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20xx年師德師風(fēng)的演講比賽十師德師風(fēng)比賽演講稿(匯總10篇)-免費(fèi)閱讀

2025-08-11 02:44 上一頁面

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【正文】 這時(shí)我又燃起了工作的熱情,又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚。可我認(rèn)為,要當(dāng)一名優(yōu)秀老師,首先要有愛心,不熱愛學(xué)生的老師,決不是好老師,學(xué)生們也決不會歡迎他。愿它永遠(yuǎn)在我們的頭上閃耀出美麗的光環(huán),永遠(yuǎn)無愧于它的高尚!愿臨澤職業(yè)中專的明天更加輝煌、美麗、和諧,愿我們都能成長為富有魅力的陽光教師!(女)有請工會閆主席、政教處宋主任、教務(wù)處顧主任為獲得優(yōu)秀獎的 老師、 老師、 老師頒獎。,教師的職業(yè)是崇高的,有愛的教育是美妙的,教育事業(yè)的接力更會在我們年輕的一代手中綿延相傳。下面有請馮錦老師為我們演講,題目是《愛我所愛 無悔青春》。,不帶半根草去,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,桃李無言,下自成蹊這就是師德和愛的真諦。:,比賽后由評委打分,精確到一位小數(shù),去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均得分為選手的最后得分。(女)演講比賽評分細(xì)則:一、評分標(biāo)準(zhǔn):主要從演講內(nèi)容、演講技巧、演講效果、時(shí)間掌握及脫稿要求五部分對演講選手進(jìn)行評分。老師所從事的是教育人、塑造人的職業(yè)。在我們教師的心靈深處,始終有對教育事業(yè)的滿懷忠誠,對學(xué)生的滾燙愛心,我們堅(jiān)韌,我們堅(jiān)強(qiáng),我們付出,我們奉獻(xiàn),我們無怨……因?yàn)槲覀儫釔劢處熯@個(gè)職業(yè)。開學(xué)以后,一直到現(xiàn)在,數(shù)學(xué)課堂上,王清松就像換了一個(gè)人,平時(shí)上課書都不愿掏出來,而現(xiàn)在他上課戴上眼鏡,學(xué)習(xí)很認(rèn)真,即使有時(shí)候還有點(diǎn)兒管不住自己,想做點(diǎn)兒小動作,可是如若看到我留意到他,他立馬就坐好。課堂上,我對每一個(gè)孩子要求都很嚴(yán)格,因?yàn)槲腋嬖V我的學(xué)生:我寧愿你們現(xiàn)在因?yàn)槲业呐u而暫時(shí)記恨我,也不希望你們將來長大了,因?yàn)槲耶?dāng)初的不管不問而惱恨我。最后對獲獎教師進(jìn)行頒獎,首先由楊青龍副校長、校紀(jì)委書記龍樹騰對獲得三等獎的老師進(jìn)行頒獎,并合影留念。師德師風(fēng)演講比賽主持詞“師德師風(fēng)”演講比賽主持詞“師德師風(fēng)”演講比賽評分標(biāo)準(zhǔn)師德師風(fēng)建設(shè)演講比賽新聞稿師德師風(fēng)建設(shè)演講比賽視頻師德師風(fēng)的演講比賽十篇七為提高我校教師“三筆一話”專業(yè)技能發(fā)展,倡導(dǎo)新時(shí)代育人理念,建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,促進(jìn)我校教育工作健康發(fā)展,達(dá)到“修師德、正師風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”的目的,2022年6月27 日晚19:30分,我校在蘇州樓階梯教室舉行了銅仁市民族中學(xué)“三字一話”教師技能評比活動之“師德師風(fēng)”演講比賽。愛崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的尊重,也是對自己的負(fù)責(zé)。年輕的我們在面對名利金錢時(shí),或許有那么一刻有些許浮躁,面對人生觀價(jià)值觀的沖擊。老師在我求學(xué)生涯中起了至關(guān)重要的作用,也影響了今天的我。用他們的實(shí)際行動在告訴我,如何做一名優(yōu)秀的人民教師。但是坦白說,剛剛看到“師德”這個(gè)演講主題的時(shí)候,有些犯難。剛到四中時(shí),心里曾忐忑不安,不知道能否將課上好。今年八月,我離開工作八年的幼教崗位,投入到另一個(gè)嶄新的工作環(huán)境——上杭四中,四中是我夢想已久的學(xué)校,因?yàn)槲蚁矚g挑戰(zhàn),喜歡在新的領(lǐng)域充實(shí)自己。后來,當(dāng)漸漸融入教師這個(gè)角色,才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛?!痹谝院蟮膸滋炖?,我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。教師是人類靈魂的工程師?!边@就是我們教育工作者的人生寫照。然而他下午沒有來,我的心不安了。這種場面,雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,但終究制服了學(xué)生,并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動紅旗,期末,還被評為先進(jìn)班級,我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號。當(dāng)然,愛這樣的“差生”,需要付出必須的代價(jià),犧牲一些時(shí)間,花費(fèi)一些精力。學(xué)校加強(qiáng)教育現(xiàn)代化建設(shè),多途徑培養(yǎng)教師適應(yīng)信息化社會的能力,用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的少投入,多產(chǎn)出。