【正文】 　　學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)?！　〗谭ú混`活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足?！　? 、虛心請(qǐng)教其他老師　　在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。為了明年的教學(xué)工作做得更好，做得更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：　　一、教育教學(xué)工作　　教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵?！　?qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，工作總結(jié)《引用九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量?！　○B(yǎng)成認(rèn)真審題、主動(dòng)思考、自我“解惑”、準(zhǔn)確表達(dá)的好習(xí)慣，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為考　　入重點(diǎn)高中打下了良好的基礎(chǔ)。從考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占8%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占30%。　　雖然我們不主張題海戰(zhàn)術(shù)，但必要的練習(xí)還是必不可少的。一是要求學(xué)生在做《配套練習(xí)》時(shí)不準(zhǔn)許翻書(shū)，完全憑自己對(duì)知識(shí)的理解和掌握進(jìn)行答題?！　∷?、今后的努力方向?！　∽龊酶鲝?fù)習(xí)階段的時(shí)間分配。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到，尊重他們的人格，以表?yè)P(yáng)為主，和他們交談時(shí)， 對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點(diǎn)，以達(dá)到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程，成績(jī)自然也就提高了。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。　　聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，拓寬學(xué)生的視野　　化學(xué)科學(xué)與生產(chǎn)、生活以及科技的發(fā)展有著密切聯(lián)系，對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和人類生活質(zhì)量的提高有著廣泛而深刻的影響。另外，化學(xué)教師良好的教師形象；生動(dòng)、準(zhǔn)確的講授；熱情真誠(chéng)的關(guān)心鼓勵(lì)；幽默大方的舉止等因素在培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動(dòng)機(jī)也起著不可忽視的情感作用。教師在教學(xué)中要注意與初中化學(xué)課程的銜接，在教學(xué)內(nèi)容的處理上注重整體性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的核心概念、重要物質(zhì)以及基本的技能和方法，加強(qiáng)化學(xué)與生活、社會(huì)的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)能促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣?！　∽鹬睾蜐M足學(xué)生發(fā)展需要，指導(dǎo)學(xué)生自主選擇課程模塊　　初中學(xué)生個(gè)體差異較大，具有不同的發(fā)展?jié)撃??！　?。我們?yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在相關(guān)班主任老師和同班其他科任教師的支持配合下，在全體同學(xué)的努力下，本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選?！　。?）完全電解10g水得到的氫氣和氧氣質(zhì)量之和仍是10g?；瘜W(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題。如許使傳授相長(zhǎng)，不但進(jìn)步了門(mén)生的進(jìn)修程度，并且進(jìn)步了教師的傳授法水溫和本領(lǐng)。　　與此同時(shí)，在傳授進(jìn)程中還注意培養(yǎng)門(mén)生的化學(xué)本質(zhì)。門(mén)生之所以化學(xué)這一科的進(jìn)修成績(jī)不佳，此中一個(gè)很緊張的因?yàn)楸闶菍?duì)化學(xué)這一科的進(jìn)修樂(lè)趣不濃，進(jìn)修自動(dòng)性不高。今后努力方向。講述化合價(jià)時(shí)，一種原子和其他原子相互化合時(shí)，化合的數(shù)目，比作商品交換中買賣雙方的講價(jià)，如果成交，即為原子的最外層電子都達(dá)到穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，形成穩(wěn)定的化合物等。在控制變量法的應(yīng)用中我也十分注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，如相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸，同時(shí)加入等等。得到了較為明顯的效果，學(xué)生的化學(xué)成績(jī)逐年穩(wěn)步提高?！　《⒔?jīng)驗(yàn)　?。ㄒ唬┏酝附滩?，在備課上下功夫。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績(jī)，也掌握了一些學(xué)習(xí)化學(xué)的方法和化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能?！　【拍昙?jí)的學(xué)生剛接觸化學(xué)這門(mén)課程，大部分的學(xué)生已經(jīng)找到學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的方法，如：教學(xué)檔案中的A類、B類學(xué)生。　　一、在教學(xué)方面　　提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：　?