20xx年幼兒園健康教學(xué)計(jì)劃小班幼兒園小班健康月計(jì)劃(9篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 能連續(xù)不斷地拍球。、跑、鉆爬的基本動作練習(xí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會能姿勢正確、自然協(xié)調(diào)的走和跑。、喝水、小便等。高高興興上幼兒園，向老師問早、問好。小班社會領(lǐng)域教育的方法以生活時(shí)間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會學(xué)習(xí)的方法，角色扮演法在小班社會學(xué)習(xí)中有特殊的意義，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)社會中的某些情境讓幼兒搬演一定會角色。能兩人手拉手完成走、跳等動作。兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也要把握時(shí)機(jī)”。掌握正面鉆的動作，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作。在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道11119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。幼兒擁有健康的身體才能更好地學(xué)習(xí)。為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。邀請幼兒一起制定班務(wù)制度，提升孩子們的組織管理能力與自制能力。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。能堅(jiān)持在日常生活中使用普通話和英語口語，會關(guān)心幫助別人。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實(shí)生活組織教育活動、又要重復(fù)利用游戲手段開展教育活動是；教學(xué)、游戲和生活的結(jié)合。在一定范圍內(nèi)四散追跑，在跑動過程中注意躲閃，避免碰撞。1根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲活動中，培養(yǎng)他們一定的生活處理能力，使幼兒逐漸懂得自己能做的事應(yīng)該自己做，如學(xué)會吃飯、穿衣服……使幼兒感受到學(xué)會自理的樂趣。巡回觀察幼兒睡眠情況，糾正幼兒睡眠中的不良習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)處理。與幼兒一起制定簡單的盥洗規(guī)則，以避免發(fā)生混亂。1散步時(shí)不奔跑，注意安全。安靜就座，愉快進(jìn)餐。高高興興上幼兒園，向老師問早、問好。4．了解高興的情緒對身體的好處。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣；養(yǎng)成吃飯時(shí)要安靜、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣。由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。3．安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿*物、鞋子、并把它們放在固定地方。《保教指南》的學(xué)習(xí)、案例分析。在師德建設(shè)活動中，發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進(jìn)師德典型，并做好學(xué)習(xí)和宣傳工作。根據(jù)上級教委要求，結(jié)合本園實(shí)際，確定今年暑期對我園教師師德培訓(xùn)方面的內(nèi)容為：《浙江省保教指南》和《幼兒園教師行為規(guī)范》，具體安排如下：學(xué)校要廣泛通過校園網(wǎng)、墻報(bào)板報(bào)，橫幅等宣傳形式，廣泛宣傳教師行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和《保教指南》的有關(guān)規(guī)定。引導(dǎo)教師重視自身的修養(yǎng)，即選擇教師就要全力傾注教育事業(yè)。要宣傳師德標(biāo)兵事跡，組織教師向標(biāo)兵看齊學(xué)習(xí)活動，形成人人講求高尚師德，文明做人、禮儀待人的良好園風(fēng)?！侗＝讨改稀返膶W(xué)習(xí)，對教學(xué)中常見問題剖析。4．學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿*服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡單整理自己的床鋪。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。認(rèn)真做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢正確。帶手帕，衣著整潔，能高興地接受晨檢，插放晨檢標(biāo)記。學(xué)習(xí)使用餐具。1收拾玩具，放好桌椅，離開活動室。如排隊(duì)等候輪流上廁，上廁所后自行沖廁和洗手，分組洗臉、洗手。有計(jì)劃地帶領(lǐng)幼兒有秩序地散步。并與家長密切配合，共同培養(yǎng)幼兒自立意識和自理能力。能兩人手拉手完成走、跳等動作。小班社會領(lǐng)域教育的方法以生活時(shí)間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會學(xué)習(xí)的方法，角色扮演法在小班社會學(xué)習(xí)中有特殊的意義，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)社會中的某些情境讓幼兒搬演一定會角色。但是距該學(xué)齡段科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的發(fā)展目標(biāo)卻還有一定距離。認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)、興趣愛好、以及本土文化和時(shí)事信息。教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進(jìn)行各種愛國活動了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感。健康
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