【正文】 通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。研讀課標(biāo)研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。努力使教研組形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新、自我超越的內(nèi)在機(jī)制，發(fā)展成為學(xué)習(xí)型組織。3)以課改為核心，教研為主線，探討研究有效教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，扎實推進(jìn)新課程改革的深入發(fā)展。組織英語角、英語日等活動。認(rèn)真做好試卷分析工作，及時總結(jié)，寫好課堂反思，認(rèn)真撰寫教學(xué)手冊，不斷提高本組的英語教學(xué)水平。八年級重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)分層次教學(xué)和分類指導(dǎo)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化的問題。組織本組教師認(rèn)真撰寫外語教學(xué)優(yōu)秀論文和經(jīng)驗總結(jié)，強(qiáng)化課后教學(xué)反思，每位教師都要著重從五個方面認(rèn)真做好課后記：記成功之舉；記敗筆之處；記教學(xué)機(jī)智；記學(xué)生的創(chuàng)新見解；記再教設(shè)計。在反思的過程中促進(jìn)共同提高。堅持每課一反思，反思必須深刻真實。分項目標(biāo)和任務(wù)：教學(xué)方面目標(biāo)(基礎(chǔ)性目標(biāo))繼續(xù)在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，扎實上好每一節(jié)課，爭取舊課上出新意，讓學(xué)生熱愛美術(shù)課堂，熱愛美術(shù)教師，積極開展有效課堂的研究和施行，爭取多參加公開課或者比賽課。認(rèn)真按時參加學(xué)校組織的文藝活動以及縣里的文藝活動，并認(rèn)真準(zhǔn)備，積極表現(xiàn)，爭取每一次參加活動都有所收獲。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。而開設(shè)舞蹈校本課程對我來說也是一種挑戰(zhàn)，為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定本年度的校本研修個人工作計劃。在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表一篇論文。本隊堅決完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)，單上線率達(dá)到100%，雙上線率達(dá)到70%，爭取名列前茅。常規(guī)聽課時，實實在在根據(jù)課堂上出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)問題，進(jìn)行評析并做好記錄。（二）抓備課，保課堂眾所周知，若要上一堂學(xué)生喜聞樂學(xué)的課，須在課前踏踏實實地做好課前準(zhǔn)備。作為一名教師，要給學(xué)生一杯水，不只是要有“一桶水”，現(xiàn)代社會知識日新月異，教師應(yīng)該要有 “長流水”，是“活水”。優(yōu)秀教案評選（集體備課、說課）。1．端正教育思想，完成教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。（2）多渠道地學(xué)。積極參加校內(nèi)外的教學(xué)競賽活動。每月一篇網(wǎng)上遠(yuǎn)程自學(xué)筆記。規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。（一）豐富教育教學(xué)理論閱讀《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》、0103010等相關(guān)教育書籍。小學(xué)個人校本研修工作計劃 個人校本研修工作計劃小學(xué)語文篇八隨著課程改革的深入，對我們教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法提出了更高的要求和變化。在自學(xué)的同時，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。要求選題小，富有現(xiàn)實性、實效性，研究周期為一學(xué)期或一學(xué)年。完整地觀一節(jié)課，分析這節(jié)課中所蘊(yùn)涵的理念，總結(jié)課例所提供的行動策略。同時為了讓下一屆的老師少走彎路，較快地提高教學(xué)能力，各備課組都把積累的資料及思應(yīng)毫無保留地傳到下一個年級，供下一年級的備課組參考學(xué)習(xí)，經(jīng)驗共享，而下一年級的老師則可以在原有的基礎(chǔ)上不斷地修改，讓教學(xué)資料日趨完善，質(zhì)量不斷提高。依托現(xiàn)有的教學(xué)資源及師資力量進(jìn)行符合我校的英語教學(xué)研究。定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動，認(rèn)真做筆記，提出問題并交流，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多看看網(wǎng)上的教學(xué)視頻，教育隨筆和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流。以新課程理念為指導(dǎo)，繼續(xù)貫徹執(zhí)行“261”新課改教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的教學(xué)主體作用，提高課堂效率。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力，因此在課余時間，我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)針對學(xué)生心理狀況的書籍。通過研修，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)過程中不善于引導(dǎo)、總結(jié)，反思。周次內(nèi)容第一周第1課建立班級課程表第二周第2課編輯班級課程表第三周第3課美化班級課程表第四周第4課完善班級課程表第五周第1單元單元小結(jié)第六周第5課春季郊游邀交友第七周第6課聊聊春游定方案第八周第7課精彩瞬間群共享第九周第8課分享見聞用郵件第十周第2單元單元小結(jié)第十一周第9課小小蝸牛跑得快第十二周第10課小貓拜訪好朋友第十三周第11課小狗參觀貓咪屋第十四周第12課魚兒水中自在游第十五周第13課海龜魚兒水中戲第十六周第14課小小鼴鼠鉆地道小學(xué)個人校本研修工作計劃 個人校本研修工作計劃小學(xué)語文篇五從目的、內(nèi)容、形式及管理等方面有機(jī)融合起來，實現(xiàn)研與修一體化，進(jìn)而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的活動形式。知識與技能認(rèn)識“windows”，能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。把握機(jī)會參加外出學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。樹立良好的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。著眼點(diǎn)放在理論與實踐的結(jié)合上。行動研究、敘事研究的實踐。教師職業(yè)道德。，包括：師生溝通技巧。學(xué)科教材分析。、聽課評課。作為一個教研員應(yīng)及時洞察新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，聚焦課堂發(fā)現(xiàn)的新問題，確定課題深入研究，真正成為廣大教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者和服務(wù)者。