【正文】 結(jié)合我校實(shí)際，使我校管理再上新臺階，促我校發(fā)展。家校合一，開展養(yǎng)成教育“雙好”評價(jià)活動(dòng)。校園文化形成體系，達(dá)到文化育人目的。在為期一周的跟崗學(xué)習(xí)中，我對二小精細(xì)高效的`管理深有體會(huì)。它為教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺，讓我們可以不斷地提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。第四段：跟崗培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和應(yīng)對方法（200字）。其次，跟崗培訓(xùn)也為教師之間的交流提供了良好的機(jī)會(huì)。教師跟崗培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟篇十五第一段：介紹跟崗培訓(xùn)的背景（200字）。這次跟崗學(xué)習(xí)，特別是吳泓老師的“博客引領(lǐng)教師成長”的講座。領(lǐng)略名師風(fēng)范，碰撞智慧火花。這次培訓(xùn)，讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)的過程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。這次跟崗學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力，廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。跟崗培訓(xùn)結(jié)束后，我反思了自己在實(shí)際教學(xué)中的不足和問題，并制定了自己的提升計(jì)劃。在我的實(shí)際教學(xué)中，我嘗試與學(xué)生進(jìn)行更多的互動(dòng)，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。我們先參觀了一所優(yōu)秀的小學(xué)，觀摩了一節(jié)精彩的課程。他向我們傳達(dá)著生活在自己快樂世界里的信息。四、好教育，從生活中發(fā)現(xiàn)在陶行知的教育理念中，他認(rèn)為兒童教育的途徑就是生活教育。我在學(xué)到專業(yè)理論的同時(shí)，老師們的認(rèn)真、進(jìn)取、謙虛、樸實(shí)的精神與態(tài)度，深深地感染了我。最后，我還計(jì)劃參加一些高級教師的培訓(xùn)和認(rèn)證，努力提升自己的教學(xué)水平和職業(yè)能力。這次跟崗教師培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的決心和信心。首先，我意識到了教學(xué)準(zhǔn)備的重要性。在這次聽跟崗教師培訓(xùn)中，我被分配到了一位優(yōu)秀的語文教師身邊?？偟膩碚f，這次跟崗培訓(xùn)給了我很多寶貴的啟示和體會(huì)。在與其他學(xué)科老師的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們?nèi)绾谓Y(jié)合科學(xué)、語文等學(xué)科的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和跨學(xué)科能力。其次，通過跟崗培訓(xùn)，我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代教學(xué)的新理念和新方法。培訓(xùn)時(shí)間是有限的，但我所得到的是無限的，相信今天的收獲，會(huì)在不久的明天編織一幅喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節(jié)聲的豐收圖。本人從教20多年，已經(jīng)失去了初為人師的激情。領(lǐng)略名師風(fēng)范，碰撞智慧火花。年超不惑，愈益困惑。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。又如：講座提到農(nóng)村學(xué)校沒有的資源可采用替代品這個(gè)問題，教給我們在日常教學(xué)中行之有效的替代方法。通過學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。在討論中，我認(rèn)識到教學(xué)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，大家相互學(xué)習(xí)、相互幫助必不可少。跟崗教師培訓(xùn)是一次非常重要也非常有意義的機(jī)會(huì)。面對未來，任重而道遠(yuǎn)：“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏”。周老師走過來，拉著這個(gè)小朋友的手，溫柔地對這個(gè)小朋友說：“你沒有認(rèn)真做清潔，田老師回到她的學(xué)校，就會(huì)告訴她們學(xué)校的小朋友，龍崗一小一年級四班的___同學(xué)做事情不認(rèn)真，大家不能向他學(xué)習(xí)。那種精神深深地感動(dòng)著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。我想這樣的激勵(lì)比任何的物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)都有用，對學(xué)生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí)。課前，袁老師會(huì)安靜等學(xué)生靜息好。第一，袁老師的數(shù)學(xué)課堂總是和生活息息相關(guān)，讓學(xué)生深刻的體會(huì)到了學(xué)生來源于生活，并應(yīng)用于生活。我講分為兩個(gè)方面總結(jié)上周學(xué)習(xí)收獲。午間老師們有的在批改作業(yè)?？偠灾?，跟崗教師培訓(xùn)是一次非常寶貴的機(jī)會(huì)，它不僅讓我學(xué)到了很多新知識和教學(xué)方法，更讓我明白了作為一名教師的責(zé)任和使命。通過觀摩和參與實(shí)踐活動(dòng)，我對自己未來的教學(xué)方向和職業(yè)規(guī)劃有了更加清晰的認(rèn)識。通過這些寶貴的建議，我意識到自己在課堂管理方面需要進(jìn)行改進(jìn)，以提高授課效果。她注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過舉例、引導(dǎo)學(xué)生做課堂小實(shí)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中深入理解知識點(diǎn)。我們在未入職之前也是幻想著一定要做一名好老師、優(yōu)秀的老師，這次的跟崗培訓(xùn)就像是我們實(shí)踐路上的一層踏實(shí)的臺階，頂峰很遠(yuǎn)，我們尚在路上。作為縣直小學(xué)，在這里老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。無論是學(xué)生的主持、校長領(lǐng)導(dǎo)的講話，還是節(jié)目的呈現(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)和課題研究，與同事們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和分享。我意識到自己以往教學(xué)中存在的一些問題，比如對學(xué)生個(gè)性化需求的忽視和缺乏多樣化的教學(xué)策略。除了學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，我還有幸觀摩了一些優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)。