【正文】 落日的余暉照射在她的臉龐上，朦朧之間，我像是看到了梁老師的幾縷白發(fā)。這時(shí)，她的話如陣陣春風(fēng)般吹動(dòng)我的心靈，傳入我耳朵：“__，現(xiàn)在你好點(diǎn)了吧?沒那么難受了吧?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“恩。她總是笑瞇瞇的，兩只眼睛又大又明亮，高挺的鼻子下嵌著一張大大的嘴，笑起來成了月牙彎兒，煞是好看，給人一種溫和且親近的親和感。慢慢地，孩子們笑得更多了，那個(gè)搗蛋鬼章震被其他孩子叫成“章震哥哥”，看著那股親熱勁，我知道付出是值得的。有時(shí)它是孩子跌倒時(shí)伸出的一只手，也可能是自己奮力前行時(shí)，對(duì)孩子們的順手一推?！扒败囍H，后車之鑒”，我尋找最美們的閃光點(diǎn)：“忠誠、真情”，與自己對(duì)照，自己的光亮點(diǎn)與不足一覽無余。用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽?！敖逃疀]有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。手機(jī)停機(jī)，充進(jìn)話費(fèi)。一般的我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到，大多會(huì)停留在打電話查詢上，兩位教師的細(xì)致在于在電話不能打通的情況下，立即趕到學(xué)生家里去了解具體情況，“刨根究底”。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?？矗@就是劉老師，她把她的一切都無私的給了我們，讓我們健康快樂的成長?！本瓦@一剎那，我的陌生感消失了，對(duì)她倍感親切，感覺就象認(rèn)識(shí)了很久一樣，后來，正式上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的課堂幽默風(fēng)趣，使我一下子愛上了她，愛上了數(shù)學(xué)課。沒有女神一般的傾城之貌。姜老師站在我旁邊，不停地跺腳，心里很著急，最后竟然哭了，老師啊，您還記得么?老師啊，我的身體在疼，您的心也在跟著疼，對(duì)么?畢業(yè)考前夕，班上的同學(xué)特別浮躁。姜老師教了我們?nèi)?，她兢兢業(yè)業(yè)地把我們四年二班從“一盤散沙”培養(yǎng)成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。這份美麗的感動(dòng)也將推動(dòng)我去快樂地奉獻(xiàn)。我愛這份工作，我也很認(rèn)真的對(duì)待這份工作。我從小并沒有當(dāng)幼兒教師的夢想，長大后卻在不經(jīng)意間走進(jìn)幼兒教師這個(gè)行列。“恩，這個(gè)老師真不錯(cuò)。我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。諸多的不同，帶給老師的不僅是欣喜，同時(shí)不可避免的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。可是，那天以后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子們有了變化：同學(xué)摔倒了，會(huì)有人主動(dòng)去攙扶。有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田。眾所周知，美國歷史上最偉大的女性之一——海倫愿我們把微笑和快樂貯滿自己的心房。從教法的選擇，到重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破，到流程的設(shè)計(jì)，她都細(xì)致地斟酌，說不清楚的內(nèi)容，她就寫下來，滿滿三頁紙的教案耗費(fèi)了她一個(gè)下午的時(shí)間。在這些不起眼的件件小事中蘊(yùn)涵著這些桃李滿天下的教師對(duì)學(xué)生深深的愛。她沒有對(duì)坐在班級(jí)學(xué)習(xí)的小雅帶有半點(diǎn)偏見。而他們彼此，都曾用真誠消融著心中的那層薄冰。翻開楊老師的教學(xué)隨筆，扉頁上深情地寫道：“我來自農(nóng)村，知道培養(yǎng)孩子的不易。uz224。面對(duì)這樣的學(xué)生，面對(duì)這種突如其來的狀況，楊老師沒有呵斥，沒有嫌棄，沒有指責(zé)，她耐心地觀察了幾天，發(fā)現(xiàn)這個(gè)可氣又可愛的孩子，做出這些讓大家無法忍受的行為竟源于經(jīng)常受到師生的冷落，表面特別的他原來也有一顆期待別人賞識(shí)的心啊!于是每天放學(xué)后，總會(huì)看到楊老師牽著他胖乎乎的小手走回一(3)班補(bǔ)習(xí)的身影。楊老師是純粹的，純粹到心中只有母愛般的聲音。我從心底里感謝李老師對(duì)我的關(guān)心和指導(dǎo)。如果有人牙掉了，她會(huì)關(guān)心別人?；蛘呤怯變簣@開展的活動(dòng)，我們做為家長的都會(huì)大力支持而且積極地配合。對(duì)天真無邪的孩子來說，世界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”，在孩子的眼中，老師是無所不知的天才，腦子里充滿了智慧，孩子們都想從老師那得到滿意的答案。除了這些我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，責(zé)任心。最美教師演講稿題目篇三尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：和朋友聊天談起工作時(shí)，他們總會(huì)用羨慕的口氣說: 你的工作最好了，天天和孩子們一起玩多開心呀!