教學(xué)改革以來，特別是調(diào)入?yún)^(qū)級教研室兩年多來，在單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持下，在上級專家的引領(lǐng)下，通過認(rèn)真不斷地學(xué)習(xí)，個人的教科研水平和實踐能力有了一些進(jìn)步和提升，得到一線老師的好評，體會深刻。認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。第五、開展人人小課題活動，每位老師針對自己在日常教育、教學(xué)過程中遇到的難題，通過校本教研和集體備課的體驗選擇確立一個研究小課題，獨(dú)立或合作研究、攻克。完整地觀一節(jié)課，分析這節(jié)課中所蘊(yùn)涵的理念，總結(jié)課例所提供的行動策略。同時為了讓下一屆的老師少走彎路，較快地提高教學(xué)能力，各備課組都把積累的資料及反思應(yīng)毫無保留地傳到下一個年級，供下一年級的備課組參考學(xué)習(xí)，經(jīng)驗共享，而下一年級的老師則可以在原有的基礎(chǔ)上不斷地修改，讓教學(xué)資料日趨完善，質(zhì)量不斷提高。英語校本教研是為提升英語教師的素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效益、發(fā)展學(xué)生英語意識服務(wù)的，其在各校開展的形式多樣，集體備課是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一。小學(xué)個人校本研修工作計劃 個人校本研修工作計劃小學(xué)語文篇一以新課程理念為指導(dǎo)，以閱讀課的有效教育為學(xué)科主題，聚焦課堂，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點(diǎn)圍繞課例研修城鄉(xiāng)聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作研修一體化開展活動。一套教材的實施需要較長一段時間摸索的過程，我們才能吃透整套教材的編排體系，了解這一學(xué)段的知識框架，弄清各階段學(xué)生能力培養(yǎng)的側(cè)重面。同時，教師要把自己的課堂教學(xué)改進(jìn)的實施情況案例的形式記載下來，并及時進(jìn)行反思，提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施。為青年教師搭建平臺，讓她們在各種活動中鍛煉自己。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據(jù)學(xué)生實際，探究和改進(jìn)教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實踐中遇到的問題。作為一名教研員，盡管自己有23年的基層教學(xué)經(jīng)驗，但僅憑經(jīng)驗的傳承和“吃老本”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，潛心研究教育教學(xué)規(guī)律。，提高個人校本研修能力，引領(lǐng)廣大教師提升執(zhí)教能力，向研究型教師邁進(jìn)。學(xué)科教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果。學(xué)科教學(xué)論。教學(xué)設(shè)計。個人興趣、愛好、修養(yǎng)等。積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。在數(shù)學(xué)和化學(xué)教學(xué)方面，善于鉆研獨(dú)特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。通過參與電子備課，參加電腦知識的培訓(xùn)，實踐多媒體教學(xué)等形式，提高個人綜合素質(zhì)。積極參與組內(nèi)教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。號召教師樹立品牌意識，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。經(jīng)過上學(xué)期的管理，本年級的學(xué)生已基本明確了信息技術(shù)課的教學(xué)流程，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法。年級中有一部分學(xué)生的計算機(jī)基礎(chǔ)知識比較差，主要是由于上課愛講話，不認(rèn)真聽課所致，這部分學(xué)生同時也會影響到課堂的教學(xué)，所以對于這部分學(xué)生要耐心引導(dǎo)，以達(dá)到改掉不良習(xí)慣的目的。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備，寫好教案。為進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，提升我們教師專業(yè)化水平，構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。吃透校本研修的基本理念和方法，設(shè)計適合自已的校本研修規(guī)劃?，F(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。另一方面，平時多參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，特別是心理健康的學(xué)習(xí)。在該年度第一學(xué)期，上一節(jié)校級公開課。提高自身教學(xué)水平，教研能力。核心是學(xué)?！敖萄小⒖蒲?、培訓(xùn)一體化”。一套教材的實施需要較長一段時間摸索的過程，我們才能吃透整套教材的編排體系，了解這一學(xué)段的知識框架，弄清各階段學(xué)生能力培養(yǎng)的側(cè)重面。同時，教師要把本身的課堂教學(xué)改進(jìn)的實施情況案例的形式記載下來，并及時進(jìn)行思，提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施。為青年教師搭建平臺，讓她們在各種活動中鍛煉本身；讓她們在不斷的實踐和思中快速提高。以參加學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。了解學(xué)科發(fā)展趨勢和最新研究成果。虛心向各科老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高專業(yè)水平。結(jié)合整體培訓(xùn)，強(qiáng)化個人學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的教學(xué)實際進(jìn)行反思，提高。每月在博客中上傳2篇有關(guān)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。反思昨天——在反思中揚(yáng)長。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。聽“教學(xué)理念解讀”報告。以提高教師的專業(yè)水平和促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師與學(xué)生所面對的問題為對象，以教師作為研究的主體，開展較為豐富的校本教研活動，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教育教學(xué)水平和促進(jìn)校本教研制度的建立與完善。這為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展提供了有力的保證。（三）勤聽課、重評議正所謂：人無完人。自己腳踏實地的干好工作，完成學(xué)校交給的各項任務(wù)成為一名真正的合格教師。