20xx年小班認(rèn)識圖形教案小結(jié)小班認(rèn)識圖形教案說課稿(十篇)-免費閱讀
【正文】 一直圍繞著圓形、三角形、圓形、三角形等等的規(guī)律進行教學(xué)，小班的幼兒能力也在逐漸的加強，我在考慮是否可以在多一些的圖形，讓幼兒更加靈活自主的去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，這樣也讓幼兒更加快速的掌握。在第二個環(huán)節(jié)過程中，我和幼兒的互動比較的多，幼兒參與性也比較高。我用一紅一藍的板凳擺放引起了幼兒的注意力，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，激發(fā)了幼兒的探索欲望。⑶人手一份操作材料進行操作?！碧釂枺骸叭菍殞毢头綄殞毷窃趺磁抨牭哪?引導(dǎo)幼兒觀察找出規(guī)律。：數(shù)學(xué)角上張貼排序圖。遺憾的是課堂紀(jì)律不夠好，有待多加強化管理訓(xùn)練。②由老師當(dāng)學(xué)生，下面的學(xué)生出題目讓老師來摸。生匯報讓學(xué)生感知長方體有6個平平的面。讓學(xué)生把小叮當(dāng)帶來的禮物分類。以直觀感受為主。最新幼教資訊新鮮送，敬請?zhí)砑硬廴宋⑿盘?91870101說過程整個活動分為四個環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié) 情景導(dǎo)入第二環(huán)節(jié) 認(rèn)識圖形第三環(huán)節(jié) 圖形分類第四環(huán)節(jié) 延伸活動第一環(huán)節(jié) ：情景導(dǎo)入。小班認(rèn)識圖形教案小結(jié) 小班認(rèn)識圖形教案說課稿篇八設(shè)計意圖：小班幼兒年齡較小，思維能力相對較差。因此在這個活動中，我們以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。因此在這個活動中我以游戲情境貫徹始終，使幼兒的情感得到滿足。這樣，既鞏固了幼兒對幾何圖形的認(rèn)識，又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。活動延伸：引導(dǎo)幼兒用彩色紙、皺紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。不信，你們 瞧，它們現(xiàn)在變成什么形狀了?(長方形)這個長方形是怎么變出來的?(兩個一樣大的正方形拼在一起變出 來的)。、大小不同的幾何圖形多個，小塑料筐6個。小班認(rèn)識圖形教案小結(jié) 小班認(rèn)識圖形教案說課稿篇五活動目標(biāo)：、正方形、三角形、圓形、半圓形的認(rèn)識及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。以故事形式引出主題講故事引起幼兒興趣師：小朋友們好，今天我給你們帶了一個好朋友，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)”你們看它是誰?。坑祝盒“淄脦煟簩α?，小白兔。老師示范：走、走、走，找個圖形站站好。(啟發(fā)幼兒說一說)。名稱：找一找、說一說玩法：在教室中尋找與長方形相似的物體.小班認(rèn)識圖形教案小結(jié) 小班認(rèn)識圖形教案說課稿篇三讓幼兒感知圖形，三角形，長方形，正方形，能夠區(qū)分幾何圖形。名稱：分一分(學(xué)生用卡：形狀卡片)玩法：將不同顏色的卡片按照形狀(長方形和正方形)分為兩類。(二)新知學(xué)習(xí)(小掛圖、正方形，長方形卡片)名稱：學(xué)習(xí)長方形玩法：幼兒初步認(rèn)識長方形。（幼兒操作）?！∨笥炎杂山涣骱蟾嬖V小朋友自己是什么顏色的xx圖形寶寶。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。引出課題：今天老師帶你們到圖形王國去做客，里面有很多的圖形寶寶，我們一起去看看吧！——（音樂）小朋友跟著老師一起走到圖形王國，看看這是什么誰的家?。浚▓A形寶寶的家）向圓形寶寶問好。小朋友尋找并拆分，再次認(rèn)識圖形。(一)興趣導(dǎo)入(教師和學(xué)生用卡：形狀卡片)游戲：哪個圖形寶寶不見了?教師在黑板上逐一出示圓形、三角形、正方形等。教師小結(jié)：正方形和長方形都有四條邊、四個角。交換圖形掛飾，游戲若干次。摸一摸“魔術(shù)箱”：變出魔術(shù)箱，老師導(dǎo)入語：箱子里有很多有趣的東西。拿出由圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶。培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。整個活動程序的安排，我遵循新《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律?；顒訙?zhǔn)備：、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)。?(因為地上有坑)這些坑是什么樣子的?(長方形、圓形……)，這里也有一些圖形。引導(dǎo)幼兒思考當(dāng)長方形、圓形材料較少時 ，怎樣做才能把坑填完。其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情 感。小朋友們，我們以后也用圖形寶寶來造房子吧！今天老師要帶你們一起去找圖形寶寶做游戲好嗎？在認(rèn)識圖形中，三角形、圓形，孩子能知道，正方形對孩子來說還有一定的難度，孩子們都叫它方方寶寶。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。這一內(nèi)容的練習(xí)是在完成“鋪路”任務(wù)遇到我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，對于圖形的形狀搞不清了。① 幼兒愿意參加數(shù)學(xué)活動② 認(rèn)識三角形、圓形、和正方形③ 對生活中常見的形狀感興趣說方法為了充分利用幼兒的好奇心強達到教學(xué)目標(biāo)：在教學(xué)中貫徹直接性、游戲性原則，同時運用了觀察、操作等教學(xué)方法。教師要先做示范，讓幼兒初步了解三種圖形。學(xué)生通過實踐活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作、探究和想象、創(chuàng)新的意識。(3)、請你拿起一個圓柱。(出示課件)老師邊講邊出示課件，并把圖形貼在黑板上。上小學(xué)后，隨著學(xué)生思維能力的提高，需要將這種感性經(jīng)驗進一步抽象化，形成簡單的幾種概念，發(fā)展初步的空間觀念。”“我們已經(jīng)會按從小到大，從大到小給圖形寶寶排隊?！皥D形寶寶來排隊”⑴圖形媽媽帶
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