20xx年數(shù)控骨干教師培訓總結與反思(5篇)-免費閱讀
【正文】 據(jù)此，現(xiàn)代教學論指出，教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。凡是承載教學內(nèi)容和信息的物化的材料，如文字印刷材料、電子音像材料、實物材料等，都要視其為教材，甚至有人把教具也包括在教材的概念之內(nèi)，因為教具是非常直觀化的教材，是教材的物化部分。要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。教育教學工作很有見解的教育專家以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。但我們不能因此心灰意冷，放下對成功的追求。難怪有的教師和學生相處默契，永遠是校園里的一道靚麗的風景線。因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人:對待工作不用心，沒有熱情，得過且過，沒有職責心和進取心，沒有明確的目標，與學生關系淡薄，排斥學生，不和學生接觸，為務必和學生交往而煩惱。因此，教師要為人師表，在教育教學過程中應學會鼓勵、學會尊重、學會寬容、學會公正、學會激勵、學會賞識、學會呵護。有的教師受腐朽生活方式的影響，表此刻工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務艱巨，追求簡單自在，缺乏高度的事業(yè)心和職責感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。多次派出教師參加培訓。組織實施教師師德全員培訓。部分學生的一些不良學習方法和習慣，很難改變。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員活動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。一學期來，沒有出現(xiàn)過一起不安全事故。因此， 充分利用課件、網(wǎng)絡視頻對學生進行勞技知識教學，努力提高課堂教學的效果。如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進行無線電維修等等，努力營造一個良好的氛圍，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的興趣。并取得了一定的成績。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。在幼兒一日活動中，我們做到讓幼兒在生活中學習，在游戲中學習，學習聯(lián)系生活，使一日生活成為真正的教育整體。其三是培養(yǎng)幼兒良好的交往能力，適應社會。農(nóng)村的幼教工作者總是受到家長的牽制，經(jīng)常會聽到家長這樣的質(zhì)問：老師今天怎么沒有作業(yè)?老師你們幼兒園怎么不教拼音?老師你們怎么不教寫?等等。數(shù)控骨干教師培訓總結與反思篇一一、通過學習，讓我了解到國家對幼兒教育的重視。三、堅持保教并重 將保教滲透于幼兒一日生活中隨著對幼兒身心發(fā)展研究的日益加深，遵循保教結合的原則尤為重要。孩子們可以從教學活動中獲取更多的做人的道理等等。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。875438數(shù)控骨干教師培訓總結與反思篇二本學期，本人仍兼任七、九年級的勞技教學工作。在教學中，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清每個學生的基本特點。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。在教學中，教師始終要把安全教育方在教學工作的首位。在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作?；顒禹椖坎粔蚓唧w，沒有長期發(fā)展的項目。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，為教師學習提供便利，創(chuàng)造平臺。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術與課程整合的能力。耳濡目染的東西很多。迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學生務必具備相應的信息素養(yǎng)。，獻身教育事業(yè)“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上，獻身教育事業(yè)，不斷進取的動力之源。，做到為人師表心理健康是我們學生走向現(xiàn)代化、走向
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