【正文】 在實習過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學工作上的不足。在x中學實習的每一天，我努力地做好從學生到教師的主角轉(zhuǎn)換。我不敢說我是學校歡迎的一個老師，但是我敢說自己是跟他秘系的一個老師，因為我也就比這群二的學生們個四五歲這樣子，思維方式以及興趣愛好還是有共通點的。我覺得這個變化太大了。上課認真聽講、做好事、早讀表現(xiàn)好、認真做操的同學可以去表揚欄、做最后五遍的同學給予獎勵、同學們都很積極。低年級孩子的行為能力處于不穩(wěn)定狀態(tài)、所以培養(yǎng)小老師協(xié)助班主任管理班級尤為必要。我就從以下幾個方面談?wù)勎业母惺?、對這學期的工作做一個總結(jié)：小學是人成長的初級階段、也是人基本素質(zhì)形成的初級階段、而低年級是養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵時期。在總結(jié)成績的同時，我也深刻反思，我認為本學期還有很多方面做得不夠好。真誠待人，與人為善。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。作為中隊輔導(dǎo)員，配合大隊部組織學生參與各項少隊活動。我以品德課和班會課為主陣地，加強對學生的品德教育。腦白金的廣告給了我們一個很好的啟示，那就是重復(fù)的力量：重復(fù)就是一種向前的慣性，一種向前的力量。正所謂臺上一分鐘，臺下十年功，不打無準備之仗。為了一個充實的班會，有時得準備好幾天。我們要讓學生在老師的管理中逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。抓好了尖子生、臨界生，我們的成績就得到保證了。我想沒有人對跟班的實際效果產(chǎn)生懷疑，最簡單的方法往往是就有效的方法，跟班就是最實在、最簡單，最有效的方法。我把班內(nèi)所有的安全、衛(wèi)生等職責明確分工，責任到人，值日班長做好檢查，督促，層層落實。制度是學習的保障。相信從每一個幼兒身上都能找到新個性發(fā)展契機。如我曾組織幼兒開展“小本領(lǐng)” “小制作”比賽活動,參加過“寶寶編故事傳說”活動 邀請家長來園參加“親子游戲”活動等,為每一個幼兒提供思考 創(chuàng)造 表現(xiàn)及成功的機會?！叭?注重學生的身心全面 和諧發(fā)展,這一點尤為重要。我?guī)У膬蓚€年青教師，也經(jīng)常下到班級，履行班主任義務(wù)，實踐教育教學管理，把她們扶上馬送一程是我們老教師義不容辭的責任。老教師要在退休前發(fā)揮出作用，為新人的盡心盡力。這樣你在管理班級，處理問題時，才能居高臨下，處驚不變，也才能在學生中享有崇高的威望，成為班上學生的良師諍友，學生也才能“親其師，信其道”?？吹絻蓚€學生懊悔、自疚的樣子，我更多的是開導(dǎo)他們吸取教訓?！贝蠹壹娂娊饽遥贸鲎约旱牧阌缅X，少上一次網(wǎng)，少吃一點零食，也要為抗震救災(zāi)做出自己的奉獻，我同混編班的20余名學生一道較好地完成了組織的募捐。這學期焊工班還沒有分配妥善，又接手了模具班。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我會利用課余休息時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他們一起做。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。還有談情說愛的行為，我耐心耐煩地開啟學生的心門，讓她認識到自己的錯誤，做出正確選擇才放心。對每個學生，我都與他們溝通、培養(yǎng)師生感情，包括田某、何某、張某等學生表現(xiàn)，認真觀察、細心記載、悉心教育就證明這一點。作為班主任的我有責任心——就不放棄差生、而促進優(yōu)生。我的工作沒有狠招：不打、不罵、不關(guān)（留學）、不請家長。在知識爆炸發(fā)展速度加快，科技更新?lián)Q代周期縮短的全球化時代，必須不斷學習，不斷創(chuàng)新，不斷充實自己的技能，拓寬自己的視野。細回想本學期的工作，星星點點瑣事，竟無落筆之地。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：讓學生熱愛祖國，樹立理想，增強集體主義觀念，同心協(xié)力把班集體的事情辦好，以形成良好的班風班貌。每天聽寫學生的英語單詞和古詩默寫，天天堅持，從不間斷。