【正文】 都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。初三化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。初三化學(xué)上學(xué)期備課組工作總結(jié)篇十四本學(xué)年度，我擔(dān)任初三化學(xué)（2至5班共4個(gè)班）的化學(xué)教學(xué)，兼初三化學(xué)備課組組長。天天交流得失，更成為我們教研常規(guī)。同時(shí)，要認(rèn)真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段改進(jìn)數(shù)學(xué)課教學(xué)。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。分別由魯晶和汪仕平老師主講。這個(gè)團(tuán)隊(duì)和諧共進(jìn)，半年來，在教科處、化學(xué)教研組的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮協(xié)作的精神，努力做好教學(xué)研究和集體備課功能，使初三化學(xué)教學(xué)質(zhì)量有較大的提高。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定重點(diǎn)的`把握和難點(diǎn)的突破措施。深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度：按期初對教學(xué)計(jì)劃，我們在三月底結(jié)束了初三化學(xué)對新課，5月按章節(jié)進(jìn)行了基本知識點(diǎn)對復(fù)習(xí)，其中配備20xx年懷化市初中學(xué)業(yè)考試摸擬試卷，6月進(jìn)行專題突破訓(xùn)練。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。各抒已見，共同討論、共同探索，共同進(jìn)步。今后，我們將更加努力工作，為學(xué)校建設(shè)多作貢獻(xiàn)。在教學(xué)上我們做到五個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一閱卷。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心好學(xué)，在學(xué)生中有很高的威信。我們初三化學(xué)備課組的8位老師，在四川省新課程體系下化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是教學(xué)科研、加強(qiáng)備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。而平行班級之間的差距也在不斷拉大。我們備課形成的教案，不僅要為教學(xué)服務(wù)，還要為再教學(xué)服務(wù)、要真正做到為再教學(xué)服務(wù)，那就要經(jīng)常寫教學(xué)反思，改進(jìn)方法等、在下一次集體備課上進(jìn)一步完善，共同提高。集體備課可以優(yōu)勢互補(bǔ)，統(tǒng)一認(rèn)識。教研主要內(nèi)容：①本周問題及亮點(diǎn)，學(xué)生反饋的信息。（3）示范課常態(tài)化，課堂設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)，教學(xué)效果佳。充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高化學(xué)的教學(xué)水平。精選習(xí)題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補(bǔ)充練習(xí)。教學(xué)特色方面要說明本課時(shí)設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處和創(chuàng)新之處。尤其是本學(xué)期六中的兩位化學(xué)老師也加入到了我們中來，不但帶來了他們的思想，更帶來了兩校的初三化學(xué)教學(xué)的交流。課時(shí)雖然較多，但我們不趕進(jìn)度，仍然注意及時(shí)復(fù)習(xí)，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好，通過各種方式（例如提問、練習(xí)、討論等）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取補(bǔ)救措施。每星期進(jìn)行集體備課，有中心發(fā)言人，每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí)，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。xxxx年，我們初三化學(xué)組新老教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，資料共享，消息互通有無，達(dá)到了近年來空前的團(tuán)結(jié)現(xiàn)象。組內(nèi)老師在認(rèn)真教學(xué)的同時(shí)也積極參與省市級論文撰寫，不斷提高自身知識素養(yǎng)。俗話說：人心齊，泰山移。對學(xué)生的有效學(xué)習(xí)方法和最佳學(xué)習(xí)應(yīng)試心態(tài)的指導(dǎo)還需不斷地去研究。老師們以集體利益為重，不貪功，不保留，資源信息完全共享交流。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。精讀教材，字斟句酌。主要是針對性訓(xùn)練，一是查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化解題能力；二是回歸教材，鞏固化學(xué)核心知識；三是糾錯(cuò)矯正，規(guī)范書寫，訓(xùn)練答題意識，避免在考試中無故失分。在上述目標(biāo)的指導(dǎo)下，通過教學(xué)實(shí)施使學(xué)生掌握的知識更為扎實(shí)，更為系統(tǒng)，從而達(dá)到提高分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)知識的運(yùn)用能力目的。深入研究考試大綱及考試說明。本屆初三在xxxx省首屆使用的人教版新課標(biāo)教材，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的困惑。藝術(shù)生化學(xué)學(xué)測的研究還不足，特別是課堂教學(xué)，對困難的準(zhǔn)確性備還不充分，投入需進(jìn)一步加強(qiáng)。備課組要根據(jù)教務(wù)處安排的時(shí)間、地點(diǎn)定期開展活動，明確活動內(nèi)容、主講教師，將說課、評課作為活動的重要內(nèi)容。（3）抓勤輔導(dǎo)?？偨Y(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。