海底兩萬(wàn)里心得體會(huì)(實(shí)用9篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 尼摩船長(zhǎng)是一位海洋的“隱者”，勇敢而智慧，帶領(lǐng)水手們成功從南極脫險(xiǎn)，勇斗鯊魚(yú)，血戰(zhàn)章魚(yú)，無(wú)人能敵，但一直隱居大海，很少露面。《海底兩萬(wàn)里》中的靈魂人物尼摩船長(zhǎng)正是值得我學(xué)習(xí)的榜樣，我要像他那樣意志堅(jiān)定，頑強(qiáng)、刻苦地學(xué)習(xí)，以此來(lái)報(bào)答所有關(guān)愛(ài)我的人。由于“鸚鵡螺”號(hào)一直被世人當(dāng)作“海洋怪物”，尼摩船長(zhǎng)又不愿意暴露自己的身份，所以凡是上船的人都不允許下船。從中可以看出，人類(lèi)在科技的驅(qū)動(dòng)下能夠征服自然，探索未知領(lǐng)域。我深深地被這些特效所吸引，仿佛置身于電影的世界中。影片以主人公阿龍納特教授為導(dǎo)引，引領(lǐng)觀眾進(jìn)入深海世界。第三段：家庭的力量。首先，和妻子一起目睹她一天一天的成長(zhǎng)，是我最開(kāi)心的事情之一。首先，作為陪讀的一方，毫無(wú)疑問(wèn)，我肩負(fù)起了照顧家庭的責(zé)任。整部書(shū)懸念迭出、環(huán)環(huán)相扣，情節(jié)都非常曲折緊張。他們對(duì)俘虜們也還不錯(cuò)，但是，為了保守秘密，潛艇艇長(zhǎng)永遠(yuǎn)不許他們離開(kāi)這里。同時(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海洋知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生態(tài)度的過(guò)程中，我們也在不斷成長(zhǎng)和提升自我，體驗(yàn)到了陪讀工作的快樂(lè)和意義。在陪讀過(guò)程中，我們需要引導(dǎo)學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助他們?cè)O(shè)定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)和計(jì)劃，促使他們掌握相關(guān)的知識(shí)和技能。其次，陪讀工作中，我發(fā)現(xiàn)“情感價(jià)值”的重要性。它那驚心動(dòng)魄的故事一定會(huì)深深的吸引你的。但是在這海底兩萬(wàn)里的探險(xiǎn)中，也不是順風(fēng)順?biāo)?。最終以尼摩船長(zhǎng)沉著冷靜去對(duì)付土人圍攻而告一段落。海底兩萬(wàn)里心得體會(huì)篇三《海底兩萬(wàn)里》寫(xiě)于1870年，這本名著是凡爾納敘述法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯在海洋旅行的所見(jiàn)所聞。在將近十個(gè)月的海底旅程中，鸚鵡螺號(hào)以平均每小時(shí)十二公里的航速，緩緩行駛。作者獨(dú)具匠心，巧妙布局，在漫長(zhǎng)的旅行中，時(shí)而將讀者推入險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等許多險(xiǎn)情。同時(shí)，這部小說(shuō)也教會(huì)了我關(guān)于人類(lèi)勇氣和堅(jiān)持不懈的重要性。同時(shí)，小說(shuō)中對(duì)人類(lèi)科技的描寫(xiě)也引起了我對(duì)人類(lèi)利用科技的警惕。作者用生動(dòng)而詳細(xì)的描寫(xiě)將這些知識(shí)傳遞給了讀者。通過(guò)閱讀《海底兩萬(wàn)里》，我獲得了對(duì)科學(xué)知識(shí)和人類(lèi)勇氣的深刻思考和感悟。海底兩萬(wàn)里心得體會(huì)篇一《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒爾《海底兩萬(wàn)里》讓我相信，只有通過(guò)探索和勇氣，我們才能真正拓展我們的視野和境界。盡管主人公尼摩是一個(gè)稱(chēng)職的船長(zhǎng)，他卻過(guò)于癡迷于遠(yuǎn)離人類(lèi)世界的海洋。這使我意識(shí)到，只有擁有堅(jiān)定的信念和不屈的精神，我們才能在任何困難面前堅(jiān)持追求真理和進(jìn)步。其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。這個(gè)神秘人物的謎底到了三部曲的第三部才被揭開(kāi)。鸚鵡螺號(hào)從日本海出發(fā)，進(jìn)入太平洋、大洋洲，然后到達(dá)印度洋，經(jīng)過(guò)紅海和阿拉伯隧道，來(lái)到地中海。但在引人入勝的故事中，還同時(shí)告誡人們?cè)诳吹娇茖W(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，重視防止被壞人利用、危害人類(lèi)自身危機(jī)的行為。其中有幾處是我覺(jué)得比較引人入勝：上部第二十章托里斯海峽：“鸚鵡螺號(hào)”第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來(lái)。我佩服船長(zhǎng)尼摩的冷靜與沉著，阿龍納斯教授的智慧和康塞爾的沉穩(wěn)。沒(méi)有做不到的，只有想不到的。在陪讀開(kāi)始之初，學(xué)生可能會(huì)對(duì)這個(gè)新穎的虛擬世界心生畏懼之情。同時(shí)，我們還需關(guān)注學(xué)生的身體狀況，適時(shí)讓學(xué)生休息，以保證學(xué)生的身心健康。通過(guò)與學(xué)生共同探索虛擬世界的海底之謎，我們的陪讀工作也讓我更加了解了自己，并在這個(gè)過(guò)程中收獲了成長(zhǎng)與認(rèn)知。故事發(fā)生在一八六六年，當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，阿羅納斯接受邀請(qǐng)參加追捕，但追捕過(guò)程中不幸落水，被沖到到怪物的脊背上。他精心研究、設(shè)計(jì)、建造了這個(gè)大怪物——潛水艇“鸚鵡螺”號(hào)，在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，但這并不是他用孤獨(dú)生活換來(lái)的唯一目的。然而，在我們赴海地度過(guò)的這兩萬(wàn)天里，我不僅僅收獲了
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