【正文】 加強課外閱讀下載，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語。小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃部編版篇十八（1）能運用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。開始練習(xí)習(xí)作。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。教學(xué)中教師要努力開發(fā)、充分利用語文資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。朗讀的形式要多樣化，如：分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演等等。識字寫字教學(xué)應(yīng)注意形式多樣、尊重學(xué)生差異。依托各類朗讀評價，正確導(dǎo)向，合作中把握。學(xué)習(xí)使用句號、問號和感嘆號。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。能背誦8首古詩，有學(xué)習(xí)中古傳統(tǒng)文化的興趣。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。認真批閱課內(nèi)外作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時輔導(dǎo)糾正，虛心向內(nèi)行學(xué)習(xí)，向?qū)W生和家長征求意見，根據(jù)教學(xué)情況和效果，不斷改進教學(xué)方法。寫話（1）對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。說話態(tài)度自然大方，有禮貌，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。（2）能熟記《漢語拼音字母表》。但由于他們年齡偏小，活潑好動，注意力難以持久，還有待老師耐心、細致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。在學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握上多下功夫，收集相關(guān)的成語，加大讀、寫、背的力度，逢周六日讓學(xué)生寫讀書筆記和日記，并讓有條件的學(xué)生發(fā)到博客上，對于訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，取得了一定成績。另外，本單元第三課后面9個生字有6個生字以3個詞語形式要求書寫，這是孩子學(xué)習(xí)生字書寫以來第一次要求寫詞語，教學(xué)中教師要強調(diào)詞語的書寫形式，避免學(xué)生寫成aabb形式。教學(xué)本單元時，要突破傳統(tǒng)的課堂的概念，實現(xiàn)學(xué)科間的融合，課內(nèi)外的結(jié)合?！翱谡Z交際”要求介紹自己在春游活動中的發(fā)現(xiàn)，“寫一寫”要求學(xué)生在春游活動和“口語交際”的基礎(chǔ)上，將自己在春天里的發(fā)現(xiàn)寫下來，“展示臺”要求展示自己搜集到的描寫春天的語句。帶領(lǐng)學(xué)生鞏固知識，從中獲得喜悅。并且引導(dǎo)學(xué)生多讀，讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟內(nèi)容、體會感情、品味美感，引導(dǎo)學(xué)生把讀書與思考結(jié)合起來、與積累結(jié)合起來。充分利用學(xué)校的電教資源，采用多媒體手段進行教學(xué)。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。認識450個字，會寫350個字。本冊教材在呈現(xiàn)方式上有很多創(chuàng)新和突破。識字課內(nèi)容豐富，形式多樣。從《從現(xiàn)在開始》中體會文中蘊含的道理，懂得要尊重別人的生存習(xí)慣，要尊重別人。在教學(xué)本組課文時，要讓學(xué)生學(xué)會反思自己的言行，克服自私，任性，以自我為中心等不良品格，學(xué)會多為別人著想，學(xué)會欣賞別人、尊重別人、諒解別人，養(yǎng)成豁達的性格，保持健康的心態(tài)，成為受大家歡迎的人。當(dāng)我們的感情和友誼產(chǎn)生“裂縫”的時候，賭氣只能使“裂縫”擴大，容忍和諒解才是最好的解決辦法。要想獲得別人的稱贊，得先學(xué)會稱贊別人。本課的諺語通俗易懂，給人以深刻的啟示，如“一根筷子輕易折，一把筷子難折斷”，“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，都可以作為我們的座右銘，用來時時提醒自己教育自己。在閱讀教學(xué)中，加強學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生語文能力。本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。但是二年級孩子活潑好動，在上課聽講和識記生字方面有待加強。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫?！皩拵ЬW(wǎng)”——與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。安排4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。本學(xué)期采用人民教育出版社新編的語文第四冊教科書，本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。（2）有幾個孩子因智力等綜合原因，已經(jīng)離班級平均水平相差甚遠。《父親和鳥》：2課時?！肚宄旱暮纷ブ攸c、析對比、明線索、攻關(guān)建，就達到了理解課文的目的。本單元要求會認會寫的生字。識字7是一首拍手歌，她告訴小朋友們，人和動物是朋友，保護動物是都事。開始訓(xùn)練默讀，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。學(xué)會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文。會使用句號、問號，學(xué)習(xí)使用逗號、感嘆號。級背誦指定的課文。學(xué)習(xí)用音序查字法查字典，練習(xí)獨立識字。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義，能運用學(xué)過的詞語造句說話，初步養(yǎng)成了較好的聽說習(xí)慣。第三單元1316課時。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。通過語言文字訓(xùn)練進行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。（4）寫在信紙上一般不少于3頁。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。1對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。認識400個字，會寫300個字。生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。美麗神奇的大自然。一、學(xué)情分析：本班總共32人，通過上學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有所提高，但小部分學(xué)生還有待于監(jiān)督和引導(dǎo)。(3)學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本。能背誦指定的課文。(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。我班學(xué)生人數(shù)51人。