小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)代表發(fā)言稿(優(yōu)秀8篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。我們要把以前那些作業(yè)偷懶，上課不守紀(jì)律，亂扔垃圾，損壞公物，破壞環(huán)境的壞習(xí)慣通通改正。細(xì)想一下，我們的孩子也不容易，生長(zhǎng)在這樣一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、壓力大、就業(yè)要求高。老師和孩子接觸的時(shí)間遠(yuǎn)比家長(zhǎng)多。我家孫思琦很喜歡漫畫和美術(shù)，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，我們會(huì)鼓勵(lì)孩子多方面發(fā)展，加以適當(dāng)?shù)囊?。讓孩子學(xué)會(huì)表現(xiàn)，學(xué)會(huì)自理。久而久之，她們自然而然感覺(jué)到父母很注重學(xué)習(xí)，知道自己該如何去學(xué)，懂得學(xué)習(xí)是為了提高自己的能力，而不是為了誰(shuí)而學(xué)的道理?？傊?，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴做起，要求孩子做的自己一定做到，身教重于言教。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣注意觀察孩子，生活中孩子的喜怒哀樂(lè)都表現(xiàn)在臉上，注意觀察他，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，不足之處及時(shí)給他指出來(lái)，而且給孩子改正的機(jī)會(huì)。因此我總是盡量抽出時(shí)間和孩子交流，把孩子當(dāng)作自己的朋友一樣，和他一起讀書、練琴、做游戲、看電視、聽(tīng)音樂(lè)，有時(shí)帶他出去逛逛書店。善于自我控制，將會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中安排好自己的一切！另外，注重家庭教育及與教師的溝通。我們平時(shí)讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。書上的人或動(dòng)物穿什么顏色的衣服。其次，使孩子一開(kāi)始就有成功的體驗(yàn)。如何打造好孩子的未來(lái)，為孩子的未來(lái)奠定好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這是我們家長(zhǎng)、學(xué)校最關(guān)注的話題。再次感謝家長(zhǎng)們的到來(lái)！謝謝！最后有什么事隨時(shí)聯(lián)系我們老師電話…………小學(xué)家長(zhǎng)代表家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇3小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇四親愛(ài)的媽媽、各位家長(zhǎng)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好！我是六（1）xxx，歡迎各位家長(zhǎng)能參加這次學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)你們的到來(lái)表示真誠(chéng)的歡迎和萬(wàn)分的感謝，在成長(zhǎng)的道路上期待你們更多的關(guān)注，在此我代表六年級(jí)所有同學(xué)向真誠(chéng)的表示：您們辛苦了！很高興在家門口這么出色的學(xué)校就讀，很高興在學(xué)校能到老師的關(guān)心幫助，很高興在班級(jí)我們同學(xué)們相處很融洽，很高興我能在老師的指導(dǎo)下取得優(yōu)異的成績(jī)，在此我也想對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、老師說(shuō)聲：謝謝你們！我喜歡看書，也有xx個(gè)當(dāng)?shù)膲?mèng)想，我為這個(gè)夢(mèng)想xx直在努力，全家人為了我這個(gè)夢(mèng)想都在全力以赴的支持。讓孩子學(xué)會(huì)用語(yǔ)言來(lái)與他人交流交往，如“請(qǐng)你借給我玩玩好嗎？”“我和你一起玩好嗎？”而不是簡(jiǎn)單地實(shí)施行動(dòng)，搶過(guò)來(lái)就行。這些看似小事，一次兩次不說(shuō)沒(méi)關(guān)系，其實(shí)，良好的習(xí)慣從小培養(yǎng)，而且有禮節(jié)的孩子走到哪里都會(huì)受長(zhǎng)輩、同伴的喜愛(ài)。例如，我們要求孩子會(huì)獨(dú)立用餐，不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來(lái)添。家園在教育思想共育是幼兒素質(zhì)教育的可靠保證，要實(shí)現(xiàn)家園共育，首要的是家園經(jīng)常進(jìn)行溝通，雙方觀念和對(duì)孩子教育問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上相互交流看法，以達(dá)到共識(shí)；在孩子發(fā)展與教育方面，經(jīng)常互通信息，共商教育對(duì)策。