【正文】 ?經(jīng)常總結(jié)教學(xué)，寫好教學(xué)反思和隨筆，積極撰寫論文。?五、幫扶措施：? ，及時做好筆記，寫好心得。被幫扶教師工作計劃篇十三一、幫扶對象：金福實老師? 對象分析：金老師是參加工作五年的教師，對工作充滿熱情，并且是一位責(zé)任心強，積極上進，虛心好學(xué)的充滿激情的老師。（要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會。指導(dǎo)新教師加強學(xué)習(xí)，進行教育教學(xué)的科研。全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂。即由一個具有一定教學(xué)經(jīng)驗，一定專業(yè)理論和較強的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)樂教的教師作為指導(dǎo)老師，負責(zé)帶一個教學(xué)經(jīng)驗略弱的教師，承擔(dān)一對一的傳、幫、帶培養(yǎng)任務(wù)。擁有知識不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。我認為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，他精心設(shè)計的教案就白白的浪費了。實現(xiàn)既重視教學(xué)實踐的創(chuàng)新嘗試，又重視教學(xué)理論的提高總結(jié)。為了共同進步，要和其相互聽課。在教法上要注意指導(dǎo)____老師教學(xué)過程的條理性、層次性。作為一名教師，應(yīng)有扎實的理論 功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖，課堂教學(xué)實施情況。本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“結(jié)對幫扶”工作，為更好地工作，現(xiàn)制定計劃如下：一、本年度的工作目標(biāo)本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。(三)生活上關(guān)心。幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作每一件都是重要的，我要有敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。(五)在活動中，能基本獨立完成交給的任務(wù)。四、自身素質(zhì)的提高教師應(yīng)當(dāng)是一名教育者，就在于是否有所追求卓越，有目標(biāo)。三、保育工作方面孩子健康，是一切目標(biāo)實現(xiàn)的關(guān)鍵。通過該活動，進行面對面對話交流，有針對性地評課，肯定其優(yōu)點，指出存在的不足，最終促進他們更好的發(fā)展。還要指導(dǎo)五位教師準(zhǔn)確掌握課堂時間分配作業(yè)布置、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)。具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教學(xué)科研能力。因此，作為班主任，應(yīng)該注重班風(fēng)建設(shè)，把班風(fēng)建設(shè)提高到班級管理的重要地位上來 。做好班主任工作交流和計劃 。，每學(xué)期期末對所指導(dǎo)教師的工作進行書面鑒定 。，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù) 。徒弟聽師傅的課，要認真記好聽課筆記，寫好聽課后的感受。徒弟認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，虛心、主動地向師傅請教。使之成為學(xué)校物理教學(xué)的骨干教師和教學(xué)能手。先了解學(xué)生的生活情況，根據(jù)實際情況對學(xué)生給予一定的幫助，讓學(xué)生免除后顧之憂，安心學(xué)習(xí)，快樂成長。二、基本情況：幫扶對象：**，男，**周歲，就讀于**學(xué)校，家共有**口人，勞動力**人，經(jīng)濟生活依靠父母外出打工、務(wù)農(nóng)維持。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶教師談心，了解其心理、家庭情況，盡可能幫助解決家庭存在的實際困難，使之切實感受到黨員教師的關(guān)愛和學(xué)校大家庭的溫暖。每次期中或期末考試后同指導(dǎo)教師搞一次教學(xué)質(zhì)量分析。審閱新教師的教案，認真查看新教師批改的作業(yè)，并提出改進、完善意見。通過結(jié)對幫扶，使新教師在黨員骨干教師的引領(lǐng)和幫助下較快地達到我校教育教學(xué)管理的基本要求，確保教學(xué)任務(wù)順利完成和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。然后，還要指出教學(xué)中的不足。二、幫扶措施(一)、與青年教師做知心朋友與青年教師做知心朋友，是有效地實施培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的前提。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為其做出榜樣。幾年來，我教學(xué)水平的進步，教學(xué)成績的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。在交談中研究處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題，使他成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。本學(xué)期，我將每月進行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動。本年度我將組織的幾項重大活動：如：讀書交流、課堂展示、同課異構(gòu)、反思交流、等活動。因材施教，提高學(xué)生學(xué)習(xí)等素質(zhì)。