【正文】 相信經(jīng)過我們大家的共同努力，我們的家園會變得越來越完美。如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個完美的世界。所以，解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務。塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用。因為塑料廢棄物一般存在于地面，而臭氧層存在于天空中，兩者相隔那么遙遠，怎樣會有關(guān)系呢經(jīng)過翻閱資料，查閱書籍并問網(wǎng)友得出:白色污染經(jīng)過太陽的光照分解而把塑料中很多的毒物排入大氣層，大氣層上頭是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。(二)潛在危害:塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導致農(nóng)作物減產(chǎn)。在網(wǎng)上我們尋找到了一片廣闊的空間，使我們對“白色污染”有了更為深刻的認識。土壤污染調(diào)查報告 河流污染調(diào)查報告篇十三為豐富假期生活，增長見識，了解白色污染相關(guān)知識，增強社會實踐本事，我們開展了關(guān)于白色污染的調(diào)查活動。8，設計一個醒目的環(huán)保標志，掛在學生經(jīng)過的地方。(11)廢舊塑料包裝物進入環(huán)境后，由于其很難降解，造成長期的、深層次的生態(tài)環(huán)境問題。(5)使臭氧層變薄白色污染(6)侵占土地過多塑料類垃圾在自然界停留的時間也很長，一般可達100200年。市若干學校，小買部等，(三)調(diào)查對象。（3）多組織各種形式的宣傳活動，增強人們的環(huán)保意識。這些的污染物化學成份主要是什么？對人體的健康又有什么危害呢？排放到大氣中的有害氣體主要有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化合物以及顆粒物。經(jīng)過觀察才發(fā)現(xiàn)，原來很多居民在生爐子。調(diào)查重點：工業(yè)造成的空氣污染、生活造成的空氣污染、交通造成的空氣污染。因此，本課題研究對這些場所的空氣質(zhì)量改善，也都具有一定的環(huán)保推廣價值。研究教室內(nèi)空氣質(zhì)量狀況與改善問題，有利于走出傳統(tǒng)的清除室內(nèi)環(huán)境污染的誤區(qū)。（一）研究目的讓我們從身邊的生活環(huán)境開始關(guān)注環(huán)境空氣質(zhì)量問題，了解植物光合作用與人類生活的關(guān)系，更深刻了解植物對我們教室空氣質(zhì)量改善所起的作用?？催^介紹信后，他熱情地接待了我們。我壯壯膽進了工廠?？匆妱e人玩水要制止。讓我們的家鄉(xiāng)符合一個山清水秀的好地方。經(jīng)過這次調(diào)查，使我們了解到坪山河水質(zhì)的大概情況，增強了我們保護環(huán)境的意識，也使我們從小就懂得了環(huán)境與人密切關(guān)系，了解了許多有關(guān)的科學知識，增加了研究考察的能力。（二）.附近有居民把生活垃圾倒入河水中，導致河水污染。把河水倒進透明的玻璃瓶里，水呈淺灰色，水質(zhì)有點混濁。原本活潑可愛的小魚兒已很難再見到它們的蹤跡了。強化扶持力度，建立農(nóng)村污染治理的市場化機制。由于我國農(nóng)村污染治理體系尚未建立，環(huán)境污染不僅將迅速“小污”變“大污”，而且已經(jīng)“小污”成“大害”，給作為弱勢產(chǎn)業(yè)的農(nóng)業(yè)和弱勢群體的農(nóng)民帶來了顯著的負面影響。各種污染不僅威脅到了農(nóng)村人口的健康，甚至通過水、大氣污染和食品污染等渠道最終影響到城市人口。