22～25課為“情感篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)用真情獲得真情，培養(yǎng)愛心。本冊繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法安排生字。練習(xí)2。1《秋游》。口語交際：學(xué)會使用禮貌語言，會向別人有禮貌地提出自己的要求。閱讀：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4課和《靜夜思》。根據(jù)當(dāng)前教改形勢，結(jié)合班級實際，努力進行課堂教學(xué)的推陳出新，屏棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、會用。發(fā)揚敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠程教育資源，認真上好每一節(jié)課。1對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。認識400個字，會寫300個字。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀?！墩Z文園地八》3課時。了解太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。經(jīng)過三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)認識了很多字，已經(jīng)初步具備了自主識字的本領(lǐng)，寫字水平和閱讀能力也有了提高，因此，在教學(xué)時要注意多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索發(fā)展。要使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。（3）班學(xué)生能夠遵守學(xué)校的各項基本規(guī)章制度，在語文學(xué)習(xí)上也有許多優(yōu)秀的學(xué)生。2023年小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃部編版 小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃(優(yōu)秀18篇)2023年小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃部編版 小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃(優(yōu)秀18篇)制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。二、本冊教學(xué)目標(biāo)。（2）能熟記《漢語拼音字母表》。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。（2）學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。四、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、各種能力的培養(yǎng)及潛能的開發(fā)。認字方面：引導(dǎo)學(xué)生制作字卡，在閱讀中認讀，合作學(xué)習(xí)，加強交流，使所學(xué)生字多次復(fù)現(xiàn)。了解太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。初步了解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃部編版篇三二年級（1）班共有46名學(xué)生，孩子們聰明、懂事、活潑，我非常喜歡他們。教師可作靈活處理。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。繼續(xù)用學(xué)過的方法識記生字、生詞。課前精心準(zhǔn)備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的坐，寫姿勢，并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣，同時也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。通過對課文的朗讀理解，感受秋天的美好景象，感受成功舉辦奧運會的喜悅，了解鄉(xiāng)下孩子幸福愉快的生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛農(nóng)村、熱愛自然、熱愛祖國的思想感情。學(xué)習(xí)文明的人際溝通的能力。3課時。3課時。全冊共安排生字450個，其中要求寫的為350個。26～29課為“環(huán)保篇”，主要教育學(xué)生熱愛自然，保護環(huán)境。年齡大多是7歲左右。漢語拼音。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。能復(fù)述課文。領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我會繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。三、教學(xué)措施：變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。受、成果的機會。在平時的課堂教學(xué)中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學(xué)生進行交際訓(xùn)練。打印格式和書寫格式一樣：（1）、a4紙，（2）、大標(biāo)題（3號字，加粗），小標(biāo)題（小三號，加粗），（3）、正文（小三號，仿宋），（4）、頁碼（居中，阿拉伯?dāng)?shù)字）。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。聯(lián)系實際，進行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。詞句教學(xué)要抓重點、難點，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。第四單元1316課時。能正確朗讀課文，但在帶感情朗讀方面還需要下更多功夫，能認識自然段，認識句號、逗號、問號、嘆號等標(biāo)點符號，初步學(xué)會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。能正確抄寫、聽寫學(xué)過的詞語，大部份能在口頭語言中運用，一部份能在書面語言中運用。能初步理解每個自然段和每篇課文的內(nèi)容。1。通過語文說話訓(xùn)練進行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育結(jié)合起來。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。四篇課文圍繞環(huán)保這一專題，選材新穎別致，貼近兒童生活：小朋友們清晨來到樹林放鳥巢，插警示牌，樂的小鳥高唱“紅領(lǐng)巾”真好；游船上，小女孩小潔寧可長時間地把面包紙攥在手里，也不愿弄臟清澈的湖水；“淺水洼里的小魚”真該感謝那位善良執(zhí)著的小男孩；父親和鳥是知音，通過看動靜、聞氣味，父親就能清楚地知道鳥兒的活動情況。有愛鳥的意識，感受到“愛鳥護鳥小衛(wèi)士”的快樂與自豪?！稖\水洼里的小魚》要引導(dǎo)學(xué)生重點讀好小男孩的話，演好小男孩的一系列的動作。語文園地七：5課時。（3）對日記及課堂短文練筆的批改沒有找到一種好的方法，使得自已很累，但仍有很多文章不能及時批改。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí)；有識字任務(wù)，沒有寫字要求。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。同時在學(xué)習(xí)中，也暴露出