學(xué)校盡最大努力改善教師的物質(zhì)生活條件和教學(xué)工作條件,進(jìn)一步調(diào)動教師的積極性。勤懇鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)能力。在教師中大樹為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛生樂教、無私奉獻(xiàn)的典型。追求永無止境,奮斗永無窮期。今天的我,成為了一名光榮的人民教師,我常常問自己,我是不是也像徐本禹他們一樣地在無私地奉獻(xiàn)著自己。小時(shí)候,唱著《我愛米蘭》,看著老師的眼神叫做崇拜;現(xiàn)在,耳畔回想著《長大后我就成了你》的音符,心里的一種期待叫做守望。得意時(shí),用音樂渲染他們成功的喜悅;失意時(shí),用音樂幫助他們找回迷失的自我;艱難處,用音樂激發(fā)他們奮發(fā)向上的斗志;寂寞時(shí),用音樂撫慰他們孤獨(dú)彷徨的心靈。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對象,而是面向全體學(xué)生。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育?!苯o我留下明天的希望之光。唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,里面寫到:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣?!币魳纷怨啪捅灰暈榈轮馊A,在傳統(tǒng)禮樂文化體系中占有舉足輕重的地位。我愿意奉獻(xiàn),用知識和心血去澆灌初開的花朵,我一定堅(jiān)持,用責(zé)任和使命去培養(yǎng)民族的脊梁。執(zhí)著面對的是艱巨而漫長的“育人之旅”,而不只是鳥語花香的校園風(fēng)景?!边@是徐本禹日記當(dāng)中的話,讀大學(xué)的時(shí)候,為了追尋徐本禹的足跡,我參加了學(xué)校的一個(gè)以支教大學(xué)生為主題的西部調(diào)研活動。雨果曾說過:“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈。堅(jiān)持把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關(guān)文件精神落到實(shí)處。其次,學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)教師的工作作風(fēng)、生活態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、待人接物等社會道德的建設(shè)。學(xué)校還注重加強(qiáng)廣大教師與學(xué)生家長的聯(lián)系,建立學(xué)生家長檔案,所有老師尤其是班主任老師正常進(jìn)行家訪,學(xué)校開好家長會。二是建立以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的人員激勵機(jī)制,領(lǐng)導(dǎo)班子重視自己的品德修養(yǎng),以德育德,以情感人以人為本,讓教師始終在一個(gè)充滿人情味的環(huán)境中工作。而一個(gè)成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這,愛與他們無緣。幼稚,彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,一句話,為了叫孩子們信服我,我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。他鼓起勇氣,怯生生地說“老師,我在學(xué)校補(bǔ)吧”。孩子們變的笑了,活躍了,不再怕我了,愛上我了。作為老師,只有愛的陽光才能把堅(jiān)冰融化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春。教師對學(xué)生有潛移默化的影響,第斯多惠說過“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈,而是促使他去做砌磚的工作,同他一起建造大廈,教他建筑。好幾次,上課時(shí)我提問他,他都回答不上我提的問題,為此我沒少發(fā)火,但著急教訓(xùn)是沒有效果的。教育是一種潤物無聲的漸染,不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生,對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,一個(gè)教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。我不知道她的話是贊揚(yáng)還是諷刺。雖然我所從事的計(jì)算機(jī)課程,屬傳統(tǒng)意義上的副科。在興趣小組活動中,當(dāng)我看到一幅幅學(xué)生頗有成就的作品時(shí),我不禁露出欣慰的笑容。作為一名教師,我很知足,知足于擁有這份高尚的職業(yè),我想憑借自己的力量,哪怕很小的力量去為學(xué)生亮起一盞指路的明燈。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽(yù),更重要的也被賦予過更多的要求。沒有哪一個(gè)工作會預(yù)先支付給你工作的幸福,除了教育?!边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。雖然我們每天做的事情平平凡凡,然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益,更連著祖國的前途,民族的未來。或激情飛揚(yáng)、或幽默風(fēng)趣、或深情動人,他們用不同的演講風(fēng)格多維度就教師基本技能展示出來,對“師德師風(fēng)”這個(gè)主題進(jìn)行了充分的詮釋,彰顯了我校教師在平凡的工作崗位上
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