北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及反思(匯總9篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué).談話引入：活動(dòng)一：我們的校園。第三題?？粗黝}圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，目的是在模擬購(gòu)物活動(dòng)中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)大面額的人民幣，體會(huì)購(gòu)物有不同的付款方式。分析、評(píng)議。請(qǐng)大家也來(lái)擺一擺。教學(xué)過(guò)程：一、體驗(yàn)自身的左與右。評(píng)析、校對(duì)。把6寫在上一行，把9寫在下一行。二、新課教學(xué)：出示主題圖?？磧煞鶊D，用前、后編一個(gè)故事。你還能提出哪些問(wèn)題？三、鞏固練習(xí)，練一練。出示掛圖。教學(xué)內(nèi)容：前后。加法是把各部分合并在一起，而減法的本質(zhì)是從總數(shù)里面去掉一部分?jǐn)?shù)，求另一部分?jǐn)?shù)。12+3=42，錯(cuò)把個(gè)位3加到十位上仔細(xì)看題，認(rèn)真檢查。讀題時(shí)先把題目中重要的字、詞圈出來(lái)。要求分清立體圖形與平面圖形。通過(guò)親自動(dòng)手撥出，更好地鞏固對(duì)整時(shí)和半時(shí)的認(rèn)識(shí)。解決問(wèn)題貫穿于第三、六、七、九單元學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境圖中給出的條件，解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。復(fù)習(xí)按單一標(biāo)準(zhǔn)和不同標(biāo)準(zhǔn)的分類方法。把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。，讓學(xué)生獨(dú)立做，可以要求學(xué)生驗(yàn)算。然后教師把小數(shù)加減法的計(jì)算法則完整地說(shuō)一說(shuō)。(2)利用知識(shí)遷移使學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的算理?！白鲆蛔觥敝械念}目。教師：“例1與復(fù)習(xí)中的第1題有什么相同的地方?例1應(yīng)該用什么方法計(jì)算?為什么要用加法算?”引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較說(shuō)出：從復(fù)習(xí)的第1題可以看出整數(shù)加法的意義是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。==—=。北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及反思篇五教學(xué)內(nèi)容：教科書第111—112頁(yè)的例1和例2，第111頁(yè)、113頁(yè)上面“做一做”中的題目和練習(xí)二十六的第1—2題。獨(dú)立完成并在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己的想法。三、通過(guò)操作活動(dòng)，練習(xí)數(shù)的讀寫，鞏固對(duì)數(shù)們的理解后并進(jìn)行比較。重點(diǎn)會(huì)運(yùn)所學(xué)知識(shí)完成本單元練習(xí)題。用三角形拼出美麗的圖案.請(qǐng)各小組上講臺(tái)展示自己的美麗圖案。三角形按角可以分哪幾類?三角形按邊可以分哪幾類?每個(gè)三角形至少有幾個(gè)銳角?二、展示匯報(bào)交流。教學(xué)本課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從情景入手收集信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探討解決問(wèn)題的方法，通過(guò)圈一圈，畫一畫的方法理解+幾減9的不同算法，在比較中發(fā)現(xiàn)想加算減法是計(jì)算又快又對(duì)的一種方法，為今后的學(xué)習(xí)做了鋪墊。四、課堂練習(xí)。三、檢測(cè)與反饋。（2）15可以分成9和6，15減9等于6；連減法。想一想，用什么方法計(jì)算？該怎樣列式？學(xué)生思考回答后，教師板書：15—9=。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么，明白了什么？實(shí)踐活動(dòng)。（3）圖上有什么，怎么分？可以分成機(jī)動(dòng)車和非動(dòng)車兩類：大車、小車、自行車三類，按分配個(gè)數(shù)分成三類。組織討論：說(shuō)一說(shuō)是怎樣整理的，讓學(xué)生看一看教科書的圖。按照確定好的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。修改及補(bǔ)充內(nèi)容。師：你能用今天所學(xué)的知識(shí)，把在教室里的人分分類嗎？（1）生：……按男的和女的分一分。師：你能給它們分分類嗎？生：我把鳥、蝴蝶、蜻蜓放在一起，把毛毛蟲、小狗放在一起。師：和你的同桌小朋友說(shuō)一說(shuō)，你想怎么分？生：師：哪一桌小朋友愿意到上面來(lái)分一分，最好能邊說(shuō)邊分。師：我們把衣服褲子帽子放在？書本鉛筆盒放在？小結(jié)：師：大家把學(xué)習(xí)用品放在一起，玩具放在一起，這個(gè)過(guò)程就叫作“分類”。師：安靜的想一想，這么多物品，你會(huì)這么整理？師：想好了嗎？拿出信封里的學(xué)具，擺一擺。教學(xué)過(guò)程。通過(guò)活動(dòng)，經(jīng)歷分類的過(guò)程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。進(jìn)一步體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。滲透愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家庭的教育。一、講授新課，體會(huì)分類的重要性。學(xué)生獨(dú)立操作。二、拓展鞏固，練一練。師：你們聽(tīng)明白了嗎？誰(shuí)能完整的來(lái)說(shuō)一說(shuō)？香蕉、是水果把它們放在一起。師：你是怎么分的呢？生：天上的和地上的。師：請(qǐng)男同學(xué)站起來(lái)。題目整理書包備課人卓敬敏。教學(xué)。說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)小朋友怎樣整理的。看一看，可以怎樣分。到圖書館或書店看一看。口算。提問(wèn)：如果沒(méi)有圖，要算15減9等于幾，該怎樣想？（學(xué)生以四人為一小組，互相商量。（3）10減9等于1，l加5等于6；破+法。完成教科書p10“做一做”第1題。完成教科書p11練習(xí)二第2題。北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及反思篇三教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)拼、擺畫等活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受三角形的特征及三角形與四邊形的聯(lián)系與區(qū)別。讓學(xué)生明確。文檔為doc格式。過(guò)程與方法。四、用8三個(gè)數(shù)中的丙個(gè)數(shù)組成兩位數(shù)，最大的是多少？最小的是多少？總結(jié)：本節(jié)課你又有哪些收獲？學(xué)生活動(dòng)。組內(nèi)完成，我撥你寫并進(jìn)行比較，并有選擇的說(shuō)一說(shuō)比較的方法。教學(xué)目的：、減法的意義，初步掌握計(jì)算法則，能夠比較熟練地筆算小數(shù)加、減法。讓學(xué)生列豎式計(jì)算，指名說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣算的，并注意檢查學(xué)生豎式的書寫格式是否正確。因?yàn)橐褍蓚€(gè)小隊(duì)采集中草藥的千克數(shù)合起來(lái)，所以要用加法計(jì)算
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1