中小學(xué)教師研修培訓(xùn)心得-免費(fèi)閱讀
【正文】 的確，教師專業(yè)成長(精神成長)的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流，當(dāng)今繼續(xù)教育教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，促成了教師團(tuán)隊合作。因為我分享著智慧，和大家互動著、交流著，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。品析專家教育理論，使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法。我也覺得非常的慰藉。 一、集思廣益，充分利用遠(yuǎn)程教育資源 面對如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣。對于中差生我們要以激勵為主，要讓學(xué)生在參與和展示地過程中獲得成就感，增強(qiáng)自信心。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)。 教者須居高臨下地審視教材，設(shè)身處地地揣摩學(xué)生，以有效的方法顯現(xiàn)學(xué)科活力，凸現(xiàn)知識魅力，發(fā)揮知識本身對學(xué)生“自主探究”的誘惑作用。這就需要把握“自主”與“自流”“放開”與“放任“的界限，使學(xué)生放開、放膽而不放任，自主、自、由而不自流。對話的前提是地位的平等、關(guān)系的和諧。當(dāng)然，給學(xué)生引導(dǎo)，一定要等待時機(jī)，如果擔(dān)心學(xué)生越軌，而始終拉著學(xué)生的手，要他們一直緊眼自己，就容易挫傷學(xué)生探究的積極性和主動性，也就難以保證學(xué)生的“自主”。自主學(xué)習(xí)中的師生互動，不能滿足于學(xué)生“零距離接觸”的表面文章，要讓學(xué)生積極思維，主動地探索。由此，我認(rèn)真參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，參加互動學(xué)習(xí)，使我擁有了全新的教學(xué)理念，對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識。教學(xué)技能是手段，必須生動活潑，直觀形象。高效課堂的實現(xiàn)，還必須認(rèn)真學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。 首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不師的社會地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。 一、服從管理，認(rèn)真學(xué)習(xí) 在學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真履行培訓(xùn)要求，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，積極主動的做了很多相關(guān)的工作，如學(xué)習(xí)教育理論、做隨堂筆記、聽專家課、答疑、攥寫教學(xué)反思、參與論壇、案例大賽、閱讀簡報等等。 中小學(xué)教師研修培訓(xùn)心得范文1 這次，我有幸參加農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。 三、在學(xué)習(xí)中交流 我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們偏遠(yuǎn)教師提供了一次這樣的學(xué)習(xí)方式，讓我們坐在家里就可以學(xué)到各位教授和名師_新的教育理念。 中小學(xué)教師研修培訓(xùn)心得范文2 我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。為了改善教學(xué)技能，我們必須在備課時仔細(xì)推敲，精益求精。 在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短，汲取專家們的精華。這種張力與復(fù)雜性主要體現(xiàn)在自主學(xué)習(xí)情景的開放性、學(xué)習(xí)形式的多樣性，學(xué)習(xí)反饋的及時性。學(xué)生遇到疑點，要合理引導(dǎo)幫助明晰。自主學(xué)習(xí)的課堂，應(yīng)該是學(xué)生情緒自然，心境放松的場所。如課堂氣氛寬松，而學(xué)生無所事事。要處理好“外在形式”與“內(nèi)在因素”的關(guān)系
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