我們小組成員上前詢問他回收的目的、價錢，而他沒有回答。這一階段我們的主要目的是調(diào)查我們學校白色污染的情況，并對處理方法進行可行性探討。(2)同學們不要隨意扔垃圾，對隨地扔廢棄物的人講講環(huán)保的重要性。問題三：你如何處理塑料袋?上圖顯示只有7人(%)將塑料袋隨地亂扔，而扔進垃圾箱的占80%，但這并不表示大部分塑料袋進入垃圾箱中，因為據(jù)我們小組成員觀察發(fā)現(xiàn)，很多人雖然知道應當把塑料袋扔入垃圾箱內(nèi)，卻總是扔到垃圾箱旁，風一吹，塑料袋就滿校園亂飛了。制造這些塑料的指導思想是：在塑料中加入某種化學物質(zhì)，使塑料能被光照、細菌或其他化學物質(zhì)溶解或消除。然而，令人遺憾的是，廣大中學生對白色污染知之甚少，環(huán)保意識淡薄，每天都在制造白色污染，使原本圣潔的校園受到白色污染的侵蝕。校園環(huán)境文化對學生的智能發(fā)展具有促進作用。學校環(huán)境文化建設的核心是樹立群體的共同價值觀，通過它的影響力在青年學生中形成一種無形的向心力和凝聚力，把青年學生行為系于一個共同的理想信念和價值追求之上，從而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的審美情趣和文化品格。學生學習的內(nèi)容和方式。這種綜合能力的培養(yǎng)并不是課堂教學所能夠完全承擔的，它需要多種邏輯的訓練。學校，其環(huán)境的優(yōu)美程度自然也是現(xiàn)代學校文明的重要標志。四號：第一天晚上，魚兒焦躁不安，第二天早上，全死。因而導致了城市環(huán)境惡化。雖然同學們的環(huán)保意仍然不夠強，但是大多數(shù)同學都懂得去減少用電量，用水量，不亂丟垃圾。節(jié)約每一張紙，使用再生紙和節(jié)約用紙，保護森林資源。訪問全班同學認為如何才算稱得上是環(huán)保。加強環(huán)保宣傳,提高公民的環(huán)保意識,在社會上形成良好的環(huán)保氛圍,是解決白色污染及其它各種形式污染的前提。降解塑料具有與普通塑料同樣的使用功能,但在完成其使用功能而被廢棄后,其化學結(jié)構(gòu)可以在某些條件下發(fā)生變化,使高分子分解成分子量較小的分子,最后,被自然環(huán)境所同化。這些袋子大多有毒,如果用來裝食物則其中的有毒物質(zhì)會一起進入口中,危害人的健康。同時,還通過農(nóng)田徑流造成了對水體的污染甚至地下水污染和空氣污染,并威脅到農(nóng)村人口的健康。每家每戶的生活污水都是順著自制的排水溝流到田地里。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。還有一些牲畜的放養(yǎng)造成了村中道路環(huán)境較差。在農(nóng)村,由于缺乏農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務和公眾環(huán)境意識,不是靠改良種苗提高抗病能力來提高產(chǎn)量,而是大量使用化肥農(nóng)藥。因此,塑料袋,塑料盒使用情況還是比較嚴重的。,無論是從環(huán)保角度,還是從節(jié)約資源角度,不使用一次性塑料餐具是一件好事。近年來,一些國家大力開展3r運動:即要求做到廢塑料的減量化(reduce)、再利用(reuse)、再循環(huán)(recycle)?，F(xiàn)在這種塑料已投入批量生產(chǎn)。在建設社會主義新農(nóng)村、加快農(nóng)村現(xiàn)代化進程的今天,不能重蹈工業(yè)化“先污染,后治理”的老路,要盡量避免因為環(huán)境問題而阻礙農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展。我們應該做到的一些環(huán)保行為：一、野餐時的垃圾不要隨手扔掉，如果沒有垃圾箱，就應該全部拿回去。