發(fā)揚學生不怕苦和累的精神，多多培養(yǎng)學生以集體為主。將遲到，曠課，早退的學生及時發(fā)現(xiàn)，并給予提醒批評。晚上放學時，又一起回家了，好像什么事也沒有發(fā)生一樣。再如，我班的程琳同學是一個膽子比較小的同學，平時你走過她身邊，都會使她正在寫字的手發(fā)抖或停止。于是我每天也和他們一起跑2圈?？傊寣W生真正感受到老師是真心關(guān)心他們?yōu)樗麄兒茫麄儾艜犇愕?。準確、真誠的評語，會使學生心悅誠服，欣然接受。批評也是一種關(guān)心、愛護的表現(xiàn)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。最新班主任個人工作總結(jié)(實用十三篇)最新班主任個人工作總結(jié)(實用十三篇)總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。認真寫好教案和教學反思。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。作為教師，經(jīng)常要面對做錯事的學生。作為班主任，必須細心，去了解每一個學生的品性，去關(guān)注、關(guān)心那些容易走在愛的邊緣的學生。保持班主任在學生心目中的良好形象。雖然跑得慢，但我堅持跑完全程，同學們還給我加油。因此在平時的學習中，猜想她不會的題我盡量不去找她回答，在她回答對時，及時對她大大表揚，增強她的勇氣。假如我當時把他倆狠狠批評一頓，那肯定是另一番局面了。本學期我主要就是抓兩大方面學生的日常行為有所收斂，能夠自我約束。多一分力量，多一份愛心，證明你是班級的一份子。和各科任課教師取得聯(lián)系，對“重點生”加強管理，對學習上路的學生給予正確的引導(dǎo)。為此，開展了有意義的“xx活動”(堅持每周一個小組，自己找文章念)等豐富多彩的活動。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己的價值。唯有一一羅列，作簡要陳述：工作是自己干出來的，品牌是自己創(chuàng)出來的，我必須走自己的路！秉承這樣的信念，我努力做好自己手頭的工作，按部就班完成自己的日計劃、周計劃、月計劃，并不遺余力將手頭的工作一一掃尾。無論是生活中，還是工作學習中，我都愿意抱著永無止境的心態(tài)，堅持改革創(chuàng)新，每一次的進步都作為新的起點。但多年帶差班、管刁生，教學和班級其他工作都能做到如領(lǐng)導(dǎo)意、順家長心、益學生學。如對舒蒙指導(dǎo)優(yōu)化學習數(shù)學的方法，尤其加強對差生時時跟蹤。出于愛心，我就從長遠著手規(guī)劃學生的活動，培養(yǎng)學生的生活理念。出于愛心，我引導(dǎo)班干部制訂切實可行的班規(guī)，由班干部用制度管理班級日常生活，使班級教學活動有序、規(guī)范地進行，班級進步十分明顯，受到學校、家長頻頻稱贊。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。通過我和孩子們兩學期堅持不懈不努力，學生的成績都有所提高。因此，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家校通與多位家長進行交流。剛上了一周課，3月8日學生就離校到恒達模具廠。最后一個半月學生回校，總結(jié)、上課、實習、值周，沒有一天消停。我覺得，眼里有學生，才能彼此心靈溝通；只有多關(guān)心學生的感受，體驗他們的情結(jié)和需求，才能被學生接納。作為班級教育教學活動的組織者和管理者，塑造學生美好的心靈就顯得尤為重要。在做好班主任工作的同時，我努力做一個“有心人”，善于、了解、發(fā)現(xiàn)和挖掘，注意收集、積累，整理。今年是教育教材改革年，2月29日，我在教育職教部作了“把指導(dǎo)放到德育教育的首位”的交流；4月18日應(yīng)邀到市工業(yè)學校，以“學好就業(yè)指導(dǎo)，做好就業(yè)準備”作講座；6月13日參加“吉林市第二屆班主任工作論壇”我校專場比賽。我通過故事傳說《兩只小蝌蚪》 早期閱讀《您早》 看圖講述《搭積木》等活動培養(yǎng)教育幼兒文明禮貌 寬容和尊重他人 有責任感。我還再班中創(chuàng)設(shè)“剪剪貼貼講講” “折折玩玩” “涂涂畫畫”等區(qū),開展區(qū)域活動,并在每個區(qū)中讓幼兒自己選出負責人,通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的組織能力。如在班級管理上,我采用