20xx年高中語文興趣小組活動總結語文興趣小組工作總結(4篇)-免費閱讀
【正文】 讓學生既要了解課文寫了什么，還要了解作者是怎么寫的，為什么要這樣寫。這樣讀寫結合，學生逐步養(yǎng)成了寫讀后筆記的習慣，作文能力也不斷提高。心理描寫就是寫人物的內心想法，成功的心理描寫能生動深刻的表現人物的內心世界，從而更好地提示人物的思想變化，性格特點，使人物形象更加豐富，更具體有立體感，也更有感染力，同時也有深化文章中心思想的作用。例如：《荷花》白荷花在這些大圓盤之間冒出來。而且每一單元訓練的作文，體裁內容寫作，又是相似的，注意這些佳作對學生進行每一單元的課文指導，可以說是“取之有道、受益匪淺”，既培養(yǎng)學生的閱讀能力，又滲入寫作指導，可以說是雙管其下。所以說要加強課文教學和寫作指導相結合。那么怎樣才能做到閱讀與寫作相互結合，針對這種情況，我把作文和閱讀聯系起來，讓閱讀為寫作服務。中學生作文能力能否優(yōu)化，有賴于觀察、閱讀、想象、創(chuàng)造、表達以及從屬能力等作文結構能力的協調發(fā)展和全面提高，正如“木桶理論”所揭示的，構成木桶的哪一塊木板都不可或缺，也不可太短，否則，必然影響木桶的容載總量。在今后的工作中，我們將以學生為本，關注學生的思想及其閱讀所需，爭取顧及每位學生。我們主要引導學生閱讀有插圖的經典，并知道學生學會觀察插圖，學會文圖結合，學會想象與提升思想內涵。在活動伊始，我們便組織學生參觀圖書室、了解圖書分類、介紹較為典型的文學名著，進一步激發(fā)學生學習的熱情，以一種溫馨的人文氛圍、美麗生動的語言來“熏”他們。本學期開展的語文興趣小組，現承上學期興趣小組工作的優(yōu)點。對學生親自經歷過的一次活動或某一件事，提高它的利用率，盡可能引導學生對這些活動和事物進行多向的觀察、說話、評議、敘述等語言基本功訓練，使學生有更多表達的機會、成功的機會、快樂的機會。高中語文興趣小組活動總結 語文興趣小組工作總結篇三這次語文興趣小組，我圍繞作文訓練展開，得到了這樣的啟示：一是要尊重學生個性，提高學生素質。組織了一批“新人杯”比賽投稿。在楊彰賦、楊宏圭、潘盛洋三位輔導老師和顧問陳平老師的通力合作下，本學期文學興趣小組開展了10次正規(guī)活動，還有5次以上臨時的小型活動，主要場所在科教樓二樓多媒體教室，同學們廣交朋友，廣泛交流，共同進步。定期與學生開展心理交流會，了解學生之所想。結合學生年齡特點，奉行“活潑上課，輕松學習”的宗旨，給他們充分的時間，用于和別人一起質疑、探討、釋疑、感悟。在開班前，首先對按時上課這個問題必須嚴肅提出。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。整個學期的教學活動能夠順利進行，最重要的是整個教學體系能夠安排的合理、到位。重備課興趣小組備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。教學過程以鼓勵、表揚為主，批評教育為輔。相信在全體師生的共同努力下，語文興趣小組會取得更大的進步。評點交流成員的創(chuàng)作。學生成員的熱情很高，自主管理和活動的能力很強。二是要讓學生有所需而說，有所為而作?！币踩缧陆逃龑嶒灥某珜д咧煊佬滤裕骸袄硐氲慕逃龖撝匾曌寣W生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣是取得良好學習效果的重要因素。
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