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正文內(nèi)容

幼兒園教學(xué)感悟幼兒園教學(xué)感悟與心得體會(huì)(精選9篇)-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 李俊誼小朋友的繪畫比較有創(chuàng)意,在活動(dòng)時(shí),我有意拿著他的作品向小朋友進(jìn)行展示,進(jìn)行表?yè)P(yáng),引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。李俊誼是我們小班特別活潑可愛(ài)的孩子,大大的眼睛,高高的鼻梁,看上去很討人喜歡。在活動(dòng)中,我和小朋友圍繞“如果你是小老鼠,你喜歡到城里生活呢?還是喜歡到鄉(xiāng)下生活?通過(guò)辯論會(huì)的形式進(jìn)行討論,鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見(jiàn)。在活動(dòng)過(guò)程中,我首先為小朋友們介紹一個(gè)生氣的小朋友——阿貴,他為什么不高心呢?由此引起小朋友的注意,使幼兒能有較高的興趣,跟老師一起聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事,在導(dǎo)課部分充分調(diào)動(dòng)了小朋友的積極性,使幼兒注意傾聽(tīng)。還有剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候我們的孩子聽(tīng)辨樂(lè)句的能力不是很強(qiáng),節(jié)奏掌握的也不是很好,但是現(xiàn)在他們這方面的能力也在不斷地發(fā)展。在上課的時(shí)候,有的孩子和旁邊的孩子“咬耳朵”。在課的最后應(yīng)該把課的意義再深入一些,可以問(wèn)幼兒,如果你的爸爸媽媽、老師同學(xué)心里不開(kāi)心,你可以怎么做?有機(jī)會(huì)可以回去試一試!三、上課的常規(guī)。關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。拼讀關(guān):學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀。安排了漢語(yǔ)拼音最基本的內(nèi)容。所以說(shuō),拼音教學(xué)非常重要。聲母中形近的(正九q反九p,p和q臉對(duì)臉bd肚子對(duì)肚子);韻母形近的(ui和iu)、音區(qū)分、鼻邊音(n和l)、前后鼻音、平翹舌音(發(fā)音部位要準(zhǔn))。例:與班上孩子姓名、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)生活中每一樣事物相聯(lián)系。主要是前者的教學(xué)。幼兒參與活動(dòng)的過(guò)程把單純的個(gè)人行為加入進(jìn)了社會(huì)生活,可以在社會(huì)他人中得到評(píng)價(jià),了解自己在社會(huì)生活中的行為及為自己帶來(lái)的結(jié)果,使幼兒在一種輕松愉快的方式中,融入到了社會(huì)生活中?!皟和瘡淖晕抑行倪^(guò)渡到做一個(gè)社會(huì)的人,重要的變化在游戲之中。”在體育活動(dòng)中,活動(dòng)器具(玩具)的共用就充分促進(jìn)了幼兒之間的協(xié)作關(guān)系,在活動(dòng)中,教師在投放活動(dòng)玩具時(shí)有意識(shí)的投放品種多但數(shù)量少的玩具,當(dāng)幼兒想玩別人手中的玩具時(shí),就必須與他人共用或商量交換玩具,才能如愿以償。“一個(gè)人今天在合作中能做什么,他明天就能獨(dú)立做什么。著名的教育家陳鶴琴說(shuō)過(guò)“小孩子喜歡游戲,但更喜歡游戲的成功。但當(dāng)搭至三個(gè)、四個(gè)椅子高度時(shí),有的幼兒表現(xiàn)為膽怯了,特別是幾個(gè)個(gè)子矮小的女孩。”體育活動(dòng)作為幼兒活動(dòng)的一種方式,不僅能促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),重要的是它還具有滿足幼兒模仿、娛樂(lè)、交往、表現(xiàn)、競(jìng)爭(zhēng)等個(gè)體需要,促進(jìn)幼兒智力、個(gè)性、品德、審美、情趣、交往能力等多方面發(fā)展的功能,培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)取、勇于探索、愛(ài)惜玩具、不怕困難、堅(jiān)持到底的良好個(gè)性品質(zhì),促使幼兒由個(gè)性人發(fā)展成為完整的社會(huì)人的健康心理。”