我跟這樣比喻，她很能理解：我告訴她，學(xué)習(xí)的過(guò)程，就如同搭積木。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得很不錯(cuò)，表?yè)P(yáng)她很有創(chuàng)意。說(shuō)實(shí)話，蔡作文一直是我輔導(dǎo)的。但三年級(jí)不應(yīng)該了，如果說(shuō)是因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)音標(biāo)的話，僅憑小家伙們的記憶力死記硬背也應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。這也是為了培養(yǎng)她抓緊時(shí)間完成作業(yè)的好習(xí)慣。雖然我們對(duì)要求并不高，但學(xué)習(xí)上對(duì)她還是有標(biāo)準(zhǔn)，注引導(dǎo)的。只要有一層沒(méi)搭好，就搭不高，就會(huì)塌。一份付出，一份回報(bào)。一起組織語(yǔ)言，提示她怎么分段落。三年級(jí)，感覺(jué)最輕松的就是數(shù)學(xué)了。應(yīng)該說(shuō)，二年級(jí)到三年級(jí)這個(gè)跨度還是比較大的。也就是要求她要有效利用課堂效率。我是蔡xx媽媽，承蒙老師抬愛(ài)，今天有機(jī)會(huì)在此與各位家長(zhǎng)分享教育和引導(dǎo)孩子的心得體會(huì)，實(shí)屬難得。作為家長(zhǎng)，我們對(duì)孩子的要求并不高，只希望她能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)，興趣愛(ài)好廣泛，活潑又善良。這方面我舉過(guò)例子，她也能理解：情況是這樣的，有道數(shù)學(xué)題，她不會(huì)做，問(wèn)我怎么做，我做得出來(lái)，但是我不會(huì)表達(dá)，也就是我說(shuō)的她聽(tīng)不懂、她不明白，理解不了。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主課的要求都有所提升。回家作業(yè)基本都在課堂上完成，我們也很少花心思。到后來(lái)帶著“我發(fā)現(xiàn)了……”這個(gè)作文題目，全家一起去亭林公園找發(fā)現(xiàn)：xx帶著紙筆記錄了她一進(jìn)公園聞到的桂花香味，順著去找到的桂花樹(shù)的形態(tài)，年齡。前兩天我出差回來(lái)，xx正在寫“我喜歡跳繩”，雖然內(nèi)容還比較稚嫩，但結(jié)構(gòu)清楚，語(yǔ)言真實(shí)，結(jié)尾時(shí)我?guī)退峋毩艘幌?。小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇二張老師，各位家長(zhǎng)：大家好。一到二年級(jí)，我們給她定了兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一，是要求她上課一定要跟著老師轉(zhuǎn)，老師的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)表情都不能放過(guò)。就這樣，一二年級(jí)還是比較輕松的過(guò)來(lái)了。關(guān)鍵還是放松了要求，孩子沒(méi)背，我們作家長(zhǎng)的也沒(méi)督促。從開(kāi)始的命題為“我的”，我跟她一起探討寫誰(shuí)的問(wèn)題，分析每個(gè)人物的特點(diǎn)，愛(ài)好，哪個(gè)人好寫。但最近翻看了班級(jí)主頁(yè)上孩子們的作文，真是驚訝，孩子們想像力怎么這么豐富，本來(lái)覺(jué)得寫作上有所提升，內(nèi)心有些自滿了，但看到陳雯羽寫的選題同樣為“穿越時(shí)空的電話”這篇作文，有些坐不住了，想來(lái)雯雯的父母一定沒(méi)少花心思。只有下面每一層都搭得很整齊很穩(wěn)當(dāng)，才能再往上搭，才能搭得高。溝通的方式是多種多樣的，面向全體家長(zhǎng)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)進(jìn)行溝通也是其中的方式之一。要記得用白毛巾擦嘴。（2）取放玩具。如果我們家園一致這樣教育孩子，那么我們小小2班一定會(huì)變成一個(gè)溫馨友愛(ài)的班集體。爸爸出門工作掙錢養(yǎng)家，媽媽帶我和弟弟，給我們做飯、送我們上學(xué)、陪我們做作業(yè)、你們的辛苦女兒牢記在心，我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)、美好的人生回報(bào)你們！陪伴我們最多的還是老師，您們教我們知識(shí)，告訴我們做人的道理，你們的辛勤付出，你們的教育智慧會(huì)影響我們xx生，我會(huì)用自己的努力實(shí)現(xiàn)做夢(mèng)想！在人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校xx直在幫助我們實(shí)現(xiàn)成才的夢(mèng)想，豐富多彩的活動(dòng)我們樂(lè)于參與，我們想享受著童年的快樂(lè)，我們有成功也有失敗，成功的結(jié)果我們不停止奮斗，失敗的教訓(xùn)會(huì)激勵(lì)我們負(fù)重前行，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心：我們會(huì)用自己的努力，讓中學(xué)的教育之花綻放在沙
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