是呀，很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確，在園中，孩子是快樂的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、學(xué)的樂趣外，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境! 教師是愛孩子的，全身心的去愛，但是很少有人會(huì)考慮幼兒教師所處的環(huán)境。代課老師講的快，有些細(xì)節(jié)你們可能聽不懂。我們格外地安靜，聽得那么認(rèn)真。但唯一安慰的是：楊老師告訴我們，此刻只是代課，并沒有換老師。這樣的一個(gè)人，才會(huì)生長出最有人性的枝蔓，才會(huì)漫溢出愛的芳香。翁明沖、翁進(jìn)城是幸運(yùn)的，他們在成長中遇到了體會(huì)到了溫暖的光，人間大愛。它能促使我們愛生如子，誨生不倦。提起教師，大家很自然地會(huì)想到許多贊美她的比喻：園丁、春雨、蠟燭、人梯、??是啊!教師身在三尺講臺(tái)，心懷莘莘學(xué)子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流。人民教師身居斗室卻毫無怨言，生活儉樸卻誨人不倦。鉆研業(yè)務(wù)，精于教學(xué)。一次人生中永不能忘懷的經(jīng)歷，孩子就像花蕾遇到生命中的那一道光。我的演講完畢，謝謝!最美教師演講稿題目篇二劉老師，我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任，她把自己的青春獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把自己的知識(shí)傳播給下一代，把全部的愛獻(xiàn)給了她的學(xué)生。時(shí)間也好快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)星期過去了。我們明白，劉老師站不了多久。還有我看了下6年級(jí)的數(shù)學(xué)書，不太難，你們要好好聽講，跟著老師的思路走。每個(gè)孩子的個(gè)性不同，喜好不同，習(xí)慣不同等等。一切都無從談起。可見，幼兒教師的實(shí)際工作量、所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任、所要掌握的教育技能都是其他教師所無法比擬的。再者是家長對(duì)你說：“老師，我的孩子多勞您費(fèi)心了，您辛苦了”。我就是其中的一個(gè)。李老師對(duì)我們生活上的關(guān)心也是無微不至的。楊老師是富有的，富有到桃李滿天下。每天的黃昏，總會(huì)聽到一(3)班教室里傳來“a、o、e……”一遍遍不厭其煩示范的聲音。iyěb249。在譏笑中成長的孩子學(xué)會(huì)羞怯。小雅是她多年前任教的一個(gè)學(xué)生。她開始用自己的實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)教育的公平：她把班長職務(wù)輪流擔(dān)任，由大家公開推薦，很快，小雅又通過自己的努力做上了班長。最喜童心，因此選擇小心呵護(hù)。她帶著備課組的同志，往往一坐就是幾小時(shí)，往往一坐就是一個(gè)休息日的半天。愿我們擁有愛心，變得最美!謝謝大家!最美教師演講稿題目篇六尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好!今天能站在這里，我感到無比榮幸。凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前，一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使——她的老師安有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。同學(xué)生病了，會(huì)有人相約去探望。開始踏上工作崗位時(shí)，我是信心十足的。我就要平等地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，我把孩子們比作幼苗?！本瓦@么一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長、社會(huì)的認(rèn)可和尊重，家長的支持、配合、理解是老師的付出的回報(bào)，這也是教師的幸福所在。但是這種不經(jīng)意一晃就是十多年。所以在許多許多的同事來了又走了以后，我依然堅(jiān)守在這里。謝謝!最美教師演講稿題目篇九尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。其身不正，雖令不從。史煙飄過，回看今天。中間，她付出了多少努力啊!她，為我們流的淚最多。中午自習(xí)，說話的說話，下棋的下棋，沒有一點(diǎn)畢業(yè)班的樣子。只有歲月的滄桑。但二年級(jí)時(shí)的一件事，讓我對(duì)她有了更深的了解，在她溫柔的背后也有嚴(yán)歷的一面。她就是我心中最美麗的老師。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。三是對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。到最后分頭行動(dòng)，轉(zhuǎn)危為安。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。最美教師演講稿題目篇十三各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!今天我要演講的題目是《最美》。忠誠，何為對(duì)教育事業(yè)的忠誠， “最美們”