【正文】 作為語文教師，自身的語文教學能力是事關教學成敗的重要。在培訓期間我會用我學到的知識和方法來完善我的教學。課堂教學中的提問在課堂教學中也是非常重要的，教學中不僅老師要善于進行提問，還要誘導學生善于提問。時代在進步，教育在發(fā)展。繼續(xù)開展研討課活動。也讓我們學會了健康生活，健康學習，幸福做人。本次培訓，我感覺收獲很多，帶來的思考也很多。作為教師首先應當具有扎實的專業(yè)學問和敬業(yè)精神，去吃透教材，做正確的事情。責任感是師德師風的根底對教育工作的劇烈責任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛崗敬業(yè)，喜愛教育的師德師風原則的詳細表達。我還得不斷地學習，更加的努力，爭取成為最優(yōu)秀的。不斷學習、不斷進步、積極參加聶校長的培訓，從而更努力地完善自己。我知道，要想提高教學質量，對我一個剛畢業(yè)的老師來說，有一定難度。由此可見，思考是何等的重要!通過學習，我突然感到自己肩上的壓力大了，深知跟上時代的步伐，不被社會淘汰，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師，就要更加努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教科研能力、課堂教學能力等。觀課，議課，評課，反思都要從實際的教學中出發(fā)。我堅持自學業(yè)務常識，按時學習政治內容。三、研討課總結。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思?；叵脒@段時間，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在名師專題視頻講座、閱讀課程資源、課程簡報、專家建議以及學員作業(yè)中汲取我需要的營養(yǎng)。積極組織教師參加各級組織的教學比賽活動，以此促進教師教學藝術水平的提高。(7)實施課題研究戰(zhàn)略，提高教師的科研能力?！蓖凰鶎W校的教師在知識水平，基礎素質，業(yè)務能力等方面存在著一定差距，各有所長，針對這種情況，學校組織骨干教師示范課，新聘教師匯報課，青年教師匯報課等講課比賽，老師們在比賽中相互切磋，共同提高。隨著當前教育改革的不斷深入，學生獲取信息的渠道日益廣闊，對每位教師的原有知識水平，業(yè)務能力提出了嚴峻的考驗，使大家充分認識到“學如逆水行舟，不進則退”。外出培訓的教師會后組織相關學科的老師學習，并把培訓內容及參加學習的體會發(fā)到學校網站上，供老師們學習，以點帶面，使全體教師受益。我校把加強教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質作為教師隊伍建設的首要任務。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。加強體、衛(wèi)、藝教師的培訓工作。首先在時間上和經費上予以保障和支持，我校今年教師培訓費用達百分之九以上，高出教師培訓經費要求的水平。不然就會走偏，難以實現(xiàn)教育的真正目的。學生是學習的主人，這是一直堅持的教學原則。在教學中，我也或多或少的知道要根據(jù)學生實際情況進行隨時的更正，但如何更正，一直無從下手，通過這次培訓我明白了學生所需要的，學生所不懂得的，放在教案之前，在反思中構建教案。：指課程內容是基礎性、發(fā)展性的，最有價值的。我會更加努力地學習。一、認真學習新課標，深入領會《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。了解上課狀況：我會根據(jù)每節(jié)課的的情況，了解學生是否掌握了難點重點，是否積極參與了課堂，在學習中所遇到的困難有沒有及時解決，并有效地對個別學生進行引導。小學教師培訓總結心得體會篇八緊張而又忙碌的一學期教學工作已拉下了帷幕。對教師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴格用其規(guī)范自己的言行，用以指導教育教學工作，在學科教學中面向全體學生，特別是對待學習有困難的學生我牢記辦人民滿意教育的服務宗旨，無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學生的行為，總是曉之以理，動之以情，做到既教書又育人，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標。