要“在體育活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。但是沒(méi)過(guò)幾分鐘,又亂作一團(tuán),我轉(zhuǎn)念一想:我不能在孩子們心中充當(dāng)機(jī)械的權(quán)威者,我應(yīng)利用我們之間相互融合的情感來(lái)解決問(wèn)題呀。”如對(duì)幼兒說(shuō):“你真棒,回答的真好。因此在日常生活中,教師在學(xué)習(xí)、生活中多關(guān)心、體貼孩子,孩子感受到來(lái)自教師的那份愛(ài)、那份關(guān)懷,自然也會(huì)和教師溝通。我嚴(yán)厲地說(shuō):“你得幫他重新畫一副。不一會(huì),只看到佳佳跑過(guò)來(lái)向我告狀:“老師,你看,龐龐把我的畫涂得亂七八糟。”或者說(shuō):“你的手和我媽媽的手一樣大。對(duì)于搶站排頭的孩子我是這樣做的?!袄蠋煟@是寒寒弄下來(lái)的。我們當(dāng)老師的又何樂(lè)而不為呢?關(guān)注每一位幼兒。幼兒園的孩子們,大多36歲,正是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)時(shí)候,如果能讓孩子多聽(tīng)故事,多說(shuō)兒歌,多朗誦散文,將對(duì)孩子以后的口語(yǔ)表達(dá)、說(shuō)話能力起到事半功倍的效果。蹲下來(lái)對(duì)孩子說(shuō):“不好意思,我昨天沒(méi)來(lái)聽(tīng)課,不過(guò)謝謝你告訴我,我以后一定注意的??此茻o(wú)所為,其實(shí)功效卓著。這樣一味的以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求幼兒,所以才會(huì)出現(xiàn)催食、喂食等現(xiàn)象。由于幼兒吃飯比較慢,冬天飯菜沒(méi)有吃完就已經(jīng)冰涼。我想何不趁此機(jī)會(huì)給孩子們上一堂教育課呢。你是否在找“幼兒園教師教學(xué)敘事的感悟范文”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!教師節(jié)這天,我一進(jìn)教室,就發(fā)現(xiàn)老師的桌子上放著幾張好看的賀卡,我看著那么優(yōu)美的畫面,讀著那溫馨的話語(yǔ),我陶醉在完美的祝福中。直點(diǎn)頭,可誰(shuí)知道他是左耳進(jìn)右耳出,過(guò)一會(huì)又有寶寶來(lái)打小報(bào)告了,呀!這下壞了,把別人給咬傷了。只有經(jīng)過(guò)不斷地有效地教學(xué)反思,幼兒教師的反思才能有明顯變化她們從以往教學(xué)活動(dòng)后的“回溯性”反思轉(zhuǎn)換為教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中的“改進(jìn)性”反思,這一轉(zhuǎn)換將會(huì)使幼兒教師們不斷豐富自我素養(yǎng),提升自我發(fā)展能力,逐步完善教學(xué)藝術(shù),在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上得到更迅速地發(fā)展。老師親切地?fù)崦紩?huì)給幼兒產(chǎn)生巨大的鼓勵(lì)。教師在活動(dòng)后可以問(wèn)自己:今天活動(dòng)中我哪些地方作過(guò)調(diào)整了?為什么要調(diào)整?怎樣調(diào)整得更好?數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。在開(kāi)展每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)前對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)多一份了解與思考,活動(dòng)的質(zhì)量也就多一份保證。(中一班的幼兒正在開(kāi)展“幼兒園里朋友多”的主題活動(dòng),他們很想和朋友一起在幼兒園過(guò)生日,并且已經(jīng)開(kāi)始相互調(diào)查了解,制作交換生日卡片。其實(shí)這樣一個(gè)不斷否定、不斷修改的過(guò)程,就是教師在不斷進(jìn)行教學(xué)前反思的過(guò)程。在這個(gè)環(huán)境中,教育工作者應(yīng)該創(chuàng)造良好的氛圍,從而讓孩子們感到自信、勇氣和活力,并自愿參與到自己的學(xué)習(xí)中去。因此,幼兒園教育應(yīng)該受到充分重視。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎?那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。