師范生暑假實習報告--免費閱讀
【正文】 時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經(jīng)結束了。由于二年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用 棒、棒、你真棒!的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。俗話說：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇處女作。近兩個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲老師好。當然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契等等。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。興趣對于一個小學生來說是
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