這不僅是小學教師職業(yè)道德之召喚，更是對一份責任的承擔，對一份良心的承諾!小學教師培訓總結心得體會篇七進入03年的八月，我懷著激動的心情很榮幸的參加周口市小學教師繼續(xù)教育培訓班的學習。小學教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松。學習了才知道自己有多少不足，思考了才發(fā)現(xiàn)其實經驗就藏在平時一個個教學活動的細節(jié)中。下學期，我就想，沒有必要再跟蹤了吧，事情很多也有種偷懶的心理。所謂諄諄教誨大概就這個意思吧。抱一抱那個犯了錯嚇哭了得孩子。因此，很多教育專家呼吁，教育的手段千差萬別，但唯有愛，才是最永恒的旋律!但是我們平時的工作中經常會把愛丟失，面對各方面表現(xiàn)不盡人意的學生，老師會在不經意間流露出自己的不滿、氣憤、呵斥。課堂的隨機性和限時性要求必須向課堂四十分鐘要效率。這四課是認真?zhèn)湔n、扎實上課、及時的課后反思、不斷聽課。面對問題立課題，以理論與實踐相結合的形式，撰寫思辯性論文和典型性的經驗總結論文。b“研訓一體”的模式。結果，%的人首選d（和興趣相同的同行組成學習小組由專家引領著學習），%的人首選b（和興趣相同的同行組成學習共同體自主學習）。為此，我們的考慮是，農村小學教師培訓除了任務驅動、項目驅動以及對教師需求分析這種自上而下的推動外，還要在程序上促使教師在培訓前就行動起來，保證教師的訴求和意志在培訓中得到尊重和實現(xiàn)，自下而上推進培訓展開，即在每一次培訓前（時間周期可以前置半年），所有受訓教師自我填報培訓內容或項目，然后學校初選匯總，再以區(qū)縣為單位復選匯總，最后讓培訓機構據(jù)此設定培訓方案招標落實，以建立一種上下聯(lián)動的培訓制度或，這種機制有以下幾個優(yōu)點：一是在教師填報培訓選題時就開始學習，發(fā)揮教師主動性，啟動早；二是，在較大面積上兼顧教師需求，避免培訓機構的先入之見，以合力的方式推動培訓工作開展。成功有效的培訓必須發(fā)揮教師學習主動性，學習主動性的發(fā)揮取決于教師學習興趣和需要的恰當滿足，學習興趣和需要的適當滿足又以培訓需求的系統(tǒng)全面分析為前提，并以此制定切實可行的培訓方案。教師專業(yè)培訓主要依靠教育培訓機構進行，基本上是自上而下的外接式進修模式。而應該努力學習積極進取，從而獲得長足發(fā)展。本次培訓活動，講座、課例、師生互動等豐富、新穎的形式為所有教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。通過對小學音樂教材地學習，我感到雖然學習內容非常簡單，但采取怎樣的方式讓學生學習感到棘手，感覺這不是個簡單的問題，方式不當極有可能會使學生失去學習興趣，從而影響對教學內容的掌握程度，今后在這一方面要多向一些老師請教，在見習的時候也要多注意老師在這方面的作法，以盡快適應小學教師的腳色定位。雖然教了這么多年的課，但真正轉崗到小學任教還是需要學習的，我們都知道要教課先要備課，不但要備教材還要備學生，只有對學生充分了解了，才能因材施教，我們的教育教學才能取得好的教育效果。我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學術交流、學歷提高等多種培訓。健全校本教研工作組織、完善，校本教研的工作制度，保證教研活動的正常開展。（1）利用遠程教育的資源做好遠程教育資源使用及培訓工作，充分發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢，使骨干教師人人掌握遠程教育資源的使用。小學教師培訓總結心得體會篇二“有效”教學的理論及相關策略，教師進修培訓工作總結。小學教師培訓總結心得體會篇一20xx年8月，我有幸參加了農村小學語文骨干教師培訓班的學習。這次培訓的內容豐富，形式多樣，既有專家先進教育理念的講座，又有名師課堂的觀摩與研討?！