、耪n前準(zhǔn)備：備好課。還有少部分學(xué)生基礎(chǔ)差，接受能力也比較差，老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)，上課有時(shí)不能專心聽(tīng)課，學(xué)校施行的階段性考試，總是被歸為C類學(xué)生。但是，有部分同學(xué)上課沒(méi)拿課本，不聽(tīng)課，不思考，不做作業(yè)；還有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績(jī)很差也沒(méi)有羞恥感?！　≡趥湔n過(guò)程中，我首先閱讀課標(biāo)，弄清課標(biāo)對(duì)本節(jié)課的要求，然后吃透教材，仔細(xì)查找和挖掘本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，積極思考和討論，經(jīng)過(guò)討論后得出正確的結(jié)論?！　。ǘ┡c時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，不斷搞高課堂教學(xué)質(zhì)量。　　在講述二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取時(shí)，我做了碳酸納和鹽酸反應(yīng)、大理石與稀硫酸反應(yīng)、大理石與稀鹽酸反應(yīng)等三個(gè)實(shí)驗(yàn)，加以對(duì)比總結(jié)，得到大理石與稀鹽酸是制取二氧化碳比較理想的藥品，不能說(shuō)成是最好的藥品，因?yàn)榭梢杂梅忠郝┒返渭酉←}酸控制碳酸納和鹽酸的反應(yīng)速度，可以降低鹽酸的濃度，控制碳酸納和鹽酸的反應(yīng)速度，可以用大理石粉末與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳。通過(guò)這樣的講解化抽象為具體，化枯燥為趣味，學(xué)生聽(tīng)課效果特別好?！　≡陬I(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在個(gè)人的努力下，幾年來(lái)雖然取得了一些成績(jī)，但我認(rèn)為在教學(xué)中也還存在著一些不足，今后的工作中，我要更加加倍努力，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)或做一些選做實(shí)驗(yàn)，同時(shí)鼓勵(lì)差指導(dǎo)學(xué)生自已動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和探究精神。“親其師而信其道”。化學(xué)知識(shí)靠窮年累月，化學(xué)本質(zhì)的進(jìn)步，也不是一朝一夕之功，也要靠連續(xù)的滲入滲出與陶冶?！　【戎T(mén)生改進(jìn)進(jìn)修立場(chǎng)，改革進(jìn)修方法，進(jìn)步進(jìn)修效果，進(jìn)步進(jìn)修成績(jī)。化學(xué)學(xué)科是新開(kāi)的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在初三開(kāi)設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大?！　。?）鎂條燃燒后增加的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見(jiàn)?！　』瘜W(xué)是初三學(xué)生新開(kāi)設(shè)的一門(mén)課程，開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)有一種新鮮感?！　。?）抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。　　密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視，因而，在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的教學(xué)力度。在教學(xué)中要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，改變教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和教學(xué)方式過(guò)于統(tǒng)一的傾向，要關(guān)注和尊重不同學(xué)生的發(fā)展需要，為他們提供適合于自己發(fā)展的化學(xué)課程。在講解時(shí)應(yīng)力求通俗易懂、深入淺出，要緊密聯(lián)系學(xué)生己有的有關(guān)物質(zhì)及其變化的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，盡可能通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)或引用實(shí)驗(yàn)事實(shí)幫助學(xué)生理解。　　突出化學(xué)學(xué)科特征，更好地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的教育功能　　要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，我覺(jué)得利用學(xué)校現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)尤為重要，以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)是化學(xué)學(xué)科的重要特征之一。高中學(xué)生會(huì)接觸到很多與化學(xué)有關(guān)的生活問(wèn)題，教師在教學(xué)中要注意聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)生拓寬視野，開(kāi)闊思路，綜合運(yùn)用化學(xué)及其他學(xué)科的知識(shí)分析解決有關(guān)問(wèn)題。從考試情況來(lái)看：參考135人，及格49人，%,聯(lián)考校第7, 優(yōu)秀24人，優(yōu)秀率17,8%,：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)?！　。ㄈ?、抓好復(fù)習(xí)備考工作　　趕好進(jìn)度?！　。ㄋ模?、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法?！　∫?、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣　　俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。二是遇到不會(huì)的題目，在答題本空出相應(yīng)的地方，在糾錯(cuò)時(shí)