【正文】 積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務(wù)水平。四、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。：(1)語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。指導(dǎo)各班制訂班級工作計劃。包括：招生與編班。認真參加學(xué)校組織的各項活動。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的人民教師，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：一、師德方面加強修養(yǎng)，塑造師德。要開展好學(xué)生教育與管理，要高度重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。統(tǒng)籌安排，精心準(zhǔn)備，做好“兩基”迎國檢工作。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意在閱讀中主動積累詞句。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境理解意思。還有6個學(xué)生學(xué)習(xí)語文還有些吃力，需要加強點撥，指導(dǎo)，增強學(xué)習(xí)語文的信心。前面有布置，中間有鋪墊，后面有落實。在三年級上冊的基礎(chǔ)上，本冊教材對每個單元前的導(dǎo)語編寫更加著力，除達到點明專題，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外，還進一步增強了教材的親和力。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。教材共八個專題?，F(xiàn)在第二學(xué)期對于寫作的壓力，我們更大了，需要我們把握孩子們的特點，真正因材施教，為我們以后的語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。重視對學(xué)生句子的講解和訓(xùn)練，重視作文的指導(dǎo)和訓(xùn)練。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。授課時就胸有成竹了。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，有人說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。學(xué)生是被教的主體。責(zé)任心不強，凡事與他無關(guān)。學(xué)習(xí)不踏實，對問題不求甚解。差生較多，李江鵬、梅光耀、普存、張寧、劉巧慶等是智力低，曹雨等等是怕學(xué)習(xí)，貪玩，上課玩手工。一、指導(dǎo)思想新的學(xué)年又開始了，新的一年，新的希望，在新的學(xué)年，我要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真貫徹黨的教育方針，加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想認識，執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會一切為了學(xué)生的發(fā)展的教學(xué)理念。我總相信親其師而信其道，作為語文教師，與學(xué)生的關(guān)系比較融洽，我可以借助這個優(yōu)勢，關(guān)注學(xué)生的品德成長，心理健康發(fā)育。認真學(xué)習(xí)，擴充本學(xué)科的知識寬度。四、主要工作安排2022語文教育教學(xué)工作計劃語文教育教學(xué)計劃篇十一新的學(xué)期已經(jīng)開始了，如何制定語文教育教學(xué)工作計劃?下面是本站小編收集整理的語文教育教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀。各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校文學(xué)社刊的各項活動，并有意識地將此項工作同自身的教學(xué)工作有機地結(jié)合起來，讓“教育隨筆”“教學(xué)案例”真正成為推動語文教學(xué)研究的一股強大的力量和資源儲備。(3)《風(fēng)中的蘆葦在思索》中帕斯卡爾說：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦，但這是一只會思考的蘆葦。(2)帶好青年教師，建立師徒對子：金麗——劉翠平、李萌帶教(3)教研組長組織骨干教師，配合教務(wù)處加強語文課堂教學(xué)的檢查與督促。要發(fā)揮群體優(yōu)勢，完善集體備課制度，以求提高課堂教學(xué)效率。初二年級做好初二防止分化工作，抓勤奮好學(xué)的典型例子，擴大優(yōu)秀生的比例，加強對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)，開展活動如下：1.“我與名著”讀書報告會。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛學(xué)語文，使個體成績提高，進而促進各年級成績的提高。，因此我們語文組全體教師在本學(xué)期將繼續(xù)抓好課堂教學(xué)，爭取讓語文老師的課堂既生動活潑、豐富多彩又扎扎實實、活而不亂，讓我們的語文課堂成為學(xué)生心馳神往的地方，讓語文老師成為學(xué)生的良師益友?！冻踔姓Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，注重三維目標(biāo)的培養(yǎng)(知識和技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo))，不僅重視知識的傳授，更應(yīng)重視能力和語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。各年級先由班級組織手抄報編輯，內(nèi)容要求必須是民族團結(jié)方面的。