坝行А苯虒W課題研究學生識字、習作方面的問題與研究學生的養(yǎng)成教育教師二筆字四、研訓形式學習名家的業(yè)務講座，課堂實錄，領悟教學藝術。（2）加強教師“兩筆字”練習。（5）指導正在進行新課改年級的教學，學年內做好新教材的解讀、備課、課堂教學觀摩活動，解決低年級識字、寫字方面的問題。加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓，提高了部分班主任的管理水平。為此，在理論培訓階段，教培中心的老師們?yōu)槲覀儼才帕恕蹲哌M兒童的內心世界》、《小學生安全教育與預防》、《小學班級常規(guī)管理策略》、《新型師生關系的塑造》，《打造理想的小學課堂》，《小學生習慣養(yǎng)成教育》等等豐富多彩又對我們將來的工作非常實用的報告。為了能更直觀的對小學音樂教學有一個認識，還觀看了一些名教師的音樂教學視頻錄像，深深地為老師們親切的教態(tài)，啟發(fā)式的語言，良好的調控課堂的能力和其敬業(yè)精神所打動，在今后的工作中自己也要向這些老師學習，爭取做一名學生喜歡和熱愛的老師。尤其是，本次培訓活動，采用教師自主選課的方式，教師可以根據(jù)自己的需要和不足，有針對性的自主學習，是網絡培訓更具靈活性；另一個方面是，在這次活動中不但有講座，而且還有相對應的課例，從而使理論與實踐相結合，更能由淺入深的講解美術教育理論知識，使培訓活動變得更加生動。因此教師在職培訓便應運而生，如中小學遠程教師培訓，教師集中培訓。集中培訓注重課堂講授，可以在短時間內對大量的教師進行培訓，比較經濟實用。從我們掌握的情況看，大部分培訓機構在培訓之前都注意到培訓需求的系統(tǒng)調研和分析，制定方案時也盡可能多地考慮教師的實際需求。調查中，我們設置一道排序題：如果按照自己的意愿，下面假設的情況排序是（從最贊同到最不贊同）：a無所謂；b培訓前由教師自己決定培訓內容（項目），培訓機構再據(jù)此確定培訓內容；c培訓機構獨立決定培訓內容；d學校集體討論決定培訓內容；e培訓機構先提供內容菜單，教師從中選擇培訓內容。這證明選擇分層從教師這一角度看有可能大面積實行。把接受式培訓與互動式培訓、研究式培訓結合起來，形成新的培訓方式，稱為“研訓一體”的方式。通過培訓掌握了一定理論之后，發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的能力增強了、面對現(xiàn)實問題的解決思路更加清晰了。這四個環(huán)節(jié)相互聯(lián)系，不可分割。如果課還剩下小尾巴怎么辦?如果剩余兩三分鐘你要做什么?如果課上光組織教學，還怎么追求效率?教與練在課堂上該如何安排?……一系列的問題，說實話，開始甚至到現(xiàn)在我還是處理不好。然而我們不在意的訓斥會折斷多少正欲起飛的翅膀。它將最終內化為一種人格的魅力——學生希望親近你。恒心。結果，開學后沒出一個月，老毛病就犯了，還得繼續(xù)跟蹤。俗話說：“要給學生一滴水，老師必須有一杯水?！薄皩W無止境”做了小學教師，對這些話的理解又深了一層。在兩個月的時間里，專家的精心安排和淋漓盡致的講解，我感受到我肩上的擔子很重，而這次培訓給我們打開了一扇新課改的窗戶。雖然只有兩個月的暑期培訓，但我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。空閑下來細細品味這一學期教學工作的得與失，我深深感受到一份耕耘一份收獲，當然免不了有些遺憾。研究教學方法：作為剛畢業(yè)的老師，沒有教學經驗，我困惑了，所以我知道我還要不斷的努力，聽有經驗的老教師的課，吸取他們的經驗，多學一些教學方法，以便促進課堂質量。二、講授新課程時應從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進，教法上有哪些變化，有哪些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中準確設定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。一、我的教學理念發(fā)生了很大的變化。方案設計突出重點，課程改革與學習主題構建、學科專業(yè)培訓和技能培訓結構優(yōu)化。課中反思，注意教學過程中的傾聽。但是如何讓學生成為自主學習的主人，是長期以來教師們在一直探討的問題