的良好習慣。我還提出：要爭奪軍訓優(yōu)勝排的第一名。我還給同學們講了北京四中高二學生張弛的故事，張弛去英國留學，取得了輝煌的成就，在北京形成了轟動一時的“張弛效應”，經(jīng)驗之一就是：每天只睡四個小時，吃苦是必要的。進入冬季的一個星期三，天氣特別寒冷，學校對校服的要求已不很嚴格，我看到同學們依舊穿著校服，在教學樓前站隊，有的還在發(fā)抖，我說：“你們穿上大衣吧!”同學們說：“還是這樣整齊，能加分。我常這樣勉勵自己，做班主任并不是一件很困難的事，只要你用心去做。同樣，老師的行為規(guī)范也直接影響到學生。才能在教師和學生中樹立威信，取得老師和學生的信任。制定切實有效的規(guī)章制度職責和細則。 簡單的說我做的就是這幾點：一是：育好己——教育好自己，提高自身修養(yǎng)，增加人格魅力。做好班主任工作并不是一件容易的事情，只有不斷的探索，不斷的改進，來提高自身水平，才能成為一名優(yōu)秀的班主任。正所謂學高為師，身正為范，要想讓學生信服我。當然還有一些方面也很重要。而“寬”則是：班級管理氛圍寬松，對學生的寬厚、寬容，制定學生進步目標的寬泛。作為一位老班主任，在大家面前，我在這里的發(fā)言可謂城惶誠恐，我自己認為，今天的發(fā)言只當拋磚引玉，只當求教于同行。 班級和人生維系得這么緊密，班主任這一職業(yè)便具有了一定的誘惑力。南一民老師坐在輪椅上，諄諄教導南方說：你當一個班主任，要做學生肚子里的“蛔蟲”，要做學生生活中的拐仗，要做學校中的脊梁。前幾天我讀了一本古書，這部書讓我記住了一句話，我把它推薦給大家。成功的班主任，樂在其中的班主任，將班主任工作當做享受的班主任，無疑已經(jīng)進入一種境界……當然，那也是更多的教師所追求向往的。學生的成長，必須負責。用赤熱之心對待學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生，在習慣上引導學生。愛孩子才能培養(yǎng)孩子的愛心，只有對學生傾注了愛心，讓學生感受到了老師的愛，才能獲得學生的信任和尊重，才能讓學生體會到班級的溫暖與和諧。一棵新芽簡直就是一顆閃亮的珍珠。班主任不在，學生能做好，說明這個班主任很優(yōu)秀。