【正文】 我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學(xué)生，對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，目前，他們思想上不存在著什么大問題。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時，對有些學(xué)生多講、多提醒、多督 促，對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行 21 為及時指出，要求改正。堅(jiān)持每兩周更換一期板報，每月更換一期團(tuán)支部園地，板面活躍，內(nèi)容豐富，充分發(fā)揮了宣傳教育作用，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。建設(shè)的內(nèi)容包括思想教育、工作職責(zé)教育、工作方法指導(dǎo)。 在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。 三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。 因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。 高二班主任工作總結(jié) 4 過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。 15 另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。同時采用班長輪流制，讓兩個有能力的同學(xué)每月輪流管理班上的常務(wù)事情，這樣更有利于管理班級。好的環(huán)境才能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，在衛(wèi)生方面我就把工作分配到人。早上、中午、晚上及時到班督查學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。 三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很 大的進(jìn)步。具體工作如下： 一、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。 俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到， 不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生， 9 班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。只 有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。 第三十五條（對房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人違反經(jīng)紀(jì)管理規(guī)定的處理） 反本辦法第二十五條第二款規(guī)定 ,房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)和經(jīng)紀(jì)人員 居間、代理不符合本辦法規(guī)定的居住房屋租賃業(yè)務(wù)的，由區(qū)、縣房屋行政管理部門責(zé)令限期改正，并暫停房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)上備案資格；逾期不改正的，對房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人員處以 1000 元以上 1 萬元以下罰款，對房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)取消網(wǎng)上備案資格，并處以 3 萬元以上 10 萬元以下罰款。符合規(guī)定條件的，可以依法向法律援助機(jī)構(gòu)申請法律援助。 第二十六條（代理經(jīng)租） 本市鼓勵專業(yè)代理經(jīng)租機(jī)構(gòu)接受房屋所有權(quán)人或者法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利人的委托，以自己的名義按照委托合同的約定，出租居住房屋，獲取收益。 第二十二條（合同解除） 居住房屋租賃期間，任何一方當(dāng)事人不得擅自解除租賃合同，但租賃合同約定的解除條件成就、租賃當(dāng)事人協(xié) 商一致或者存在法律規(guī)定合同解除情形的除外。 租賃合同對續(xù)租已經(jīng)作出約定的，從其約定。 出租人根據(jù)承租人的要求裝修房屋或者增設(shè)附屬設(shè)施、設(shè)備的，雙方可以協(xié)商調(diào)整租金標(biāo)準(zhǔn)。 第十三 條（登記備案） 3 租賃合同訂立后 30日內(nèi)，租賃當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)?shù)阶赓U房屋所在地社區(qū)事務(wù)受理服務(wù)中心辦理租賃合同登記備案，但通過房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)訂立租賃合同的，由房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)代為辦理租賃合同登記備案。 原始設(shè)計(jì)為廚房、衛(wèi)生間、陽臺和地下儲藏室等其他空間的，不得出租供人員居住。鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府或者街道辦事處應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和處理轄區(qū)內(nèi)居住房屋租賃事務(wù)和糾紛，承擔(dān)居住房屋租賃合同（以下簡稱租賃合同）登記備案工作。 第四條（原則） 居住房屋租賃應(yīng)當(dāng)遵循平等、自愿、合法和誠實(shí)信用的原則。 本市鼓勵和支持居住房屋租賃當(dāng)事人建立長期、穩(wěn)定的房屋租賃關(guān)系。 居民委員會或者村民委員會應(yīng)當(dāng)協(xié)助做好居住房屋租賃 管理工作，督促居住房屋租賃當(dāng)事人遵守國家和本市有關(guān)居住房屋租賃管理的規(guī)定。 第十條（最低人均承租面積和居住人數(shù)限制） 出租居住房屋，每個房間的居住人數(shù)不得超過 2 人（有法定贍養(yǎng)、 撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)關(guān)系的除外），且居住使用人的人均居住面積不得低于 5 平方米。 租賃合同登記備案內(nèi)容發(fā)生變化、續(xù)租或者租賃關(guān)系終止的，租賃當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)在 30 日內(nèi)，到原登記備案部門辦理租賃合同登記備案的變更、延續(xù)或者注銷手續(xù)。 第十六條（租賃保證金） 出租人可以按照租賃合同約定的數(shù)額，向承租人收取租賃保證金；未約定數(shù)額的，租賃保證金不得超過 2 個月的租金。未約定的，出租人不再繼續(xù)出租的，應(yīng)當(dāng)在租賃期間屆滿前 1 個月通知承租人；未提前 1 個月通知的，原租賃合同繼續(xù)有效，但租賃期限為不定期。 承租人未按照居住房屋使用性質(zhì)使用房屋的，出租人可以解除合同。具體管理規(guī)定由市房屋行政管理部門會同相關(guān)部門另行制定。 第三十條（已有處罰規(guī)定的處理） 違反本辦法規(guī)定的行為，法律、法規(guī)已有處罰規(guī)定的，依照有關(guān)規(guī)定處理。 第三十六條（參照適用） 公有居住房屋轉(zhuǎn)租及其監(jiān)督管理，參照適用本辦法。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手： （一）注重教室文化的建設(shè) 開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。 注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。”高二 14 班有幾個調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生 表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育 10 和管理。這半年的我班基本杜絕了遲到早 退現(xiàn)象，能按時按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。 四、開展好各項(xiàng)活動，本學(xué)期運(yùn)動會上，積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運(yùn)動會上能夠克服困難，盡最大所能， 12 取得總粉第四名的好成績。學(xué)生基本養(yǎng)成了比較好的紀(jì)律意識。不但早晚要打掃干凈，平時還要注意保潔。 二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍 建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。一個無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動力機(jī)械，更談不上發(fā)展， 無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如