【正文】 要通過實踐強化和鞏固所學(xué)的內(nèi)容。當(dāng)然，在這里，教師的引導(dǎo)作用十分重要，教師要善于通過生動而準確的語言表達，通過自己的眼神、手勢和表情向?qū)W生傳遞信息。教師作為學(xué)習(xí)的參與者，要能與學(xué)生分享自己的感情和想法，對于自己的過失和錯誤不加掩飾，與學(xué)生一起探討、解決各種問題?！　崿F(xiàn)四個轉(zhuǎn)變　　（1）由過去的灌輸向積極地引導(dǎo)轉(zhuǎn)變。　?。?）尊重學(xué)生的選擇。教師要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，以達到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)，改變學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。另外，二　　年級的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造。關(guān)心身邊的人和事，主動為別人做一些自己力所能及的事。能描述秋天的特征、了解種子與果實的關(guān)系和種子成長的里程。在各類探究活動中學(xué)習(xí)提問題、探索問題及從多種途徑編寫資料的方法，在與他人交流合作中學(xué)習(xí)表達自我的方法，在人際交往活動中學(xué)習(xí)贊賞鄙人和向人致歉的方法。積極參加小組合作活動。能積極加入到節(jié)日的活動中去，體會節(jié)日的色彩與樂趣。我同時，對學(xué)生專門的安全教育，與這一階段兒童獨立活動空間擴大、時間延長的需要是一致的。二年級上冊教學(xué)教學(xué)計劃 篇5　　一、指導(dǎo)思想　　按照課程標(biāo)準編寫的《品德與生活》教材（人教版），體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變?！　O參與實驗、觀賞等活動，學(xué)會簡單的技能。從不同途徑了解有關(guān)祖國的初步知識。學(xué)習(xí)小組中與他人合作的方法。養(yǎng)成在日常生活中防止災(zāi)害的良好習(xí)慣。能夠感受到過節(jié)的快樂和激動，增進親人間的感情。　　這四個單元從兒童生活的學(xué)校、家庭、社區(qū)等主要空間出發(fā)并向祖國、世界延伸，在教學(xué)主題上分別側(cè)重重新課標(biāo)所確立的生活的四個維度：健康安全（“難忘的假期”）；愉快積極、負責(zé)人有愛心（“我是中國人”“你　　第一單元“難忘的假期”共4課，以學(xué)生假期生活的回顧為線索組織主題，一方面從假期生活中歸納總結(jié)，讓學(xué)生認識每一天的意義，體悟“快樂的每一天靠我們自己去創(chuàng)造”，有效地穩(wěn)定學(xué)生開學(xué)初的情緒；另一方面從經(jīng)驗教訓(xùn)中歸納總結(jié)，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活提供豐富的引導(dǎo)與借鑒?！　?，發(fā)揮同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動性?！　?，對同學(xué)們進行心里健康教育，教育同學(xué)們團結(jié)協(xié)助，尊敬師長，讓同學(xué)們熱愛體育，熱愛生活?！　《?、教學(xué)目標(biāo)　　，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。只有在教師引導(dǎo)下，兒童才能不斷發(fā)展和提高，教學(xué)中該導(dǎo)的不導(dǎo)，放任自流，不是課改的方向，教學(xué)應(yīng)源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，教師應(yīng)注意對兒童課上生存的問題進行篩選，對學(xué)習(xí)的反饋進行指導(dǎo)，引導(dǎo)兒童在多元價值中做出正確的合理的選擇。它不再是教師的“教本”，學(xué)生的“學(xué)本”，而是學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動所憑借的范例、話題，是與學(xué)生進行對話的文本，是引領(lǐng)學(xué)生進行生活的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的拐棍?！　。?）兒童個體的獨立學(xué)習(xí)與兒童間合作的互動。　?。?）尊重學(xué)生的個性。　　提高對體育鍛煉的認識，教會學(xué)生自覺的進行鍛煉、堅持鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，把身體練得棒棒的?！　。ㄒ唬┠繕?biāo)的多維性　　本課程為綜合課程，教材中每一課都含有多重教育目標(biāo)，要改變過去偏重知識、技能學(xué)習(xí)、忽略能力、態(tài)度、情感、價值觀培養(yǎng)的傾向，全面、整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)，在教學(xué)中不僅要關(guān)注顯性目標(biāo)，還要關(guān)注貫穿于整個課程之中的隱性目標(biāo)。讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)的接班人。那么教學(xué)計劃要怎么寫才能突出呢？以下是我為大家整理的二年級上冊教學(xué)教學(xué)計劃5篇，歡迎大家分享。弄清每篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才能用好新教材。教材選取富有童心的故事和事例，啟發(fā)兒童在現(xiàn)實生活中，正確地對待同學(xué)，多發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點，學(xué)會贊美別人；正確認識自己的長處，抓住機會發(fā)揚自己的長處；生活中遇到問題會自己解決?！　。ㄎ澹┰u價的發(fā)展性　　“立足過程，促進發(fā)展”是新一輪課程改革倡導(dǎo)的評價理念?！　　　。?）尊重學(xué)生的生活體驗?！　　　。?）師生信息互動。情感和意志品質(zhì)?！　。ㄈW(xué)生的主體性　　兒童是學(xué)習(xí)的主體，要改變過去“我講你聽”，“我問你答”，學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面?！　〕鋵嵔虒W(xué)內(nèi)容，內(nèi)容可以從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與實際有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。　　三、教學(xué)措施　　，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。　　六、實施措施　　，了解同學(xué)們，突出重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課?！　《?、教材分析　　本冊教科書共有四個單元，根據(jù)小學(xué)二年級兒童心理發(fā)展特點，從兒童經(jīng)過一年級的過度，逐漸開始在更大的生活空間里嘗試獨立生活的需要出發(fā)，設(shè)計主題單元。第四單元“你能積極地預(yù)防、應(yīng)對外出時可能出現(xiàn)的麻煩。能真誠地與人相處，尊重他人的獨特價值。選擇生活和學(xué)習(xí)物品時有自己的判斷，不盲從，能細心觀察生活，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，并虛心向別人學(xué)習(xí)。熟悉校園及居住環(huán)境中的消防通道?！　≈攸c：　　 珍愛生命，名隊災(zāi)害膽大心細。知道做人當(dāng)自尊、自強、自愛、自立，在人際交往的過程中能初步意識到他人的情感　　難點：　　極參與實驗、觀賞等活動，學(xué)會簡單的技能。在單元的編排和組織上，教科書不強求體系的結(jié)構(gòu)性和完備性，而是遵循兒童生活自身的邏輯，從兒童生活出發(fā)，以時間推進過程中兒童自己感知的生活“邏輯”為線索，選擇知道的重心，設(shè)計主題單元。我珍愛生命，名隊災(zāi)害膽大心細?！　⌒袨楹土?xí)慣　　會初步評價自己的生活?！　∵^程和方法　　在回顧自己的暑假生活中，學(xué)習(xí)自我評點，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活的意義。能以多種形式匯報自己的假期生活。能從成果的展示中發(fā)現(xiàn)自己的收獲。關(guān)心身邊的人和事，主動為別人做一些自己力所能及的事。作為綜合性課程，每項活動的目標(biāo)也是多重的，有的是顯性目標(biāo)、有的是隱性目標(biāo)。因此，要理解和認識兒童本身的體驗、感受在他們認識生活，學(xué)