古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案幼兒園小班語(yǔ)言教案(模板9篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ）（3）游戲可用不同的動(dòng)作重復(fù)進(jìn)行，玩最后一次游戲時(shí)可把字卡收回來(lái)。（1）教師出示小鳥頭飾時(shí)，向幼兒提問：小鳥是怎樣飛的？（自己飛）教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面?！靶蕾p”字條，“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲。認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個(gè)詞語(yǔ)。教師邊講故事，邊相應(yīng)地出示大樹的各個(gè)組成結(jié)構(gòu)：粗粗的樹干是大樹的身體，（什么是大樹的身體？）長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝是大樹的手臂，（什么是大叔的手臂？）樹上還有許多好看的樹葉。邊講故事邊粘貼大象相應(yīng)身體部位的圖片，加深孩子的印象。師：星期天，白老鼠出發(fā)了，他從怪東西的一邊跑到另一邊。綠老鼠回去后告訴其他的老鼠：“原來(lái)那是一條蛇”。初步了解量詞的使用。幼兒的有效學(xué)習(xí)是需要有學(xué)習(xí)策略支持的，好的學(xué)習(xí)策略能幫助所有孩子成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者，在活動(dòng)中我抓住了表示動(dòng)作的詞，遷移了藝術(shù)活動(dòng)中的替換歌詞的方法，有意識(shí)地進(jìn)行，創(chuàng)編實(shí)現(xiàn)教育策略向?qū)W習(xí)策略轉(zhuǎn)化，使幼兒成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者。最后，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編春風(fēng)一吹會(huì)出現(xiàn)的事物。）（4）幼兒根據(jù)理解朗誦詩(shī)歌，初步學(xué)會(huì)有感情有節(jié)奏地朗誦，采取逐漸抽取圖片幫助幼兒學(xué)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。再教育活動(dòng)中讓所有的幼兒都參與到其中來(lái)，讓幼兒看一看，猜一猜，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)，跟同伴一起討論故事的情節(jié)，猜測(cè)小蛇吃了什么東西才會(huì)變成什么顏色的，幼兒樂在其中，并且幼兒在各方面同時(shí)都得到了發(fā)展?！鞍パ?肚子又餓了!”小蛇想： 要是能吃根黃香蕉就好了!這時(shí)真的有根黃香蕉跳到了他面前，小蛇“啊嗚啊嗚” 幾口把黃香蕉吞下了肚。盥洗自然結(jié)束。游戲“喂小蛇”（1）選擇食物，交代游戲玩法還有幾只小蛇來(lái)到小四班，他們吃了娃娃家里的食物，變成了不同顏色的小蛇。幼兒根據(jù)顏色聯(lián)想講述，如青菜、黃瓜等師：真有趣，原來(lái)他是一只會(huì)變色的小蛇（4）請(qǐng)你猜一猜，小蛇還會(huì)吃什么顏色的好東西呢？啟發(fā)幼兒積極思考，大膽表達(dá)自己的想法。那小朋友們有沒有幫助過(guò)自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答，討論)在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助。喜歡和朋友一起幫助別人的快樂。海報(bào)紙、彩色筆。初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。孤獨(dú)就像一只風(fēng)箏，只有自己空蕩蕩地飄在天上?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能看圖講述故事。古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案 幼兒園小班語(yǔ)言教案(模板9篇)古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案 幼兒園小班語(yǔ)言教案(模板9篇)作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。難點(diǎn)：在故事中感受積極主動(dòng)交往意義。(二)怎樣才能不孤獨(dú)?；顒?dòng)反思：《我不愿意孤獨(dú)》，是講一個(gè)戴眼鏡的小男孩來(lái)到新的班級(jí)，面對(duì)新的環(huán)境，沒有小朋友一起玩，沒有朋友和自己說(shuō)話，覺的自己很孤獨(dú)，孤獨(dú)就像是天上的風(fēng)箏，只有自己一個(gè)人玩。體驗(yàn)有朋友的快樂，并嘗試和朋友分享。一、組織教學(xué)。仔細(xì)的觀察圖片，能說(shuō)大概說(shuō)出圖片的意思，有想了解圖片的興趣。古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案篇五愿意參與活動(dòng)，體驗(yàn)故事情節(jié)變化的樂趣。鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)完整的話。看看它們都是什么顏色呀？可是，他們沒有吃飽，還想吃東西！激發(fā)幼兒喂小蛇的愿望。（四）、延伸：材料投放到圖書區(qū)供幼兒游戲。呀!小蛇變成了一只小黃蛇!這次小蛇終于吃飽了，就高興的回家了。在教育教學(xué)中，本節(jié)教育活動(dòng)中大多數(shù)幼兒都達(dá)到了目標(biāo)，這是讓我很欣慰的一點(diǎn)， 但是還存在不足之處，我認(rèn)為還可以試著把目標(biāo)定得再高一點(diǎn)，來(lái)挑戰(zhàn)一下。仿編兒歌（1）春天真美，春風(fēng)一吹，吹綠了柳樹，還吹紅了什么？幼兒討論引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式“吹了”啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)更換原兒歌中某些名詞，學(xué)習(xí)仿編兒歌。“吹綠了柳樹，還吹綠了什么？還吹紅了什么？”幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中思維比較敏捷，想象力豐富。本活動(dòng)中幼兒兒歌基本學(xué)會(huì)后，我就有意識(shí)的采取退位的方法，采用逐漸抽走圖片的策略，至幼兒獨(dú)立完整說(shuō)出兒歌內(nèi)容，讓幼兒獨(dú)立完整表述，教師及時(shí)給予物質(zhì)與表?yè)P(yáng)，幫助他們建立自信心和自豪感。通過(guò)故事讓孩子明白不能只看到一樣物體的一部分就輕易下結(jié)論，要了解全部的事實(shí)真相，再下結(jié)論。師：星期二老鼠們又派誰(shuí)去調(diào)查這個(gè)怪物了？幼：綠老鼠師：她調(diào)查的這個(gè)怪物是什么
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