要求學(xué)生要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師要準(zhǔn)時(shí)到班輔導(dǎo)。繼續(xù)加強(qiáng)對新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評課的研究，著力研究復(fù)習(xí)課與講評課模式。學(xué)校僅有的一個(gè)物化班學(xué)生構(gòu)成特殊，在現(xiàn)階段，學(xué)測考試的科目對選修化學(xué)的教學(xué)沖擊很大，特別是分層教學(xué)的研究不夠，措施不力。開學(xué)伊始，幾位初三化學(xué)老師就提出她們的困惑：實(shí)驗(yàn)怎么考？如何復(fù)習(xí)？有機(jī)化合物知識在必修教材和選修教材中的知識體系如何構(gòu)建？元素化合物知識在舊教材中有幾本書，新教材中只有兩單元內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)體系如何構(gòu)建？xxxx省新的考試說明還未出臺，三本選修教材是否全部要考試，是否存在選考內(nèi)容？要解決好這些問題，就必須對近幾年來新課標(biāo)地區(qū)的中考信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。考試說明（即考綱）是中考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”。在初三化學(xué)總復(fù)習(xí)中，我門采用的是三輪復(fù)習(xí)模式，即：第一輪分章復(fù)習(xí)。此外，根據(jù)理科綜合學(xué)科特點(diǎn)，在第二學(xué)期開始（3月份）對學(xué)生進(jìn)行理科綜合強(qiáng)化訓(xùn)練。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，復(fù)習(xí)不能做簡單機(jī)械性重復(fù)，就注意知識的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。因此，在復(fù)習(xí)過程中，特別是小題訓(xùn)練、單元考試、大型考試后，要?；仡^看一看，停下來想一想，我們的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。本屆初三讓我實(shí)實(shí)在在體會到團(tuán)隊(duì)和諧合作的巨大力量，是我們贏得中考勝利的源泉。這次中考，很多同學(xué)在理科綜合考試中出現(xiàn)失誤，最主要是考試心態(tài)不佳影響所致，有些甚至不如平時(shí)練習(xí)時(shí)的發(fā)揮好。組內(nèi)5位教師，在困難面前，大家都相互理解、相互支持。孫鳳老師參與市級骨干王永紅老師的省級課題研究，從中學(xué)到了課題研究的一些方法，受益匪淺。組內(nèi)老師互幫互助，對于教學(xué)中遇到的困惑，大家虛心請教，共同交流，是近年來組內(nèi)合作最融洽的一年，大家心情舒暢，快樂工作。每次備課要有中心發(fā)言人，要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件，個(gè)人備課要寫好教案，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，備教法，備學(xué)法。加強(qiáng)課后練習(xí)與作業(yè)批改。按《初三化學(xué)集體備課流程》及《初三化學(xué)進(jìn)度計(jì)劃》進(jìn)行備課，在每星期二的上午第一、二節(jié)課在辦公室進(jìn)行集體備課。在備課組長主持下，共同討論，在討論過程中每個(gè)人必須提出自己的看法，重點(diǎn)談不同的意見和改進(jìn)之處，并且每人要認(rèn)真做好記錄。通過各種方式（例如提問、練習(xí)、討論等）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取提高措施。初三化學(xué)上學(xué)期備課組工作總結(jié)篇六20xx屆初三化學(xué)組是一個(gè)充滿活力的集體，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，共有教師11人，其中男教師10人，女教師1人，名師1人，高級教師5人，中級教師4人，初級2人，50歲以上2人，30歲以下2人，老中青搭配合理。示范課教學(xué)模式按照：回歸教材→體驗(yàn)中考→知識梳理→鞏固提高→歸納總結(jié)形成知識網(wǎng)絡(luò)→課后作業(yè)的模式復(fù)習(xí)效果好。②資料的組編與使用③研究中考題、課程標(biāo)準(zhǔn)，交流中考研究信息。在集備時(shí)我們能做到三統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一基本知識和基本技能，從而防止教學(xué)過程中不分重點(diǎn)、甚至知識點(diǎn)漏講等情況的發(fā)生。除了集體備課外，我們組認(rèn)真出好每一份復(fù)習(xí)提綱和單元練習(xí)。如何進(jìn)行更為有效的分層教學(xué)，以更好地做到全面提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)效果是我們下學(xué)期要探索的問題。針對我校20xx屆學(xué)生的化學(xué)科基礎(chǔ)與全省化學(xué)科考生的差距，備課組同仁深感責(zé)任的重大，唯有全體教師通力合作，齊心協(xié)力抓中考，才有可能與別人爭短長，我們才有出路。在指導(dǎo)中考工作中，細(xì)心細(xì)致，能深入研究新課程體系下的化學(xué)科特點(diǎn)，精編階段性復(fù)習(xí)資料和考試試卷，加強(qiáng)學(xué)生對單元知識的理解掌握，同時(shí)能比較到位地介紹中考，提高學(xué)生的`中考意識和中考信心。備課組長承擔(dān)起組織和帶頭作用。初三化學(xué)上學(xué)期備課組工作總結(jié)篇九依據(jù)陜西省新課程、新課標(biāo)教學(xué)要求，借助《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》，共同學(xué)習(xí)新課程教育理論，更新教育理念，促進(jìn)教學(xué)。備課組長認(rèn)真組織備課組教育教學(xué)活動，認(rèn)真完成每周的活動記載情況表并上交教導(dǎo)處。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。統(tǒng)一教輔資料：以《中考總復(fù)習(xí)》化學(xué)科為主復(fù)習(xí)資料，配備20xx年懷化市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬試卷為練習(xí)資料，并把練習(xí)資料題目分散到日常對教學(xué)中，避免教學(xué)活動單一（既有知識回憶，歸納總結(jié)，又有練習(xí)鞏固）。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。