小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(精選5篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 加強(qiáng)道德方面的教育，使學(xué)生不僅要個(gè)人學(xué)好信息技術(shù)，培養(yǎng)他們信息素養(yǎng)，還要學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助同學(xué)，一起進(jìn)步。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。 二、工作方面 這學(xué)期主要的工作主要包括在三個(gè)方面： 一是教學(xué)方面，擔(dān)任全校12個(gè)班的信息技術(shù)課和603班的科學(xué)課的教學(xué)； 二是學(xué)校電教室設(shè)備的檢修、維護(hù)； 三是學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的檢修維護(hù)及信息技術(shù)資源的接收、整理和使用維修等工作。評(píng)價(jià)應(yīng)始終貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程，要體現(xiàn)促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展的目的，根據(jù)教育心理學(xué)的研究表明，課堂反饋總結(jié)越是及時(shí)，得到教育效果越好，反饋的間隔時(shí)間長，得到的效果就會(huì)次之?！ W(xué)生們都因?yàn)楹妥约河泄餐d趣愛好的同學(xué)坐在一起，完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程中也增加了協(xié)作的主動(dòng)性，制作成功率就會(huì)大大地提高了?！ ±纾涸赪INDOWS操作系統(tǒng)及各種軟件的使用教學(xué)中，教會(huì)學(xué)生使用幫助。另外結(jié)合興趣愛好，布置給學(xué)生課前準(zhǔn)備的作業(yè)，即結(jié)合自己的興趣愛好設(shè)計(jì)制作一個(gè)主題網(wǎng)頁，并在紙上畫出來，這樣在上網(wǎng)頁制作課時(shí)，學(xué)生就不會(huì)打無準(zhǔn)備這戰(zhàn)，盲目地去制作了，而且為了完成這項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生必然要利用各種途徑去查找資料，如上網(wǎng)等等。另外，學(xué)校機(jī)房、各室和教師用計(jì)算機(jī)等，計(jì)算機(jī)的維護(hù)和維修基本上都由我來完成。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)?！ ±谜n余時(shí)間維護(hù)計(jì)算機(jī)的軟硬件，保證了計(jì)算機(jī)的使用率達(dá)到100%，為學(xué)生提供了更多的上機(jī)操作機(jī)會(huì)?！ ×昙?jí)的教材重點(diǎn)放在ppt的確超級(jí)鏈接。汲取了前一個(gè)六年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了與學(xué)生間的交流，本學(xué)期與六年級(jí)學(xué)生相處還比較愉快?！ 〗逃ぷ鳎且豁?xiàng)常做常新、永無止境的工作。 三、及時(shí)做總結(jié)，寫反思 信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接，抓住重點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。相信寫教學(xué)總結(jié)是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是我精心整理的小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結(jié)?！ 《?、打亂教材順序，抽取精髓，激勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)獲取知識(shí) 計(jì)算機(jī)基本知識(shí)并沒有嚴(yán)格的難易程度界限，特別表現(xiàn)在應(yīng)用軟件上，比如word，F(xiàn)rontPage等，并不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識(shí)如拼寫檢查、背景設(shè)計(jì)、模版設(shè)計(jì)等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識(shí)只會(huì)讓學(xué)生覺得索然無味，講授這樣的課程時(shí)，我的經(jīng)驗(yàn)是打亂教材順序，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的興趣。 對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。尤其是三年四班，學(xué)習(xí)習(xí)慣特差，一些學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，并且好斗，經(jīng)常打架，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)沒有概念，無論優(yōu)秀與不及格，都與他無關(guān)似的，對(duì)成績(jī)可以說是不聞不問。但對(duì)個(gè)別學(xué)生了解不夠深入，師生間缺少交流，學(xué)生積極性高，但學(xué)習(xí)卻上不來，還有甚者，根本不動(dòng)手，懶得很?！ ⑴c了市級(jí)科研課題《提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效益的策略研究》、省級(jí)科研課題《在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生組織能力的研究》的研究?！ 〖ぐl(fā)興趣?！ ≡诒緦W(xué)期，我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，探索新教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還注意編寫相關(guān)資料，以擴(kuò)大學(xué)生的視野。在學(xué)習(xí)中，問題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體，學(xué)生在解決問題的過程中會(huì)涉及多種知識(shí)，這些知識(shí)的選擇，積累和運(yùn)用完全以問題為中心，呈現(xiàn)橫向的、相互交*的狀態(tài)。 所以在信息技術(shù)課教學(xué)中，應(yīng)多布置一些
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