【正文】 另外，音樂(lè)課我會(huì)大聲的和孩子一起唱，比比誰(shuí)唱的好。不要嘮嘮叨叨，當(dāng)孩子考試沒(méi)考好或事兒沒(méi)做到時(shí)，你第一句話(huà)應(yīng)該說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，你學(xué)得好、事兒做得對(duì)爸爸媽媽愛(ài)你，你學(xué)得不好做得不對(duì)爸爸媽媽依然愛(ài)你，更何況過(guò)去不等于現(xiàn)在，現(xiàn)在不等于未來(lái)，只要你認(rèn)真起來(lái)，你一定會(huì)是最棒的!五要講對(duì)位。每周要花幾十分鐘把本周所學(xué)內(nèi)容回憶一遍，以鞏牢記憶。戴博士講到，家長(zhǎng)必須給予孩子信任和掌聲，同時(shí)杜絕用一幅死相來(lái)面對(duì)孩子，家長(zhǎng)的態(tài)度和情緒對(duì)孩子產(chǎn)生直接的影響，要讓孩子快樂(lè)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并就如何讓孩子快樂(lè)主動(dòng)地學(xué)習(xí)提出了一系列具體的方法。偶爾也會(huì)偷懶，但是有人督促你的時(shí)候，就會(huì)加倍的注意這是針對(duì)我自己，我以前就是這種行為。由于我的工作又非常忙，真的都沒(méi)信心在讀下去了。還有某些玩具時(shí)需要寶寶感知以后傳遞給下一個(gè)小朋友的，這樣寶寶慢慢就會(huì)懂得分享。如果因?yàn)楹⒆酉矚g的話(huà)，那么你不如帶寶寶去游樂(lè)場(chǎng)，或者把家里裝成一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)。下面我簡(jiǎn)單的講一下我選擇早教的理由和標(biāo)準(zhǔn)：很多早教機(jī)構(gòu)分有音樂(lè)課，美術(shù)課，親子娛樂(lè)課……。如此持之以恒的個(gè)別教學(xué)，使每個(gè)兒童都能學(xué)到東西。所以說(shuō)，把握好游戲的難易程度是個(gè)關(guān)鍵。還是班主任老師及時(shí)提醒我如何讓孩子靜下心來(lái)，但是好了一下下過(guò)不了多久又吵起來(lái)。在游戲活動(dòng)中，兒童能體驗(yàn)快樂(lè)，能扮演成人，完成現(xiàn)實(shí)中不能完成的事情，還可以想象各種他們想要的東西，滿(mǎn)足他們現(xiàn)實(shí)中不能滿(mǎn)足的愿望。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。只有這樣，才能把真誠(chéng)的愛(ài)獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己取得了成績(jī)。時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我實(shí)踐能力的提高，理論知識(shí)的充實(shí)，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用。在實(shí)習(xí)中，我出現(xiàn)了很多教學(xué)方面的錯(cuò)誤，是老師及時(shí)改掉我一些毛病和我在以后講課打下了良好的基礎(chǔ)。這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂(lè)，回味無(wú)窮。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、教育機(jī)構(gòu)和其他渠道，不斷提升自身的早教理論知識(shí)和實(shí)踐技能。此外，家長(zhǎng)也應(yīng)該樂(lè)意參與孩子的游戲和學(xué)習(xí)，與他們互動(dòng)交流，讓孩子能夠在和家長(zhǎng)的互動(dòng)中獲得快樂(lè)和滿(mǎn)足。同時(shí)，我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足、特長(zhǎng)和興趣，如他的性格比較內(nèi)向、膽小，不善于表達(dá)情緒、表現(xiàn)自我等，對(duì)數(shù)字、音樂(lè)、英文等比較興趣。隨著音樂(lè)，喜歡自編自導(dǎo)自演。我想，要讓孩子遵守承諾，首先家長(zhǎng)要說(shuō)到做到，答應(yīng)孩子的事情要及時(shí)去完成，如果家長(zhǎng)不遵守約定，孩子就會(huì)有樣學(xué)樣，養(yǎng)成不遵守承諾的壞習(xí)慣。沒(méi)想到，這么個(gè)小細(xì)節(jié)卻折射出我的大失誤，寶寶雖然速度有點(diǎn)慢，但自己的卻得到了提高和鍛煉。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。第四段：注意個(gè)性化教育，讓孩子自我實(shí)現(xiàn)我們也發(fā)現(xiàn)，孩子的性格和能力是需要尊重和重視的。作為孩子的第一任教師，家長(zhǎng)們不僅承擔(dān)著教育的責(zé)任，更要對(duì)這個(gè)責(zé)任負(fù)起全責(zé)。運(yùn)動(dòng)不僅能促進(jìn)孩子身體各器官的發(fā)育和肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)，也讓孩子很容易獲得成功感和滿(mǎn)足感，從而產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)，避免厭煩和疲勞等負(fù)性情緒。思維的發(fā)展離不開(kāi)語(yǔ)言的發(fā)展。