本學(xué)期在做好教科研幫扶工作的同時，重點幫扶青年教師如何管理班集體，掌握管理班級的技能，具體幫扶計劃如下：一、幫扶對象：崔峻、男、27歲。并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖，課堂教學(xué)實施情況。骨干教師要給予青年教師理論與實踐經(jīng)驗等方面的幫助，使年輕教師主動地進行課題研究。具體計劃措施如下：一、本年度的工作目標(biāo)本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強學(xué)校管理，形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色。及時提出建議和意見，幫助其改正。組織聽課老師評課。備課前還要了解學(xué)生的情況，根據(jù)其實際情況和教師自身的特點，制定選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和教學(xué)方法，進行適合于學(xué)生的教學(xué)設(shè)計。被幫扶教師工作計劃篇一本學(xué)期，我們學(xué)校新招進數(shù)控教師趙振，被安排在我們機電教研組。聽課。三、指導(dǎo)作業(yè)的布置和批閱布置作業(yè)是教師鞏固課堂教學(xué)，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識并轉(zhuǎn)化為技能的重要途徑和手段，教師應(yīng)適當(dāng)布置作業(yè)，在布置作業(yè)時應(yīng)注意符合教材要求和學(xué)生實際，難易適度，類型多樣。采取一幫一結(jié)對幫扶形式四、具體安排調(diào)查摸到，制定幫扶計劃通過幫扶計劃，明確幫扶對象、措施指導(dǎo)教師完成學(xué)校布置的任務(wù)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)學(xué)習(xí)交流學(xué)習(xí)心得開展幫扶活動新的的學(xué)期，新的起點、新的39。充分發(fā)揮學(xué)校區(qū)級、校級骨干教師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們?yōu)閹头鼋處熒涎杏懻n、公開課和示范課；年輕教師上匯報課。（2）做好日常的師徒互聽、評課，骨干教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。其他教師通過不同的方式進行幫扶。甲方：陳廷蓮乙方：20116.被幫扶教師工作計劃篇二根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實際，學(xué)校另確定了我的新的幫扶對象，二年級語文教師王洪，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“幫扶”工作，為更好地工作，現(xiàn)制定計劃如下：本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。和青年教師一起講自己的教育故事。為了更好地互幫互學(xué)、取長補短、共同進步，我將從以下幾個方面對她進行指導(dǎo)。（4）認真聽取張老師寫教案過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做好教案的整理收集。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給戎盼嬌老師，又可以讓她從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動，使雙方都有新的提高。(二)、有針對性進行指導(dǎo)在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中，進行有針對性的指導(dǎo)是十分必要的。(三)、互相聽課學(xué)習(xí)開學(xué)初，抄寫對方的課程表，定好了每周可以互相聽課的時間，定期分析教材，分析教材結(jié)構(gòu)、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案。其它自認為需要進一步提高的年輕教師。認真完成黨員教師安排的教學(xué)任務(wù)，并經(jīng)常向指導(dǎo)教師匯報自己的工作、學(xué)習(xí)狀況。(二)教育教學(xué)上指導(dǎo)。(四)黨員要堅持經(jīng)常與所幫扶的教師開展談心幫教活動，經(jīng)常深入課堂了解所幫扶對象的工作生活情況以及思想狀況，深入做好幫扶對象的思想教育和交心工作。學(xué)生學(xué)習(xí)一般，目的不明確，缺乏上進心，先對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行分析，再制定階段性幫扶計劃，明確階段效果，加強學(xué)習(xí)方法和行為習(xí)慣的訓(xùn)練，幫助解決學(xué)習(xí)上的困難，使其進步。并根據(jù)學(xué)校教學(xué)總體規(guī)劃和要求，特制定本學(xué)年度教師幫扶工作計劃及方案。師傅要在以下諸方面對徒弟的工作給予幫助和指導(dǎo)。徒弟新課教案每學(xué)期至少有五篇詳案，要經(jīng)師傅批閱（要有修改痕跡），修改后，再上課。尤其是在評課過程中，老師們暢所欲言，肯定長處，指出不足，分析得失，傳經(jīng)送寶 。 。教學(xué)反思、德育反思和總結(jié)交教務(wù)處存檔，德育反思和總結(jié)交德育處存檔 。相反，不良班風(fēng)則會助長歪風(fēng)邪氣，甚至影響到整個班級的進步 。下面小編給大家分享一些關(guān)于教師幫扶工作計劃，供大家參考。加強集體備課，師傅指導(dǎo)徒弟確定教學(xué)方法，及時幫助徒弟分析教材的重點、難點，制訂教學(xué)目標(biāo)。督促五位老師堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各種培訓(xùn)活動，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。(三)創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。(二)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)