心理疏導心得體會-免費閱讀
【正文】 在今后的具體工作中則需要我將每一批學生都當作第一批學生，用最初最真最深的愛與熱情去關心他們、愛護他們、教育他們、引導他們，并在工作中向書本學習、向他人學習、向學生學習、向社會學習，讓我的學生能在學校這一沃土上健康愉快地成長成材。心理學的知識也是非常龐雜、系統(tǒng)的，它需要學習者長期的學習和積累，需要豐富的臨床工作經驗，需要豐富的學科知識，忌諱武斷與急于求成。因此，我們要根據(jù)學生的情況，具體分析，采取適當?shù)姆椒ǎ鉀Q學生所存在的問題。能夠從正確的角度去認識心理治療，積極向專業(yè)人員尋求幫助，成為一個真正身心健康的人。這首詞主要是講述了紅軍長征路的艱難歷程，他們在長征的途中并不知道未來的路在哪里，能否成功，但是每個人心中都充滿著希望，保持著樂觀主義精神。 接著我們又玩了“心理掃描儀”和“記憶跳舞機”等游戲。該第三次了，我終于有了一個爭氣的成績：56秒。只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡，齊抓共管，學生的心理素質和心理水平才能朝著健康向上的方向發(fā)展，讓新一代青少年健康茁壯地成長。在這些新現(xiàn)象、新問題面前，心理教師應力求”對癥下藥”，給予學生鼓勵，幫他們重拾信心。要善于建立良好的人際關系。教師的言談舉止、待人接物的方式，都會讓學生受到深刻的影響。因此，健康的心理是人類生存必備的條件和基礎?！彼麄儾涣私馊绾胃茖W地教育孩子。學校要重視自身的心理健康，教師的職業(yè)牲特征要求教師要有極強的自我調節(jié)情緒的能力。從素質教育的著眼點來看，健康的心理是孕育良好素質的保障。要對學生進行心理健康教育，首先要提高教師的心理素質。 二、加強對家長的指導和幫助。此外對“問題家庭”的學生更要特別留總關心，幫助他們克服因家庭的不良影響引起的心理問題。 通過學習，我懂得了教師首先要具備健康的心理。要了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點。中小學階段學生的心理健康對其一生有極為重要的影響。 總之，我們的目的就是教書育人?！ 傔M門映入眼簾的就是些類似于游戲機的機器，當時我還疑惑呢：心理與健康的展出怎么全是游戲機啊?不管了，還是先玩吧! 我們來到“一分鐘有多久”的游戲前，先看游戲說明：屏幕上出現(xiàn)動畫片，覺得一分鐘到了，就按下結束鍵。我坐到沙發(fā)上盡量讓自己舒服一點，閉上眼睛，調整呼吸，使自己放松起來……五分鐘過去了，我睜開眼睛：“啊，什么?居然連一片葉子也沒有?”我大叫起來。通過學習心理學，我們會通過一個人的某些行為、喜怒哀樂來判斷他是否心理健康，對關注自身、幫助他人也有重要意義。我們要善于自我調節(jié)，即便生活、工作是枯燥的、辛苦的，我們也要嘗試著盡自己最大的努力化解這些苦悶的情緒，盡量不存在過多的負面情緒。我終于明白了，什么才是真正意義上的心理健康輔導?！?
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