【正文】 　　在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的?！　、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折。每章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。　　F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力?！　、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。所以我本著“以學(xué)生發(fā)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進行教學(xué)，讓學(xué)生從想學(xué)物理到熱愛物理?！　、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息?！　」膭顚W(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識?！　、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力?！　、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量?！　《?、指導(dǎo)思想：　　本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時教學(xué)語言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增強語言的感染力。有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興趣，這方面女同學(xué)較多。本冊共分五章。　　；　　、電壓之間的關(guān)系，并能進行簡單計算。所以我本著“以學(xué)生發(fā)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進行教學(xué)，讓學(xué)生從想學(xué)物理到熱愛物理。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習(xí)等。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。 注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。　?。?）初步認(rèn)識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響?！　。?）能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。　?。?）能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。同學(xué)們都來自農(nóng)村知識面比較窄，兩級分化較突出。　?。?）通過實驗，理解密度的概念，嘗試用密度知識解決簡單的問題?！　?. 認(rèn)識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。在本章學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)物理思想有：光學(xué)知識滲透在社會生活各個方面：與技術(shù)相結(jié)合，用于引導(dǎo)掘進的方向；與人文精神相結(jié)合來剖析神話故事；光傳遞的信息，可以發(fā)現(xiàn)宇宙之大；平面鏡成像在視力檢查上的應(yīng)用，光的能量方面的應(yīng)用──太陽灶，以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機；等等，都充滿了魅力和活力?！　∵@一章特別注意使學(xué)生了解聲音在生活、生產(chǎn)和社會等方面的應(yīng)用和對人類生活的影響，教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合本地的實際情況，加強與實際的聯(lián)系，使學(xué)生獲得更　　多的實際知識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。　　2．能通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估測時間。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口?！　∪?、教材分析：　　教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。　　六、課時計劃：　　第一章子；打開物理世界的大門 3課時　　第二章：運動的世界 5　　第三章：聲現(xiàn)象 4　　第四章：光現(xiàn)象 10　　第五章：陌生而熟悉的力 6　　第六章：力和運動 4八年級下冊物理教學(xué)計劃9　　一、學(xué)生基本情況：　　從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理?！　≡诮虒W(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的?！　、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認(rèn)識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。　　C、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道編寫信息，有初步的信息編寫能力。　　四、教學(xué)目標(biāo)：　　知識與技能　　A、初步認(rèn)識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。　　做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。90100分：5%，7人。鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。同時，物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，因而學(xué)生對物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認(rèn)識和初步印象，通過引導(dǎo)也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究既能和方法。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性?！　√骄俊⒗斫馕矬w的浮沉條件。　　第十一周　　一、二力平衡　　二、牛頓第一定律　　知道平衡力的概念，理解二力平衡的條件　　知道一切物體都具有慣性，能聯(lián)系生活來解釋有關(guān)慣性現(xiàn)象　　第十二周　　三、力與運動的關(guān)系　　本章復(fù)習(xí)　　知道力可以產(chǎn)生哪些作用效果　　知道什么是運動狀態(tài)的改變　　第十三周　　一、壓強　　二、液體的壓強　　知道壓力的概念，懂得壓力垂直于受力面，能夠說出壓力和重力的區(qū)別?！　∽⒁鈱W(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)?！　〗虅?wù)處根據(jù)此計劃對教學(xué)進度進行檢查。有安全用電的意識；　　第八章電功率　　本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對電學(xué)的研究拓展到電能和電功率?！　、在閱讀理解，編寫信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分?！　、重視探究活動中的交流與合作?！　、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理?！　∵^程和方法：　　A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。　　二、指導(dǎo)思想：　　本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)一切為了學(xué)生的發(fā)展，要樹立一切為了學(xué)生的發(fā)展的教育思想?！　∥濉⒔虒W(xué)措施　?、艑φ铡段锢碚n程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)資料，備好每一節(jié)課，不打無準(zhǔn)備的仗。