【正文】 　　在老師的“自主”學(xué)習(xí)方法下，我們學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，自己動手勾畫重點，對于平常生活中的簡單的小發(fā)明，我們總是對它們不屑一顧，可是真正到了我們親自動手時，我們才意識到制作的難度。　　還記得第一次用鋸子，拿著它，無從下手，后來經(jīng)過羅老師的指導(dǎo)，才一點點地熟悉，能夠較規(guī)整地進(jìn)行割據(jù)。第三次是我最喜歡的一次，人機(jī)關(guān)系調(diào)查，拍攝圖片并撰寫文章，像大學(xué)時代的社會調(diào)查研究，當(dāng)然難度沒那么大，我很喜歡這樣的過程，用眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并想出合理的解決方案，這對于我們?nèi)蘸筇幚韱栴}思維嚴(yán)謹(jǐn)性的培養(yǎng)都有極大的好處。通用技術(shù)學(xué)期總結(jié)11　　這是我進(jìn)入高中的第一學(xué)期，學(xué)習(xí)了一門以前沒有學(xué)習(xí)過的課程——通用技術(shù)。博采眾長，提高教學(xué)水平。很好地完成本學(xué)期的高二年級通用技術(shù)教學(xué)工作任務(wù)。往往只是一個很細(xì)微的改動，卻能夠帶來出其不意的效果；明明只是一個很平常的物品，只要稍稍運用一點技術(shù)，便立馬成了一件實用的小產(chǎn)品……這或許便是技術(shù)的魅力所在吧！　　在學(xué)習(xí)這門課后，我的動手能力也得到了鍛煉，在生活中也能制作一些小東西，更重要的是，老師教會了我一種思想，一種計劃的思想。　　六、存在的問題。認(rèn)真批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。尺度總是對不上，只能一次一次的想辦法讓它們不要有多差錯的拼接在一起?！　⊥ㄓ眉夹g(shù)課上，老師一直提倡我們自主學(xué)習(xí)，將近一學(xué)年下來，我也漸漸養(yǎng)成這種習(xí)慣。第二幅圖明顯比第一幅畫的快了一點，畢竟是一個框架，有些小欣喜?！　∑浯?，這很鍛煉我的動手能力，這個學(xué)期，我們學(xué)習(xí)作四巧板的技巧，這是一個很大的挑戰(zhàn)，因為我從來沒有聽說過的名詞，所以，我對這個的做法十分感興趣，也就認(rèn)真地學(xué)習(xí)了這個做法?！　∪〉玫臉I(yè)績　　（1）在20xx年全國測向公開賽中有4人次獲得全國二等獎，9人次獲得全國三等獎?！　⊥ㄓ眉夹g(shù)課程應(yīng)當(dāng)避免機(jī)械的、單一的技能訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中學(xué)生技能的形成、思想方法的掌握和文化的領(lǐng)悟三者之間的統(tǒng)一?！　》e極的學(xué)習(xí)微課程設(shè)計與制作，認(rèn)真分析教材和積累素材，制作優(yōu)質(zhì)的微課程視頻課件，將來的微課目標(biāo)為金工、木工以及電子電工的操作微課程?！　》e極參加各級研修和培訓(xùn)活動，主要通過浙師大《電子電工專業(yè)知識培訓(xùn)》和《新教師師徒結(jié)對培訓(xùn)》等活動，提高本組教師專業(yè)素養(yǎng)。通用技術(shù)學(xué)期總結(jié)3　　一、指導(dǎo)思想：　　在《浙江省深化普通高中課程改革方案》指導(dǎo)思想指引下，認(rèn)真落實課改精神，立足以學(xué)生為中心，以《通用技術(shù)》學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點，更新教師教育教學(xué)理念。學(xué)生并不能從中學(xué)到很多實用的東西，所以多數(shù)學(xué)生以應(yīng)付心理對待，對這一科還沒有足夠的重視。　?。?）采用案例分析、任務(wù)驅(qū)動、自主探究、試驗演示法等多種方式展開教學(xué)；方式靈活處理，并根據(jù)每個班的實際情況進(jìn)行教學(xué)，做到注重基礎(chǔ)知識，又要關(guān)注學(xué)生的個體差異，能體現(xiàn)方式為教學(xué)所用，而又不拘泥于方式。　　基本完成了教學(xué)目標(biāo)要求　　使學(xué)生掌握一個通用的完整的設(shè)計過程，自主構(gòu)建知識、拓展能力，并從中得到創(chuàng)新意識、合作精神、審美情趣等情感和價值觀的體驗，學(xué)到一些和設(shè)計有關(guān)的知識與技能。國家有先進(jìn)的技術(shù)才會發(fā)達(dá)騰飛黃，個人掌握一定的技術(shù)才能在社會上立足。技術(shù)包括創(chuàng)造，制造等多個環(huán)節(jié)，在使用技術(shù)，發(fā)展技術(shù)時，還要考慮安全性，實用性，環(huán)保性等。也就是說，在技術(shù)素養(yǎng)上能得到一定的提高?！　。?）根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的特點，適當(dāng)開展作品制作課程，并對作品進(jìn)行過程性和終結(jié)性評價?！　〗處煼矫?，我校還沒有專業(yè)的通用技術(shù)教師，也沒有成立通用技術(shù)備課組，因而在教學(xué)開展方面還存在很多問題，因而我們爭取在下學(xué)期成立通用技術(shù)備課組。關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題，協(xié)調(diào)并解決好新問題，進(jìn)一步提升技術(shù)課程的教學(xué)和實踐活動有效性。新教師在一個學(xué)期的指導(dǎo)中教育教學(xué)水平已經(jīng)得到了很好的提升?！　》e極組織學(xué)生參加技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動，指導(dǎo)師還需發(fā)現(xiàn)更多好的學(xué)生和抽出更多的時間指導(dǎo)學(xué)生，努力取得突破性成績。　　積極開展教學(xué)模式探究　　由于本課程不是高考科目，傳統(tǒng)的講授教學(xué)并不能吸引學(xué)生的注意力和引起興趣，因此，我們積極研究通用技術(shù)特有的教學(xué)方法和方式，靈活運用各種教學(xué)形式如：實踐性教學(xué)、研究性教學(xué)、運用課件及錄像教學(xué)、實驗課、作品制作、組織討論等。；z獲得144MHz全國男子團(tuán)體三等獎；z獲得144MHz全國女子團(tuán)體三等獎?！　〉谌?，我們又做了一個實驗，探究紙片的承重能力。第三幅圖卻又遇到問題，不知道該標(biāo)多少個尺寸，也不知標(biāo)在哪里，還好，羅老師一個小組一個小組的檢查并給予指導(dǎo)，請教一番，才終于完成了三視圖。上課前，做好準(zhǔn)備來到教室，上課時，老師在等其他同學(xué)時，我就會自己先拿起筆來勾畫書上的重點，并寫上一些自己的觀點。我們的動手能力差，在通用技術(shù)課上顯露出來，同時也是給我們告誡我們，不要死讀課本。　　四、平時在教學(xué)上，有疑必問，在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法?！锻ㄓ眉夹g(shù)》課是新開設(shè)的課程，由于我以前也沒有接觸過本學(xué)科的知識，只能是一邊教一邊學(xué)，知識結(jié)構(gòu)還不是很完整；還需要對兩本書的知識點進(jìn)行徹底的分析，把它們聯(lián)系起來，這些都有待以后改進(jìn)