20xx年教師新課改心得體會(三篇)-免費閱讀
【正文】 ，打破以定義為中心的教學模式與原教學大綱相比,新課程中要求的知識內容總量減少,刪除了過于繁難或陳舊的成分,降低了化學計算的技能要求,增補了化學與社會、技術、生活相聯(lián)系的學習內容和探究性的學習素材,注重內容的基礎性、現(xiàn)代性和實踐性。新課改正在如火如荼的進行中，教師和學生都在摸索中前進，有困惑，有期待……教師新課改心得體會篇三化學課程的特點是體現(xiàn)啟蒙性、基礎性。寒假很快來了，我們又進行了為期3天半的通時培訓，感覺收獲很大，并且觀摩了兩節(jié)課。二、課改后我們的轉變經過半學期的艱苦努力，作為一線教師，我們感覺有了較大轉變:工作重心的轉變:新教材摒棄傳統(tǒng)教材的弊端，更注重知識的應用性，在知識傳授上重視以“觀察與思考”、“活動與探究”、“交流與討論”等形式出現(xiàn)，強調了學生主體性，注重了實踐和創(chuàng)新，以學生的發(fā)展為本，教師的工作重心也發(fā)生了轉變，我現(xiàn)在工作重點放在五個方面:一是研究課程標準，二是研究教法，三是研究學法，四是研究學生的個性特點，五是研究對學生的評價?！耙匀藶楸?、引導探究、師生互動、共同發(fā)展”的四項基本原則。從這個意義上說，教師的角色應轉變?yōu)榻M織者和引導者。那么，我們所需要的新課程觀是什么呢?(1)真正關注學生的主體要求與主體意識的培育，強調對學生個體生命發(fā)展的關注，更多地注重學生主體意識的培育以及對學生人格的完善。”新課程要求教師將自己的角色定位在引導者上，要尊重差異性、多樣性和創(chuàng)造性。教師新課改心得體會篇一羅松老師在講座前告訴我們，教師的價值在課堂,教師的專業(yè)發(fā)展的基本途徑是對日常教學的持續(xù)研究。由知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的促進者，由學生的管理者轉化成學生發(fā)展的引導者。要記住自己的職責是教育所有的學生，堅信每個學生都有學習的潛力，每個學生都能成功。(2)明確課程是實施培養(yǎng)目標的施工藍圖，是組織教育活動的最主要依據(jù)，教師必須把以新課程為依托的教育活動當成是一種創(chuàng)造性勞動，使教學在創(chuàng)造中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)造，演繹出無窮的生命力。從教學與研究的關系看，新課程要求教師必須是教
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