【正文】 例如：教師安排一些較為真實(shí)的情景教學(xué)，可以讓學(xué)生以小組形式多參與，這樣學(xué)生就會有更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而使學(xué)生對知識和技能的掌握更加熟練。教師在教學(xué)過程中可以將相關(guān)角色分配給學(xué)生，學(xué)生即興模擬表演，從而使課堂氛圍進(jìn)入正軌，激發(fā)學(xué)生的積極性與參與性。，使學(xué)生真正學(xué)會市場營銷方面的知識與聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極探索。情境教學(xué)法。發(fā)表一系列公眾科普文章。個性化、差別化和系列化的產(chǎn)品規(guī)格，既能為消費(fèi)者提供便利，同時也是競爭中的一種有利方式。要注意營銷策略，品牌理念定位于出售大米，同時是出售放心，讓您吃得健康。戰(zhàn)略步驟是樹立品牌，做外地大米品牌老大。無戰(zhàn)略策劃和長遠(yuǎn)規(guī)劃。外觀潔白、油亮。第三集團(tuán)軍:各種進(jìn)口米，如泰國香米、日本米，價格較高，屬高檔大米。關(guān)鍵詞:再生稻米。再次要強(qiáng)化對營銷人員的督促檢查。飼料企業(yè)要利用武陵山片區(qū)唯一優(yōu)勢維系品牌地位，打造品牌，結(jié)合但懷化及周邊地區(qū)以山區(qū)為主，對產(chǎn)品組合策略進(jìn)行細(xì)分，根據(jù)養(yǎng)殖特點(diǎn)，開發(fā)整合資源，在產(chǎn)品檔次、飼料種類等方面著手，重點(diǎn)開發(fā)豬料和禽料，并質(zhì)量上找突破。經(jīng)銷商利潤偏低。境內(nèi)有正大、湘珠、駱駝、九鼎、和美、雙胞胎、海大等飼料企業(yè)入駐，共有投產(chǎn)企業(yè)9家，在建企業(yè)3家，產(chǎn)值將達(dá)到150萬噸。說明對計(jì)劃的執(zhí)行進(jìn)度、過程如何進(jìn)行管理。根據(jù)目標(biāo)戰(zhàn)略采用定價方法(成本、競爭、需求)。產(chǎn)品劣勢分析(相對競爭品牌)。一般存在的具體問題，表現(xiàn)為多方面：①企業(yè)知名度不高，形象不佳影響產(chǎn)品銷售。二、市場現(xiàn)狀分析 營銷策劃方案模板市場形勢：描述市場基本情況，包括總體規(guī)模及歷史情況，細(xì)分市場情況，消費(fèi)者在需求、觀念與購買行為方面的態(tài)勢和趨勢。使用中國聯(lián)通手機(jī)的用戶：這類消費(fèi)者原來就使用聯(lián)通的130手機(jī)，只要他們意識到cdma在技術(shù)上的好處，他們轉(zhuǎn)向購買cdma也是比較簡單的五、戰(zhàn)略規(guī)劃戰(zhàn)略思路：(1)大力宣傳提倡cdma的技術(shù)優(yōu)勢，尤其是其勝于gsm與gprs的方面。更大的風(fēng)險(xiǎn)在于，一旦聯(lián)通選定cdma，在未來到3g之路上，它就要一直沿著高通的標(biāo)準(zhǔn)走下去，換句話說，不管是否技術(shù)最先進(jìn)，聯(lián)通很可能會一直受制于高通。消費(fèi)者狀況據(jù)調(diào)查，消費(fèi)者擁有手機(jī)的比例每年逐步增加且對手機(jī)的性能要求越來越高、很多新老用戶對cdma的性能有著濃厚的興趣。并且贈送普麗緹莎的會員卡一張，和普麗緹莎提供的護(hù)膚小樣試用裝一份?；顒悠陂g在人流密集的場所、街道以及商業(yè)的主干道等街面，發(fā)放宣傳單及優(yōu)惠卷等。因此，普麗緹莎美容院借助“光棍節(jié)”這一檔期進(jìn)行促銷活動，不僅是提高知名度，提升形象的大好時機(jī)，也是利用節(jié)日抓住商機(jī)的機(jī)會。合作單位將會邀請客戶作為大眾評委進(jìn)行投票，投票結(jié)果將占總成績的20%。上交參賽團(tuán)隊(duì)名單時間：20__年3月7日下午16：30～17：30(七)投稿方式：初賽各參賽者將策劃書以及powerpoint演示稿存盤在20__年4月14日下午16：30—17：30前交至經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)學(xué)辦公室。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。市場推廣：針對不同目標(biāo)市場的特定消費(fèi)群體(例如：企業(yè)老板、老師、機(jī)關(guān)單位、政府人員等)，制定相應(yīng)有效的推廣方式。5厘米，標(biāo)點(diǎn)符號、數(shù)字必須使用規(guī)范。在這年輕時尚的節(jié)日里，普麗緹莎美容院推出了“光棍節(jié)不孤單”特惠活動。活動宣傳：“光棍節(jié)”本是從網(wǎng)絡(luò)上流傳而來的節(jié)日，所以在宣傳上要著重在網(wǎng)絡(luò)宣傳策劃中。所以在活動期間要注意從顧客進(jìn)門到消費(fèi)結(jié)束后的每一個環(huán)節(jié)，保持微笑，親切待人?？