形成了人人重視民族團結(jié)，人人爭當(dāng)民族團結(jié)模范的良好氛圍。重視對學(xué)生書寫的評價。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。雖然辛苦，但事實證明是值得的。接手這個班，首先要了解學(xué)生，盡快掌握了他們的個性特點，掌握了班級的情況，因材施教。學(xué)生紀(jì)侓方面，等學(xué)習(xí)不努力。李江鵬、周志成、張毅、普存、梅光耀、張寧、劉巧慶、劉楊，常不按時交作業(yè)或不交作業(yè)。部分學(xué)生書寫亂，梅光耀、張寧、劉巧慶、曹雨思、劉楊、敖英溪、郭家寶、李奧等。使五（1）班教學(xué)質(zhì)量有很大提高。優(yōu)等生起帶頭、示范作用，在班級的日常管理、課堂中能夠幫助學(xué)困生，以使大家能夠共同進步。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)措施:認真?zhèn)湔n。對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結(jié)合，有話可講。識字、寫字教學(xué)本冊教材要求會寫136個字。加強校際交流加強與馬臺中學(xué)校之間的校際合作，及時收集、整理資料，分析、研究中考，促進師資交流?？荚嚾握n教師均有參與命題、監(jiān)考和評卷的職責(zé)和義務(wù)?？梢杂蓚€人獨立完成，也可以小組合作完成。促進教師提高現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用能力，提高校本課程的開發(fā)能力，提高研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)能力，促進教師加強課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，單元整體教學(xué)的研究，作業(yè)、試題的研究和學(xué)情的研究。協(xié)助、指導(dǎo)初三做好中考工作，協(xié)助指導(dǎo)初二年級做好學(xué)業(yè)水平生物、地理、計算機考試工作，力爭中考、學(xué)考成績在原有基礎(chǔ)上有新的突破?！翱谡Z交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感，學(xué)生在課堂上才會學(xué)得主動，學(xué)得輕松，效果必然會很很好。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。能學(xué)會自己修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，書寫規(guī)范、整潔。能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問，在說話練習(xí)中能說連貫的話，能具體講述故事，能簡要轉(zhuǎn)述別人講話的大意，能講述自己的經(jīng)歷和見聞。學(xué)習(xí)在方格書寫各種結(jié)構(gòu)大字。課后題內(nèi)容以閱讀積累為主，同時也注意設(shè)計結(jié)合課文和兒童生活的思考拓展型題目。第八單元：學(xué)習(xí)本組課文，要體會作者的思想感情，領(lǐng)悟描寫人物的一些基本方法。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，感受父母的愛。要了解基本的說明方法，并試著加以運用。拓展學(xué)習(xí)資源，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。但也有部分男生好玩，懶惰，學(xué)習(xí)動力不強，因此學(xué)習(xí)成績不夠理想。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西”的情境，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點問題，讓學(xué)生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達到“口語交際”訓(xùn)練的要求。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來，利用熟字學(xué)生字，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。開展班級故事會，讓學(xué)生把閱讀到的好東西和大家分享；還可以讓學(xué)生閱讀繪本，充分利用多媒體課件之便利，向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話。認讀，進而達到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力。（3）朗讀、背誦指定的課文，會分角色朗讀對話。（2）說出基本筆畫的名稱。學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣。最新語文教育教學(xué)計劃(模板15篇)最新語文教育教學(xué)計劃(模板15篇)計劃是指為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟。（2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。（3）能按筆順在田字格里書寫，默寫129個生字。（4）正確地復(fù)述課文，語句連貫。同時要結(jié)合識字，不要讓學(xué)生有枯燥之感。語文教育教學(xué)計劃篇二人教版小學(xué)低年級教材生字量大，集中識字性較強，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一，是一項重要的閱讀基本功。讓學(xué)生積極主動地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，是新課程倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式的實質(zhì)、核心。