【正文】 在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。二是有德無才。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。我決心將來投身醫(yī)療事業(yè)，為人類的健康做出自己的貢獻(xiàn)。首先，醫(yī)院的醫(yī)生數(shù)量和患者數(shù)量之比明顯不平衡，導(dǎo)致醫(yī)療資源分配不均。近日，我有幸參加了學(xué)校組織的醫(yī)院觀摩活動(dòng)。精彩的語音課后，老師們都積極參與了評(píng)課議課，充分肯定了三節(jié)語音課的新穎和有效性，縣教研員程老師也給予三節(jié)課高度的評(píng)價(jià)。在教學(xué)過程中，陶老師讓學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)字母組合的規(guī)律，并通過chant強(qiáng)化發(fā)音規(guī)律，學(xué)生在輕松的氛圍中掌握了知識(shí)，并能夠按照語音規(guī)則自主地完成相應(yīng)的語音練習(xí)。我們需要付出很大的努力來實(shí)現(xiàn)自己的理想，不僅需要準(zhǔn)備充分，而且需要注重醫(yī)患之間的個(gè)人關(guān)系。第三段：醫(yī)院對(duì)病人的關(guān)懷當(dāng)我進(jìn)入醫(yī)院后，我看到了很多工作人員在為病人服務(wù)，這個(gè)過程中醫(yī)院工作人員都表現(xiàn)得非常專業(yè)和親切。醫(yī)院觀摩心得體會(huì)篇七在醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，觀摩醫(yī)院的實(shí)習(xí)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，講解了寫作的一些注意事項(xiàng)，并由當(dāng)天的學(xué)習(xí)主題給學(xué)生進(jìn)行拓展，使學(xué)生掌握更多的詞匯。總之，通過觀摩醫(yī)院的學(xué)習(xí)，我不僅僅得到了專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，也更加深入地領(lǐng)悟了醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)道德和精神文化，為自己未來的成長(zhǎng)發(fā)展奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除此之外，我還體會(huì)到了醫(yī)院的復(fù)雜性和緊張程度，了解到了醫(yī)護(hù)人員應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況的反應(yīng)和處理方法。對(duì)于醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生而言，觀摩醫(yī)院便是一種必經(jīng)的學(xué)習(xí)過程。這個(gè)片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo)。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。第五段：醫(yī)生要有患者第一的理念通過參觀醫(yī)院的不同科室，我認(rèn)識(shí)到了一名合格的醫(yī)生更多的是要有患者第一的理念，要把患者的身體健康放在首位。第三段：缺乏醫(yī)療資源的基層醫(yī)院在參觀一些基層醫(yī)院的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)很多醫(yī)療設(shè)備過時(shí)，醫(yī)療資源不足，醫(yī)務(wù)人員普遍年輕，臨床經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少，難以應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜疾病。以下將從五個(gè)方面分享我的觀摩心得體會(huì)。在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。能夠把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場(chǎng)面。第五段：結(jié)論這次醫(yī)院觀摩讓我充分認(rèn)識(shí)到了醫(yī)療領(lǐng)域的復(fù)雜性和困難性，同時(shí)也深深體驗(yàn)到了工作人員的熱情和勤奮精神。在醫(yī)院中，一切的工作都以病人為中心，而這似乎是這個(gè)人類文明的最高成就。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。第二段：對(duì)醫(yī)院觀摩的體驗(yàn)這次觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)生所經(jīng)歷的挑戰(zhàn)和壓力非同尋常，同時(shí)我也經(jīng)歷了看到挽救生命和幫助病人康復(fù)的喜悅。第四段：對(duì)技術(shù)的提高和發(fā)展隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷提高和發(fā)展，我們似乎也逐漸擺脫了大多數(shù)的舊式手術(shù)和藥物治療，取而代之的是更加先進(jìn)的功能性和微創(chuàng)手術(shù)。在短短的時(shí)間里，也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。如何根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，安排好形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動(dòng)積極，從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間里，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要，作為教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用教材去教，而不是教教材。由此可見，患者到達(dá)醫(yī)院看病時(shí)，面對(duì)的不僅僅是疾病本身，更多的是需要耐心和專業(yè)技能的醫(yī)生?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，讓醫(yī)生們能夠在更短時(shí)間內(nèi)完成更精細(xì)的治療，提高了治療效率和患者的生存率。我深深感到醫(yī)生這一職業(yè)的神圣和偉大，也明確了當(dāng)醫(yī)生是自己不斷學(xué)習(xí)、提升自己的責(zé)任和使命。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語言文字。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個(gè)環(huán)節(jié)，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過讓學(xué)生讀文，再讓學(xué)生想象，不斷地加深學(xué)生對(duì)樟樹那種高貴品質(zhì)的印象。最后，我還認(rèn)真注意了著裝和儀表，做到了精神飽滿、形象整潔的狀態(tài)。第五段：對(duì)未來的展望隨著醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展和更新，我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不懈追求進(jìn)步和完善自身的能力和素質(zhì)。1導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好：這位老師使用情景教學(xué)法，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了視頻互動(dòng)、圖片、音樂等教學(xué)手段，從一開始就吸引了同學(xué)們的注意。在我們今后的教學(xué)中，可以將學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單分組，以小組為單位進(jìn)行比賽，獲勝的小組獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。她們不僅幫助我進(jìn)行登記，還詳細(xì)解釋了整個(gè)醫(yī)院的布局和行程安排。作為醫(yī)生，他