萍辑h(huán)境通過市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，手機(jī)用戶對目前所使用的手機(jī)在清晰度，網(wǎng)絡(luò)，輻射等方面滿意的約占1/3，一般的占1/3，不滿意和很滿意的各占1/而cdma在通話質(zhì)量，電磁輻射等方面具有優(yōu)勢。(2)cdma手機(jī)語音質(zhì)量高，可與固定電話媲美，而且沒有掉線的現(xiàn)象、(3)由于cdma的一些技術(shù)優(yōu)勢，它里面的機(jī)芯可以做得更小，更輕，而且功能更強(qiáng)大、因此，cdma手機(jī)可以做得更加小巧輕便，更能富有個性化的特征。從上述情況來看可以以用戶有無手機(jī)來細(xì)分市場：手機(jī)新用戶：這群消費(fèi)者沒買過手機(jī)，當(dāng)市場上有高品質(zhì)高質(zhì)量的新型手機(jī)時，他們一般會傾向購買這類手機(jī)。消費(fèi)人群定位：以手機(jī)新用戶為主，輔以一些聯(lián)通手機(jī)用戶和少許經(jīng)濟(jì)富裕的中國移動手機(jī)用戶、組合一，價格由于cdma是個全新的網(wǎng)絡(luò)，用于網(wǎng)絡(luò)，設(shè)備等方面的開銷相當(dāng)巨大，而gprs技術(shù)可以向下兼容gsm，可以從現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展而來，投入自然要低許多、因此，不能與它們打價格戰(zhàn)，主要以技術(shù)取勝。宏觀環(huán)境：闡述影響品牌營銷策略的宏觀環(huán)境因素，包括人口、經(jīng)濟(jì)、自然、科技、政治法律和社會文化。 ⑤促銷方式不務(wù)，消費(fèi)者不了解企業(yè)產(chǎn)品。市場營銷組合戰(zhàn)略①產(chǎn)品策略。方式：人員推銷、廣告、公共關(guān)系、銷售促進(jìn)。市場營銷管理。現(xiàn)有企業(yè)開發(fā)產(chǎn)品，還沒有密切聯(lián)系當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)殖特點(diǎn)，禽料開發(fā)不足，豬料開發(fā)為主，品牌構(gòu)建能力不足。市場調(diào)研有助于企業(yè)營銷管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，要抓住切入點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)消費(fèi)者的需求，捕捉市場機(jī)會，并制定與之相適應(yīng)的營銷策略和計(jì)劃來滿足消費(fèi)者的需求。其次是加大培訓(xùn)力度，強(qiáng)化全體員工的顧客服務(wù)意識。建立健全營銷績效考核，建議采用質(zhì)量運(yùn)動為營銷經(jīng)理制定和執(zhí)行考核標(biāo)準(zhǔn)的模板。隨著生活水平的提高，消費(fèi)者對于大米的認(rèn)識有不斷的提高，消費(fèi)者認(rèn)識到大米除了有充饑的基本作用外，還同時追求有益于身體健康的產(chǎn)品。耕作時間長，品質(zhì)上乘，營養(yǎng)豐富。而泰國香米，經(jīng)歷了早些年的狂熱追捧，消費(fèi)者已漸趨理性，認(rèn)識到雖然其營養(yǎng)價值并不一定比國產(chǎn)大米高。3戰(zhàn)略規(guī)劃戰(zhàn)略策略應(yīng)旗幟鮮明地與市場上的其他大米品牌進(jìn)行差異化競爭，而不是消極地打價格戰(zhàn)。消費(fèi)人群定位于以長沙中高收入家庭為主，尤其是平時注重健康養(yǎng)生的家庭為突破口。設(shè)計(jì)必須定位要高，同時協(xié)調(diào)搭配以其他的元素用來突出品牌。它的創(chuàng)意原則:要注重創(chuàng)新，建立與消費(fèi)者的溝通機(jī)制，牢牢貼近當(dāng)下的主旋律，要能在社會上發(fā)酵引人注目的熱聞，培育和引領(lǐng)消費(fèi)風(fēng)潮。本文主要闡述了在中職教學(xué)中，對市場營銷行動導(dǎo)向情境教學(xué)應(yīng)用于課堂中進(jìn)行分析與研究，從中得到更加有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不斷進(jìn)步。一、情境教學(xué)法在中職市場營銷中的應(yīng)用情境教學(xué)偏重于對現(xiàn)實(shí)情境的還原，因此教師要創(chuàng)造一個較為符合當(dāng)時所要研究的環(huán)境，當(dāng)然，教師也要根據(jù)班級的實(shí)際狀況考量情境的創(chuàng)設(shè)，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，可以較為合適地將學(xué)生分為幾個小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，這也方便學(xué)生真正參與到教學(xué)之中，同時學(xué)生之間以