幼兒園教育對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)非常重要,即便是孩子們將來(lái)就學(xué)生涯的最初階段,也面臨著諸多潛在挑戰(zhàn)。第四段:建立合理的教育環(huán)境。幼兒園教學(xué)感悟篇二各優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)如下:??梢赃x用哪些關(guān)鍵的素材和資源更好地達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。因此,盡管一開(kāi)始在回憶和交流過(guò)生日的快樂(lè)體驗(yàn)時(shí)也很熱鬧,但之后的報(bào)生日找朋友,在掛歷上圈出自己生日等環(huán)節(jié)就出現(xiàn)了冷場(chǎng)。在實(shí)施過(guò)程中,教師要根據(jù)教育現(xiàn)場(chǎng)幼兒自發(fā)生成的事件或者突發(fā)事件,及時(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷,調(diào)整預(yù)設(shè)計(jì)劃,靈活地反饋應(yīng)對(duì)。是幼兒教師發(fā)自內(nèi)心的一種醞釀、思考,琢磨的結(jié)晶,絕不能只是膚淺地籠統(tǒng)地隨意待之。冉冉從入園的第一天開(kāi)始就沒(méi)有哭鬧,相反的,他很適應(yīng)幼兒園的生活,玩玩具、滑滑梯都是他的最愛(ài)。也許現(xiàn)在的我還有些欠缺,但我相信,只要我有耐心、愛(ài)心,就一定能做好。我正想著教育對(duì)策,隨手觸摸到一個(gè)用紙粘的小信封,里面的卡片上畫著一個(gè)穿花裙子的小女孩在跳舞,紅彤彤的太陽(yáng)照著她,周圍開(kāi)滿了鮮花,賀卡的右下腳歪歪斜斜地寫著:“佳琦祝老師節(jié)日快樂(lè)。工作的第一天,就遇到一個(gè)幼兒因?yàn)槌粤藳龅娘埐硕鴩I吐。代勞不是幫助幼兒?;蛘咧苯哟鷦?,拿過(guò)碗勺喂飯。“哎”我心里高興的應(yīng)著。比如,生活中一個(gè)司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象孩子吃的橘子、雞蛋、蘋果、核桃等等,都是父母事先去了皮的,為的是孩子吃起來(lái)容易,更不會(huì)遇到什么危險(xiǎn)。孩子們從聽(tīng)的故事中學(xué)到了不少的生活常規(guī),自覺(jué)性提高了。維鎮(zhèn)是我班年齡最小的孩子,活潑聰明又調(diào)皮,類似的事件他干過(guò)不止一次,這次肯定也不例外。“是不是你看到畫太陳舊了,想換張新的?”“不是,我想讓老師叫我的名字。站隊(duì)前,我對(duì)孩子們說(shuō):“請(qǐng)把你們的小手伸出來(lái)”。很多時(shí)候,孩子不太清楚自己所造成的后果。我嚴(yán)肅地問(wèn)旁旁:“你看,現(xiàn)在這副畫好看嗎?”他搖搖頭。我班幼兒尹中玉是一個(gè)很聰明的孩子,對(duì)于老師提出的問(wèn)題她心里都明白,但是幾乎從來(lái)不主動(dòng)舉手發(fā)言,即使老師請(qǐng)她,她也不愿意把自我明白的告訴大家,但是與小朋友在一齊時(shí),又說(shuō)又笑,由此看來(lái)其實(shí)她不內(nèi)向。用自我的一顆愛(ài)心,一雙慧眼,及時(shí)發(fā)現(xiàn)像尹中玉這樣帶有某種自我抑制孩子的表現(xiàn)欲。幼兒就象胚珠,老師的愛(ài)和關(guān)注就是他們健壯成長(zhǎng)的動(dòng)力??此坪?jiǎn)單的一句話卻滲透著我和孩子們之間無(wú)盡的愛(ài)。但是,幼兒園的體育活動(dòng)并不是一種單一的體能訓(xùn)練,它是一種綜合的游戲?qū)嵺`活動(dòng),在體育活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)化教育,對(duì)幼兒的`人格發(fā)展有著極其深遠(yuǎn)的意義:既要保持自我個(gè)性,又要融入社會(huì)生活,成為一個(gè)發(fā)展健全的人。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),任何一項(xiàng)體育活動(dòng)都要付出努力,要克服比在日常生活中更多的困難。在教師和同伴的鼓勵(lì)和幫助下,她終于跳了下來(lái)?!薄凹佑?!加油!”這些幼兒在老師的鼓勵(lì)和同伴的影響下,勇敢地跨出了第一步,克服了畏難心理,掌握了動(dòng)作要領(lǐng),也樹立了自信心。顯見(jiàn),體育活動(dòng)為培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)適應(yīng)能力創(chuàng)造了有
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