最新時分秒的認識教學反思(實用5篇)-免費閱讀
【正文】 引導學生認識鐘面上時刻時，不是教師教給學生怎樣認，而是指導學生觀察，感知要學的知識，讓學生自已撥一個時刻，然后說出來，引導大家討論，最后再有教師歸納總結。四、重點，難點，指導學生在寫幾時零五分時，不要把零丟掉。我還安排了一個學生動手操作的實驗，讓他們感受“1分”有多長。）課件出示形狀各異的鐘表。數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學。看著時鐘，我們跟著秒針一起數(shù)，從數(shù)字 12開始： …… 60。園園知道是幾點鐘了，你想一想，這時是幾點鐘？ 這節(jié)課我們也要學習和時間有關的知識。時分秒的認識教學反思篇一一、使學生經歷知識的產生過程，體驗數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學習興趣。二、讓學生經歷科學探究過程，體驗成功的快樂，樹立學習信心。時分秒的認識教學反思篇二過年是每個孩子都向往的事情，我利用春節(jié)過年的場景，讓孩子看現(xiàn)在是幾時幾分？從而激發(fā)孩子的學習動機，因為動機是學習過程中學生情誼發(fā)展的一個重要因素，動機一旦產生，就會由這種動機引發(fā)一種強烈的行為傾向。）種面時刻為11：59）這是春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場。通過課件演示讓學生體會“秒”在生活中的應用。一、先認識鐘面，通過觀察知道鐘面上有多少個大格，多少個小格，每大格里有多少個小格；鐘面上有三根針，時針，分針，秒針，用手拔動這幾些針來調動學生的興趣，從興趣中求知時針，分針和秒針在轉動時的變化，得知時針轉動一大格是
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