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教師發(fā)言稿范文合集6篇-免費閱讀

2025-04-05 12:28 上一頁面

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【正文】 同在藍天下,攜手共成長。但我相信這十天的學習將會永遠銘刻在我們心里,并深深地改變我們以后的教育生活。這次培訓打破了禁錮我們思維的枷鎖,使我們重新思索教育的實質(zhì)和教學改革的未來,反思自己的教學態(tài)度、探索自己的專業(yè)成長之路。這可能是教育中長期被忽略的一個重要問題,也是教育工作在很多時候沒有取得預(yù)期效果的重要原因之一。 x老師利用班會課的時間帶領(lǐng)班上的孩子在窎中來了一個一課游, 她把孩子帶到初三級部,讓孩子們感受初三備戰(zhàn)中考的緊張氛圍,然后告訴孩子們初三不少成績優(yōu)秀的學生因為生物、地理會考不及格,不得不花費精力擠出寶貴的時間來應(yīng)付生物、地理補考。 有一個家長面對孩子沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲而苦悶不已。但當時年輕的我,也沒有什么經(jīng)驗,也不能給他很好的建議和解決方法,也慶幸自己的班級上沒有出現(xiàn)這樣的“小團體”,否則我也如這位教師一樣深陷其中,不知道如何是好。 青年教師的發(fā)展還有很重要的一點就是自加壓力。這個檔案從薄到厚的過程就是我們提升自己的過程。在上課之前要心里熟知作業(yè),有些較難的題目講課之前完全可以先點撥,回去再重復(fù)做一遍;而有些內(nèi)容有共通特點的題目和混淆類型的題目可以放在一起做,這樣會有較好的效果。 在沒有成為教師之前我就知道一名教師對學生的影響力,因為我自己就是因為受高中班主任老師的影響才走上三尺講臺的,所以從成為教師的第一天開始,我就毫不含糊,絕不去應(yīng)付每一節(jié)課。作為一名小學生活教師,我深感自己責任的重大,工作的艱辛。 一轉(zhuǎn)眼來到我們學校六年了,在這一個個平凡的日子里,我們快樂地工作著,努力地學習著,幸福地成長著。 五、抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育,促學生健康成長。 三、了解、關(guān)愛我身邊的每一位學生。我們立志讓每個孩子在這里“學會生活,學會自立”。 記得剛到我們小學的時候,面對一群嘰嘰喳喳懵懂學事的五六歲小朋友,著實讓我頭疼不已。 在生活的海洋中,沒有目標的人生,猶如沒有舵的船,只能在茫然中迷失自己。通過和身邊的同事的交流,使我對這份工作有了新的認識,對自己的身份有了新的定位:我是一名生活指導教師,我有著多重的身份,我不僅僅是教育工作的服務(wù)者,我還是學生正確人生觀與價值觀的引導者。作為一位生活指導教師,我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范,對孩子的深刻教育,言語不如行動:“身教最為貴,知行不可少”,如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等,隨時加強自身修養(yǎng)。每次我去寢室進行常規(guī)檢查,為了搞好寢室工作,我決定發(fā)展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”。班里來了一個新生楊子健,為了幫助他盡快適應(yīng)新環(huán)境,我每天對他關(guān)懷備至,發(fā)現(xiàn)他嚴重挑食并且性情隨意,我及時聯(lián)系家長,了解孩子以前的生活習慣和性格特點,并與家長約定我們要共同努力,幫助孩子改掉壞習慣。感謝領(lǐng)導平日的指點和關(guān)愛,同事間的互幫互助,才讓我得到了很好的成長。年輕教師就像一把雙刃劍,在教學水平特別是教學經(jīng)驗上有很大的不足,但同時也存在著巨大的潛力。 第二,布置的作業(yè)一定要先做,寧缺勿濫。所以多開設(shè)公開課時提高水平的必經(jīng)之路。老教師,特別是老的班主任在處理問題上時很有方法的,不同的學生和一些突發(fā)事件他們應(yīng)付起來很自如。有一次在學校廣播操比賽時,竟有兩個學生在隊伍中動手打起架來。 提到管理,我們往往會想到紀律、守則、規(guī)范、懲罰、批評、表揚、鼓勵,等等,在學生管理這個問題上,或許沒有任何一位教育家能夠像蘇霍姆林斯基那樣處理得那么成功,他注重實在的建設(shè),反對虛化的要求與規(guī)定,在對待許多教育教學實踐中那些非常辣手的問題上,蘇霍姆林斯基不僅提出了自己的觀點,更提供了翔實的例證和有效的解決方法?!钡拇_,假如一個孩子在校園里栽下了一株玫瑰,他給它灌溉、施肥,為它發(fā)出的每一顆幼芽而驚喜,為即將開放的每一個
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