20xx年長方體和正方體體積教學(xué)課件長方體和正方體的體積優(yōu)質(zhì)教案(五篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 擺出體積是4立方厘米的物體。１立方米的木材約可以做課桌５０張。體積單位：（1）、講：測(cè)量長度要用長度單位，測(cè)量面積要用面積單位，測(cè)量體積要用體積單位。（1）、準(zhǔn)備：我們也來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，取兩個(gè)同樣大小的玻璃杯。選擇幾個(gè)式子讓學(xué)生說說其表示的意思，再讓學(xué)生計(jì)算出每個(gè)式子的得數(shù)。六、應(yīng)用拓展：做“試一試”。四、出示教學(xué)例題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：談話：通過剛才的操作和討論，我們提出了一個(gè)猜想。⑴提出操作要求：用1立方厘米的小正方體12個(gè)擺成長方體，按教師要求小組擺出不同的長方體。理解長方體、正方體體積公式的推導(dǎo)過程。一個(gè)正方體的棱長是2分米，它的體積是多少立方分米？ 列式為23=23=6（立方分米）（ ）（3）。小組合作：學(xué)生四人一小組操作并做好實(shí)驗(yàn)記錄。教學(xué)用具教學(xué)課件、一個(gè)長方體拼制模型標(biāo)簽長方體和正方體的體積一、 啟發(fā)談話，激趣引入同學(xué)們，最近你們發(fā)現(xiàn)的城市有哪些變化呢？在城市里為什么要建這么多高樓大廈呢？如果建平房，會(huì)怎么樣？老師帶來一件衣服，誰想試一試？（點(diǎn)名讓一胖一瘦上來）問：同樣一件衣服，為什么有的寬松，有的緊？（因?yàn)樗麄凅w型不一樣，也就是占的空間不一樣）這節(jié)課，我們就來研究跟空間有關(guān)的內(nèi)容。[評(píng)：課堂總結(jié)不但關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的掌握，而且關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，還把課堂中學(xué)到的知識(shí)延伸到生活中，體現(xiàn)了生活中處處有數(shù)學(xué)的理念。在這里，先把公式直接告訴學(xué)生，讓學(xué)生在借助已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，憑借他們自己的經(jīng)驗(yàn)，在小組中充分交流、合作，在探索、比較中充分理解長方體（正方體）的體積＝底面積高的推理過程。使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。在正方體中長，寬，高都相等，所以公式中 b，h都變?yōu)閍．變換后，雖然長方體和正方體體積公式寫出來不相同，但計(jì)算方法的實(shí)質(zhì)是一樣的，都是長寬高。 一排擺出4個(gè)1立方厘米的正方體一共擺了三排擺兩層第二組：同上要求擺出長3厘米，寬3厘米，高2厘米的長方體。長方體和正方體體積的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：長方體和正方體體積公式的推導(dǎo)。 一排擺出3個(gè)1立方厘米的正方體一共擺了3排擺2層第三組：想象一個(gè)長5厘米，寬4厘米，高3厘米的長方體，說出體積。判斷正誤并說明理由。使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)圖形學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受圖形學(xué)習(xí)的價(jià)值，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好書學(xué)得的自信心。]三、分析、比較加深長方體（正方體）的體積＝底面積高的理解出示練一練第1題⑴、學(xué)生獨(dú)立思考完成⑵、討論：這樣計(jì)算長方體和正方體的體積與原來的計(jì)算方法有什么不同？有什么聯(lián)系？出示練一練第2題獨(dú)立做題，在班內(nèi)共同訂正[評(píng)：在學(xué)生獨(dú)立解決問題中，關(guān)注這種計(jì)算公式與原來計(jì)算公式的不同與聯(lián)系，進(jìn)一步鞏固長方體（正方體）的體積＝底面積高的計(jì)算方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。]長方體和正方體體積教學(xué)課件 長方體和正方體的體積優(yōu)質(zhì)教案篇三結(jié)合具體情境和實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷探索長方體、正方體體積的計(jì)算方法，掌握并能正確計(jì)算長方體、正方體的體積。板書課題：體積二、學(xué)習(xí)“體積”、“體積單位”的概念出示大、小蘋果，問：哪只蘋果占的空間大？你能從自己的身邊選兩件物體，比比它們的大小嗎？出示差不多大的土豆和一個(gè)長方體石塊，你知道它們哪個(gè)大嗎？那你有什么辦法？演示書上的實(shí)驗(yàn)，得出：土豆占的空間小，石塊占的空間大。思考：（1）每排擺幾個(gè)？每層擺了幾排？擺了幾層？（2）一共擺了多少個(gè)小正方體？（3）這個(gè)圖形的體積是多少？匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果每排個(gè)數(shù)每層排數(shù)層數(shù)小正方體個(gè)數(shù)所拼長方體的體積探究長方體的體積公式讓學(xué)生觀察表格中填寫的各數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？小正方體的個(gè)數(shù)= 每排個(gè)數(shù)每層排數(shù)層數(shù)‖‖ ‖ ‖長方體的體積 =長 寬 高學(xué)生匯報(bào)，交流，板書討論：擺出的長方體的體積，與它的長、寬、高有什么關(guān)系？得出結(jié)論：長方體的體積=長寬高，用字母表示：v=abh應(yīng)用公式，學(xué)習(xí)例題：一個(gè)長方體的長是7厘米，寬是4厘米，高是3厘米，它的體積是多少？讀題，思考：求磚的體積就是求什么？這個(gè)長方體的長、寬、高分別是什么？利用公式，直接求出體積。棱長6厘米的正方體，表面積和體積一樣大。 教學(xué)準(zhǔn)備：1立方厘米的正方
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