五、持之以恒，穩(wěn)步前行早教是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的任務(wù)，讓我們要有一種持之以恒 追求進(jìn)步的心態(tài)，不斷探索更多更優(yōu)的早教方法和體驗(yàn)。二、營(yíng)造寧?kù)o的教育氛圍孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)穩(wěn)定、平和、寧?kù)o的環(huán)境。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。在早教中，讓孩子接觸到正確的語(yǔ)言、文化、音樂(lè)、繪畫(huà)、運(yùn)動(dòng)等，并且這些活動(dòng)都要在舒適、安全、干凈、整潔的環(huán)境下進(jìn)行。家長(zhǎng)要有耐心，和孩子一起慢慢成長(zhǎng)，讓孩子受益一生。發(fā)展幼兒語(yǔ)言在很大程度上決定兒童早期教育的成敗。通過(guò)運(yùn)動(dòng)不但增強(qiáng)了孩子的體質(zhì)，而且在和同伴一起玩耍的過(guò)程中還能讓孩子學(xué)習(xí)到社會(huì)交往技能，培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)，以及勇敢、冒險(xiǎn)精神。第二段：分享自己的早教心得作為一名有孩子的年輕父母，我和我的配偶深刻地認(rèn)識(shí)到孩子成長(zhǎng)過(guò)程中早期教育的重要性，經(jīng)過(guò)這些年的實(shí)踐，也積累了一些心得體會(huì)。每個(gè)孩子都有自己的獨(dú)特之處，我們不能因?yàn)閯e的孩子怎樣怎樣就去強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)或表現(xiàn)。我主要有以下三個(gè)方面的心得。我們不能急于替孩子完成作業(yè)，要讓孩子成為主體，讓孩子在慢慢實(shí)踐中得到提高。另外，還要做好跟孩子提前溝通，多讓他體會(huì)到遵守承諾是件很有意義的事，只要孩子能做出承諾，那么孩子的表現(xiàn)往往會(huì)出乎大人的意料。熟知班上每個(gè)同學(xué)的學(xué)號(hào)和姓名，會(huì)清楚地表述在班上的所見(jiàn)所聞，如今天誰(shuí)沒(méi)來(lái)上課，和誰(shuí)成為好朋友，誰(shuí)搶了他的玩具，誰(shuí)哭了他去幫忙安慰，還說(shuō)到哪個(gè)老師更關(guān)心他，他更喜歡哪個(gè)老師等等。我們將開(kāi)展有針對(duì)性引導(dǎo)，也貪心地希望能得到老師們更多地關(guān)注與幫助。第三段：培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和行為規(guī)范隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子需要形成好的習(xí)慣和行為規(guī)范，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。結(jié)尾：總結(jié)和展望總之，早教對(duì)于兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義，也是家長(zhǎng)盡早培養(yǎng)孩子能力和興趣的重要手段之一。剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實(shí)際操作起來(lái)根本沒(méi)法運(yùn)用。長(zhǎng)期以來(lái)，教師以幼兒發(fā)展的階段性為依據(jù)，根據(jù)幼兒的年齡段特點(diǎn)制訂教育目標(biāo)和相應(yīng)的教育方案，教師的目光總是盯在孩子應(yīng)該是怎么樣的，而忽略了孩子實(shí)際上是怎么樣的，往往缺乏鼓勵(lì)幼兒探索的意識(shí)，仰制了幼兒的發(fā)展。通過(guò)實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對(duì)于我幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況，要處理一些新的小問(wèn)題，但每一天，我都在提高，就像老師說(shuō)的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jī)，因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn)?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切”，無(wú)論他們來(lái)自怎么樣的家庭社區(qū)，無(wú)論他們品行如何，幼兒教師都要一視同仁，平等對(duì)待，用一顆慈愛(ài)善良之心來(lái)關(guān)愛(ài)孩子、尊重孩子，為孩子著想。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉模€真想他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。游戲讓兒童體驗(yàn)了成功。當(dāng)時(shí)手足無(wú)措，真覺(jué)得尷尬。有的孩子很快就會(huì)對(duì)一個(gè)游戲失去興趣和激情，這時(shí)候就需要我們以合作者的身份加入到孩子的游戲中，以我們的知識(shí)引導(dǎo)孩子深入開(kāi)展游戲活動(dòng)，慢慢地適當(dāng)增加游戲的難度，有效延長(zhǎng)游戲的時(shí)間，激發(fā)探究游戲的興趣，并盡可能讓孩子的