第二段：介紹培訓(xùn)中收獲的教學(xué)理念和方法（300字）。我希望未來能夠不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平，成為一名優(yōu)秀的特崗教師，能夠?yàn)閷W(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也積極參加各種教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)能力。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)理論上的正確與否，并不一定適用于所有學(xué)生。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。第二段：理論與實(shí)踐的結(jié)合教學(xué)理念和實(shí)際操作的探索。在課堂上，我常常遇到學(xué)生問問題，但是由于思維的局限性和知識的不全面，我無法給出令學(xué)生滿意的答案。只有建立良好的師生關(guān)系，并通過情感上的關(guān)懷和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，才能逐步培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。通過讓教師觀摩和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)過程，提高他們的教學(xué)能力和教學(xué)水平。通過培訓(xùn)，我了解到在課堂上采用積極主動(dòng)的教學(xué)策略，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。通過借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和思路，我可以將這些優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用到我的教學(xué)中，提升我的教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)之后，我對自己的未來充滿了信心。教師跟崗培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟篇三時(shí)間過得很快，時(shí)間一晃而過，作為20xx屆入職教師為期三天的實(shí)小跟崗培訓(xùn)結(jié)束了。實(shí)驗(yàn)小學(xué)如此的注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和合作精神，權(quán)力地激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。之前我們總是說要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，但是隨著時(shí)代的不斷發(fā)展現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。首先，跟崗教師培訓(xùn)讓我對教學(xué)有了全新的認(rèn)識。特別是在課堂管理方面，我經(jīng)常出現(xiàn)控制不住課堂紀(jì)律的情況。這種團(tuán)隊(duì)合作的氛圍讓我感受到了師道互助的溫暖和力量。在她的教學(xué)中，她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。龍崗一小全體領(lǐng)導(dǎo)和老師工作充滿激情，愛崗敬業(yè)已經(jīng)形成風(fēng)氣。午餐時(shí)，每班都安排有老師給學(xué)生盛飯，和學(xué)生一起共進(jìn)午餐。袁老師的教學(xué)中，注重將課堂還給學(xué)生，采用追問的方式，用一個(gè)個(gè)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。來到龍崗一小聽的第一節(jié)課，我就被深深的震撼了。第五，適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。第一，愛孩子。第三，樹立學(xué)生的榮辱觀念?？梢哉f，“跟崗學(xué)習(xí)”促進(jìn)了我的成長，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。在這次跟崗教師培訓(xùn)中，我受益匪淺，收獲頗豐。這一培訓(xùn)不僅加深了我對教師這一職業(yè)的理解，更讓我更有信心地走上崗位。這有助于我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和不足，借助反饋機(jī)制進(jìn)行改進(jìn)。教師跟崗培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟篇七這周從初中回到小學(xué)，親自體驗(yàn)了低年齡段孩子的課堂教學(xué)，本以為是很簡單的事情，結(jié)果可以說是寸步難行。通過學(xué)習(xí)，我走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū)，明白了習(xí)作要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會(huì)生活等變成習(xí)作的豐富源泉。在每一次的交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。在深圳多間學(xué)校聽了七節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課。在她帶領(lǐng)下，我們十三個(gè)來自不同地區(qū)的學(xué)員成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭，在跟崗學(xué)習(xí)中，大家認(rèn)真聽課，坦誠評課，互相切磋教學(xué)技藝，認(rèn)真準(zhǔn)備公開課，互相交流聽課心得、書寫教學(xué)反思，碰撞智慧火花。走出了職業(yè)的倦怠。在與富有經(jīng)驗(yàn)的老師緊密合作的過程中，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)技巧和方法，也觸摸到了他們專業(yè)精神的核心。這讓我意識到，要想提高教學(xué)效果，必須不斷更新自己的教學(xué)觀念，并靈活運(yùn)用新的教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面存在一些不足，例如授課時(shí)語言表達(dá)不夠清晰，互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠充分等。最近，“聽跟崗教師培訓(xùn)”在教育界逐漸流行起來。通過這次跟崗教學(xué)，我深刻地體會(huì)到了優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和策略。這點(diǎn)給了我很大的啟發(fā)，讓我明白了教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。通過這次跟崗教師培訓(xùn)，我對自己未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。20xx年11月7日，我有幸參加了教育局安排的前往深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園跟崗培訓(xùn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在新理念的指引下，從幼