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。與上學(xué)期內(nèi)容相比，難度有所增加，且在中考中所占比例較大?！　∠嘈沤?jīng)過我們所有組員的努力，我們一定能取得優(yōu)秀的成績?！　〖訌娪行дn堂教學(xué)改進計劃的實施。 同時，我們要把新課程標(biāo)準(zhǔn)作為主要的研究課題，組織教師相互公開展示并觀摩自己的課堂教學(xué)，通過同伴互助改進自己的課堂教學(xué)?！　∪鐖D所示，傾角為的斜面上有一個質(zhì)量為m的物體，在水平推力F的作用下移動了距離s，如果物體與斜面間的摩擦系數(shù)為，則推力做的功為( )　　 　　 (sincos)s八年級下冊物理教學(xué)計劃2　　指導(dǎo)思想：　　加強新一輪課堂教學(xué)改進計劃：教師根據(jù)教學(xué)中的五個環(huán)節(jié)，結(jié)合新教育理念進一步提升自己的改進目標(biāo)，加強備課制度的建設(shè)，不斷提高物理課堂的效能及教學(xué)質(zhì)量。　　?！　〗虒W(xué)重點　　重點是理解力對物體做功的兩個要素的基礎(chǔ)上掌握機械功的計算公式。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是我為大家編寫的八年級下冊物理教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助?！　　！　」奖砻鳎毫對物體做的功只與F、s和a三者有關(guān)，與物體的運動狀態(tài)等因素?zé)o關(guān)。1 J等于1 N的力使物體在力的方向上發(fā)生1 m的位移時所做的功?！　」ぷ鞔胧骸　≌J(rèn)真學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)?！　∫越M內(nèi)隨堂課為載體，提高組內(nèi)教師的課堂教學(xué)能力及科研能力?！　娀瘜嶒灢僮髂芰谜n堂演示實驗以及實驗室這個平臺開展學(xué)生小組實驗?！　∪?、教材分析　　教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學(xué)生實驗，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗?！　〉掠繕?biāo)：　　通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識?！　、蔬m當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀?！　、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神?！　、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。　　五、具體措施：　　鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)　　A、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究?！　〖訌娕c日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系?！　≈离妷?、電阻的概念，知道串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律　　會使用電壓表；會使用滑動變阻器　　第七章歐姆定律　　本章是電學(xué)中的一個重要定律，在初中電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習(xí)“電功率”的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學(xué)知識的基礎(chǔ)?！　≈拦馐请姶挪ā！　”緦W(xué)期要多參加教學(xué)交流活動，多從其他老師身上獲得經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法，取長補短，以提高自己的教學(xué)水平?！　〉谖逯堋　∷?、宇宙探密　　本章復(fù)習(xí)　　了解人類探索太陽系及宇宙的科學(xué)歷程，認(rèn)識到人類對宇宙的探索將不斷深入！　　感受以文獻資料為主的科學(xué)發(fā)展史的科學(xué)探究過程，培養(yǎng)積極探索宇宙和熱愛科學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)！　　第六周　　一、力彈力　　二、重力力的示意圖　　通過動手實驗感受物體的形變　　通過探究物體形變大小與外力的關(guān)系，領(lǐng)悟彈簧測力計的原理?！　〉谑逯堋　∷?、浮力　　習(xí)題課　　通過觀察認(rèn)識生活中的浮力現(xiàn)象，了解浮力是怎樣產(chǎn)生的?！　〉谑胖堋　∑谀┛荚嚢四昙壪聝晕锢斫虒W(xué)計劃6　　一、教材分析：　　教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的?！　》e極準(zhǔn)備演示實驗和學(xué)生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學(xué)生參與“活動”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使他們健康、全面地發(fā)展。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。以此達到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。　　過程和方法：　　A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。　　B、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理?！　、重視探究活動中的交流與合作?！　、在閱讀理解，編寫信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。讓充分理解學(xué)好物理對促進科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)　　習(xí)時心中有數(shù)。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，可以充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗來逐步展開。能用速度公式進行簡單計算。應(yīng)試教育，使我們這些一線教師變得非?！皩I(yè)　　”，“專”到大腦中只剩下中考要考的那點東西了。 觀察世界的窗口:眼睛和眼鏡, 還有觀察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠鏡。 (3)了解顯微鏡和望遠鏡成像的道理及其應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)質(zhì)量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及開展密度知識交流會的活動，使學(xué)生對物質(zhì)有了進一步的定量認(rèn)識?！　。?）會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。有初步的信息處理能力。　?。?）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。三、具體措施：　　 認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。 講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力?！　?開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。　　充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例；　??；　　第七章 歐姆定律　　本章是電學(xué)中的一個重要定律，在初中電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習(xí)“電功率”的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學(xué)知識的基礎(chǔ)?！　。@研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)?！　∥锢硎菍W(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強、自學(xué)能力強的