如：李業(yè)鵬，李華龍，王慷呂義揚等同學(xué)，本學(xué)期需要特別關(guān)注。第一單元：我愛閱讀。并通過學(xué)習(xí)此單元課文《假如沒有灰塵》和《太空“清潔工”》，實施環(huán)保教育活動，使學(xué)生認識保護環(huán)境對人類生存的作用，了解環(huán)境污染、來源及種類，增強保護環(huán)境的意識，自覺做一名環(huán)保小衛(wèi)士。他們的愛是慈祥的笑容，詩一般的親切的話語。有條件的同學(xué)讀讀相關(guān)的文章、書籍，看一看相關(guān)的影視作品。課后安排的“我的詞語庫”，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主積累詞語的習(xí)慣。要求認真書寫，做到規(guī)范端正整潔。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀，做到不動唇，不出聲，能對課文不理解的地方提出問題。（四）口語實際與人交流能尊重、理解對方。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。2．用熟字換、加偏旁法識字。因此，在“口語交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵學(xué)生主動談話、提問和參與討論，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。強化積極引領(lǐng)，倡導(dǎo)團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)扎實的工作作風(fēng)，努力提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)教師隊伍的合作意識、責(zé)任意識、敬業(yè)意識。堅持依法執(zhí)教、科學(xué)施教，倡導(dǎo)多一份鼓勵，少一點譏諷，多一份耐心，少一點急躁，多一份期許，少一點苛責(zé)的課堂風(fēng)格，杜絕或失之于嚴(yán)、或失之于軟，簡單、粗暴、無效的課堂管理行為。在答案設(shè)計上，要有一定的思考性、遷移性、開放性。階段檢測命題由各任課教師完成，既要突出教學(xué)重點，又要注意知識覆蓋面點，做到難易適當(dāng)，小巧靈活，不出偏題和怪題。提高服務(wù)品質(zhì)加強圖書室、實驗室、等各部室的管理，做到堅守崗位，服務(wù)教學(xué)，保證一線教學(xué)的需要。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，注意滲透習(xí)作要求，落實教學(xué)目標(biāo)。備好課是上好課的前提，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，要樹立正確的備課價值觀。一方面，培養(yǎng)學(xué)生讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣。努力尋找優(yōu)等生各方面的不足，因材施教，加強訓(xùn)練強度，以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展。我所教的五（1）班有學(xué)生38人，其中男生20人，女生18人。特別是梅光耀、張寧、郭家寶等的字特別亂，看不清。知識空缺多。梅國梁、李江鵬常欺負其他學(xué)生，臉皮厚，常犯小毛病，邊說邊犯。（1）備課。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。（2）上課。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。語文教育教學(xué)計劃篇九以黨和國家以及教育部門關(guān)于民族教育重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的民族政策，鞏固和發(fā)展平等、團結(jié)、互助的民族關(guān)系，積極推進社會主義和諧社會的建設(shè)，以科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會義義和諧社會重大戰(zhàn)略思想為統(tǒng)領(lǐng)，以社會主義核心價值體系為根本，以“愛黨、愛袓國、愛社會主義”教育為主題。普及教育。其中以詩歌、小故事、趣味知識、民族風(fēng)情、民族團結(jié)為題材料等。，積極開展各類語文學(xué)習(xí)、實踐活動，切實提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。為了達到以上目的，語文老師必須認真、充分的準(zhǔn)備好每一節(jié)課，備好每節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，每個問題。對學(xué)習(xí)困難生堅持課下輔導(dǎo)，立足于不放棄任何一個學(xué)生。廣大課任教師應(yīng)求真務(wù)實上好每一節(jié)課，認真落實新課標(biāo)理念，充分利用各種教學(xué)媒體和教學(xué)手段，注重學(xué)生的知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的實現(xiàn)。(二)加強對本組教學(xué)科研課題的研究及管理鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習(xí)慣、有寫作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型教師。人因思想而偉大。(1)本學(xué)期計劃組織一次全校性的學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作大賽，營造良好的校園文學(xué)氛圍，發(fā)掘文學(xué)幼苗。一、自我定位我是一名小學(xué)教師，任教二年級語文教學(xué)?？偨Y(jié)整理教育教學(xué)經(jīng)驗，研究如何使孩子更能有效地學(xué)習(xí)語文，解決工作中積存在心中的很多疑問。我想在做學(xué)生思想工作方面可以采用談心，評比交流，物質(zhì)鼓勵等方法。樹立了學(xué)生主