同學們對環(huán)保的看法：有人說，能節(jié)約用電的就是環(huán)保。到調(diào)查中，我們還聽到一些同學們說根本沒有聽說過這件事。二號：第一條晚上，良好。（3）市民自覺保護環(huán)境，熱愛環(huán)境，讓不熱愛環(huán)境的人進入教育所，不但要罰錢，還要讓他認識到扔垃圾的危害。從生態(tài)學的觀點看，校園是一個獨立的生態(tài)系統(tǒng)，它有著自己的結(jié)構(gòu)和功能。校園環(huán)境文化對學生的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：學生的心理平衡。校園環(huán)境文化，它具有特殊而多樣化的育人功能。熏陶功能?？傊?，從整個校園環(huán)境文化的創(chuàng)設過程中，離不開學生與老師的參與。將塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年)，若被海鳥、魚類誤食，會造成這些動物死亡，若是纏住一些艦船的螺旋槳，則會造成海上交通事故。但仍有一部分(1/3)的人不清楚，這表明，學校還應加強對學生的教育。不過本學期開始后，學校增加了垃圾箱的數(shù)量，這對于防治校園白色污染是有幫助的。(7)呼吁全社會增強環(huán)保意識。我們還發(fā)現(xiàn)，紙張和易拉罐都是可以回收利用的、而且目前社會上也有回收廢紙、易拉罐的地方。通過以上調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)是存在白色污染的，以十二中為例，每天十二中要產(chǎn)生4000個左右的食品包裝袋，這會使多少畝土地喪失耕種能力!而且，學生對于白色污染缺乏緊迫感，采取不以為然的態(tài)度，這是十分危險的。然而，在我國農(nóng)村現(xiàn)代化進程發(fā)展較快的地區(qū)，這種基礎設施建設不完善和環(huán)境管理落后于經(jīng)濟和城鎮(zhèn)化發(fā)展水平的現(xiàn)象并沒有隨著經(jīng)濟水平的提高而得到改善，其對人群健康的威脅卻在與日俱增。主要指城鄉(xiāng)地區(qū)在獲取資源、利益與承擔環(huán)保責任上嚴重不協(xié)調(diào)。該河布設碧嶺、紅花潭、上洋三個監(jiān)測段面。20xx年3月，再次到坪山河實地觀察取水樣觀察，訪問附近居民。藻類自然死亡后，細菌就會來分解這些有機物，這些細菌就會大量消耗溶解在水中的氧氣，從而使水體中需要氧氣的魚兒大量死亡。更不見清清的河水從我們身邊流動。水——生命之源，每一個人都有責任去保護和節(jié)約水資源，離開了它，不單是我們，地球上的每一種生命體都將不復存在。同學們，讓我們看一看上面的資料，你就會覺得自己非常幸福，因為咱們有足夠的水可以喝，可以洗臉，刷牙，洗澡。今天的任務是去薛曲塑料廠進行考察，我們想知道哪些塑料在回收之列。這是我們學校的介紹信。教室作為教師傳授知識和學生獲取知識的主要場所，我們中學生一天中有近一半多的時間在教室內(nèi)度過，教室內(nèi)空氣質(zhì)量狀況與我們學生的學習和身心健康關(guān)系十分密切。通過課題研究能拓開教室和公共場所的綠化理念，使植物對人類的自然調(diào)節(jié)作用不僅僅局限于室外的自然界。如對于大型商場、大型辦公場所或大量人員集中的其他場所（如會議室、餐廳、酒吧、歌舞廳等），由于室內(nèi)聚集著很多人，而且空氣不流通，使空氣中氧氣含量相對減少，產(chǎn)生大量二氧化碳，室內(nèi)人員就會出現(xiàn)不同程度的中毒癥狀。這幾天，我進行了一次環(huán)境調(diào)查。而在陰天，所有建筑物都被煙霧籠罩著，能見度很低，連高大的建筑物都在霧中若隱若現(xiàn)，看不甚清楚。機動車排出很濃的尾氣，尤其是公共汽車和摩托車駛過后排出嗆人的黑煙，揚起陣