農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀與思考教育管理專業(yè)范文提綱職稱大學(xué)本科大專論文社科管理教育-免費(fèi)閱讀
【正文】 二者相差 16倍多。 6061 [4]劉南 。因此，家庭應(yīng)與學(xué)校與老師多加溝通，協(xié)調(diào)一致，互相配合。 婦聯(lián)、計(jì)生、成人教育等部門要擔(dān)負(fù)起對農(nóng)村婦女教育的重任，以充分發(fā)揮她們教育子女的才能。根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r（人們的愛好），開展繪畫、體育、歌詠、書法、講故事等各類競賽，把打麻將、撲克牌納入文體活動(dòng)之中，建立起適合農(nóng)村孩子發(fā)展、創(chuàng)造、競爭、成才的健康的家庭文化，減少和消除封建主義的家庭倫理道德觀念，從觀念上、文化上、形式上改革家庭，改變?nèi)藗兊募彝バ睦斫Y(jié)構(gòu)，為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。 三、啟示與建議 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使得孩子有條件從電視、廣播、書刊等媒介及外出旅游中獲取大量的社會(huì)信息，從而對家長教育提出 了挑戰(zhàn)，而大部分家長平時(shí)成天在田間、家庭勞動(dòng)，還有不少家長外出打工、閑時(shí)則以電視、麻將、撲克牌消磨時(shí)光。 農(nóng)村生活較之城市當(dāng)然是艱苦得多，這是由于農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)狀況所決定的。 農(nóng)民以體力勞動(dòng)為主，勞動(dòng)是農(nóng)村特色。孩子們尤其是男孩，常常是玩得一頭大汗一身臟，而他們的父母對此約束得并不多。小孩們也常串東家走西家，自由自在。 （一） 良好的人際關(guān)系為孩子提供了自由快樂的生活空間。而在一些獨(dú)生子女家庭，則是一味地遷就溺愛。在許多父母眼里，孩子的教育問題遠(yuǎn)不如家庭經(jīng)濟(jì)建設(shè)重要，認(rèn)為一個(gè)人的能耐以房子為標(biāo)志，有多大約本事看你能造多大多好的房子。 （二） 使人憂慮的問題 ①家庭教育意識(shí)淡薄、教育觀念落后。孩子 3歲前，年輕父母會(huì)教孩子識(shí)字、數(shù)數(shù)、給孩子講故事、做游戲、猜謎語； 3歲后，即使家里有人帶孩子，也會(huì)把孩子送幼兒園接受學(xué)前教育，改變了以前只給孩子吃穿而忽視學(xué)前教育的狀況。中國教育事業(yè)步入正軌。 網(wǎng)絡(luò)教育 畢業(yè) 論文 農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀與思考 學(xué)生姓名 ： 葛德林 指導(dǎo)教師 ： 盧艷紅 教授 學(xué)科專業(yè) ： 教育管理專業(yè) 研究方向 ： 教師管理研究 學(xué) 號(hào) ： 05095090614022 學(xué)習(xí)中心： 遼寧 阜新教師進(jìn)修學(xué)院奧鵬學(xué)習(xí)中心 東北師范大學(xué) 遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院 08 年 5 月 檔案編號(hào)： 獨(dú) 創(chuàng) 性 聲 明 本人對本文有以下聲明： 1. 本人所呈交的論文是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果， 已按相關(guān)要求及時(shí)提交論文提綱、初稿，最終形成本文； 2. 在撰寫過程中 主動(dòng) 與導(dǎo)師保持密切聯(lián)系，及時(shí)接受導(dǎo)師的指導(dǎo)； 3. 本文符合相關(guān)格式要求，除 文中特別加以標(biāo)注的地方外，論文中單篇引用他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果不超過 800 字； 4. 本人本文成稿過程中不存在他人代寫、抄襲或和他人論文雷同的現(xiàn)象； 論文作者簽名： 日 期： 論文版權(quán)使用授權(quán)書 本論文作者完
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