3篇20xx高中英語教師述職報告-免費閱讀
【正文】 我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。 ??三、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識 ??“讓游泳者到水中去。 ??究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。 ??3體裁多樣化。 ??二、課后我積極參與聽課 ??虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。 ??高二的學生基礎還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，有了興趣，學生就會產生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。 ??四、備課，既備學生，又要備教法 ??備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。 ??二、激發(fā)學生學習英語的興趣 ??在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果。 ??一、培養(yǎng)學生的自學能力 ??只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。所以，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。 ??但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。 ??①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 ??課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，讓學生達到學以致用；如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應用；如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生復述課文。 ??2讓其訓練的題材應多樣化。 ??
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