初中數(shù)學教師個人工作計劃(實用8篇)-免費閱讀
【正文】 6．加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。本學期的教學目標是七年級(上)的五章內(nèi)容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。系列，讓我們一起來感受初中教師繁忙的教學生活：本學期我擔任初一(1)(2)兩個班的數(shù)學教學工作，從學生的入學成績上看，兩班學生的數(shù)學基礎很差，所以本學期的教學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。幾何第一章：《線段和角》。第八章平面圖形的全等與相似17課時。重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。平行四邊形的重點是四種特殊平行四邊形及等腰梯形的判定。評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學。數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。，加強教研教改，提高教學水平。創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。二、教學目標：態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。具體安排如下：制定本學期教研工作計劃，組織學習學校工作計劃。結(jié)合創(chuàng)建學習型組織的學習，挖掘初中數(shù)學組的團隊智慧和能量，找出有礙于學習的因素。評課活動中以備課組為單位進行說課，講課時間的申報，由教研組進行協(xié)調(diào)。初中數(shù)學教師個人工作計劃篇四一、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。三、教學措施認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好”學案”。取長補短，努力地提高自己的教學水平。(二)多讀對自己有用的書。，提高自身的業(yè)務水平。在生活上、思想上關心他們。第1版(20xx年10月1日)。二、研修目標。初中數(shù)學教師個人工作計劃篇一為了實施素質(zhì)教育、面向全體學生，就必須做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。三、學習內(nèi)容。(3)、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。初中數(shù)學教師個人工作計劃篇二為了提高自己的工作能力，更好地為教學工作服務，根據(jù)學校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。(一)仔細研讀《小學數(shù)學課程標準(新)》。三、具體實施方案。知識與技能：掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科”基本要求”的知識點?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。具體措施為，結(jié)合每周的評課，集體討論，共同尋找自己課堂教學與新課程標準的差異，以理論為指導不斷反思和總結(jié)自己的教學實踐。進行深度匯談，提高課堂教學的質(zhì)量。堅持自主，合作，創(chuàng)新課堂教學模式，按照學習，實踐，總結(jié)，檢驗的流程進行教學研究，學習就是要接觸新的理念，不斷豐富自主，合作，創(chuàng)新的含義，實踐就是以自己學到的新理念指導自己的教學工作總結(jié)，就是要不斷反思那些實踐對提高教學質(zhì)量撰有幫助，那些意義不大，與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學案例。初中數(shù)學教師個人工作計劃篇五一、指導思想：深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。，爭取充分掌握學生動態(tài)。全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象。數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。數(shù)學課程的設計與實施應重視運用現(xiàn)代信息技術，特別要充分
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