【正文】 這樣，保安四班的安全工作水平整體上有了極大的提升。從4月26日到5月2日每一天早上8：30至晚上20：30，一有空，他就和值班的同志們一齊摸索收費機制，及時將收費中發(fā)現(xiàn)的問題與矛盾及時反饋給大隊或中隊領(lǐng)導(dǎo)。記得，2010年4月底據(jù)上級要求，中心大門崗增設(shè)對外來車輛停放實施《占道清潔收費》。付了錢，米班長三步并作兩步走，趕回值班室，立即將修好的取暖器插上電，調(diào)試好后交給值班人。 還有一次，下18：55分他剛下白班，回到家中正端起碗筷吃飯。他始終牢記自己是一個帶頭的兵，不溫不火，任勞任怨，耐心細(xì)致地做好管理工作。就這樣，二人忍著巨痛始終沒讓鬧事者前進(jìn)一步。但米班長始終面不改色，沒有半點退縮。在工作中，他嚴(yán)于律己、恪盡職守、愛崗敬業(yè)，用自己樸實的行動感染著身邊的同志。在要求自己進(jìn)步的同時，還不忘帶動身邊的隊員共同進(jìn)步。xx年11月被臨朐縣委、縣人民政府評為“全縣三八紅旗手”。她所帶的班集體班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，開展活動有聲有色，班級面貌欣欣向榮。二是注重分類指導(dǎo)。張靜敢于鼓勵創(chuàng)新，往往把一般人看來風(fēng)馬牛不相及的概念熔于一爐，善于把種種精神素材和生活素材以更新奇的方式加以組合，在教學(xué)過程中對學(xué)生的幻想總是熱情地肯定、鼓勵和積極引導(dǎo)，絕不用僵化的思想來束縛學(xué)生，喜歡見微知著，能夠發(fā)現(xiàn)普通人不注意的、容易忽略的問題，善于從學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造性，承認(rèn)學(xué)生的創(chuàng)新能力。針對剛剛?cè)雽W(xué)學(xué)生年齡小、注意力時間短的特點，注重將啟發(fā)式、討論式與游戲比賽相結(jié)合，做到使學(xué)生“玩中學(xué)”，全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 張靜的執(zhí)著與堅守、探索與創(chuàng)新，教育教學(xué)成績在當(dāng)?shù)匾恢蔽痪忧傲校诮虒W(xué)中，潛心研究教材、教法和學(xué)法，精心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。 張靜一直以“自身素質(zhì)全，為師當(dāng)勤奮”作為自勉，26年來，房間一桌一椅一小燈是她最忠實的伙伴，見證著她為自己心愛的教育事業(yè)奮斗的過程。張靜本著“生活處處是語文、語文無所不能”的原則，提出廚房里煮出來的詞語（大飯桶、一刀切等），有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文、自主探究的熱情和興趣。張靜老師在于對教師角色的定位，把自己比喻為橋，把身邊的每個學(xué)生培養(yǎng)好，哪怕上不了好大學(xué)，也至少成為一個合格的公民，樸素的愿望里，體現(xiàn)出一種自覺的傳承意識。 張靜在教育教學(xué)上勤于鉆研、創(chuàng)新理念，著眼長遠(yuǎn)、因材施教，教學(xué)生會說話、會讀書、會寫字、會作文、會做人，以自己樸實的教學(xué)方法和驕人的教學(xué)成績，深受學(xué)生愛戴。據(jù)不完全統(tǒng)計，她資助的學(xué)生約有20人以上。xx同志，作為一名優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生，多次接到知名私立學(xué)校調(diào)動意向書，也面對多次知名企業(yè)高薪加盟的邀請，她都不為所動、婉言謝絕一直堅守在教學(xué)一線，從事最普通的語文教學(xué)工作，最高職務(wù)做到語文教研組長，但這些都沒有阻擋她對基層的熱情。當(dāng)辦公室主任的三年來，僅幫助同志們更換潔具上下水軟管等小事他就干了近百次，節(jié)約費用3000多元，得到了同志們一致的好評。辦公室作為綜合辦事性辦事和服務(wù)機構(gòu)，是公路局對外的形象和窗口，突發(fā)性、緊急性事務(wù)多，擔(dān)負(fù)的任務(wù)重、責(zé)任大，同時，日常運轉(zhuǎn)既瑣碎復(fù)雜，又環(huán)環(huán)相扣，工作中哪一個環(huán)節(jié)、哪一個方面做不到位，可能就會影響全局的工作。 **年xx28日司機楊某駕駛解放車從xx趕往xx，14時許該車在s315線xx發(fā)生故障，油箱內(nèi)柴油不斷冒出，造成路面污染，如不及時處理，極易發(fā)生安全事故。機務(wù)科煉油廠工作勞動量非常大，每天他總是第一個到達(dá)單位，最后一個離開，每天比別人多干兩個小時的工作。優(yōu)秀勞模事跡材料范文3篇 【篇一】 x，男，xx年1月出生，xx年xx月參加工作。由于他的工作踏踏實實，很快就被調(diào)到征稽辦公室。xx帶領(lǐng)路政隊員巡查經(jīng)過此處，面對突發(fā)情況，路政人員迅速聯(lián)系養(yǎng)護人員，一起用黃沙等對路面進(jìn)行覆蓋，并反復(fù)清掃。除了早上班、晚下班以外，他更加勤于和同志們進(jìn)行溝通，及時掌握領(lǐng)導(dǎo)思路、群眾思想動態(tài)，積極探索日常服務(wù)工作的基本規(guī)律和特點，在日常工作中養(yǎng)成細(xì)之又細(xì)、慎之又慎的習(xí)慣，對任何疑問都認(rèn)真分析、深入思考，直到把問題徹底搞清楚、弄明白為止。 不管是從事路政大隊工作還是從事辦公室工作，xx都以他那勤奮務(wù)實的工作作風(fēng)，樹立了xx公路良好的社會形象。 xx年正月，天降大雪，光滑如鏡，導(dǎo)致道路不通車，她步行三十里，從老家柳山趕到學(xué)校給學(xué)生上課，雙腳磨出血泡，一瘸一拐走路好多天。 張靜老師最感人之處就是堅守：二十六年如一日，堅守在農(nóng)村，堅守在基層，堅守在基礎(chǔ)教育第一線，堅守著對教育的熱愛、對學(xué)生的關(guān)愛。 理念之一：眼里沒有差生。她獨創(chuàng)的語文課前演講一分鐘、誦讀一分鐘教學(xué)法，要求學(xué)生每天練一頁書法，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也奠定了學(xué)生堅實的人生基礎(chǔ)。張靜教學(xué)方法活，她的四部曲教學(xué)法引人入勝，課堂預(yù)設(shè)、誦讀理解、提問暗示、板書啟發(fā)，她說語文教學(xué)中，誦讀是基礎(chǔ)、是前提，對學(xué)生采取分類指導(dǎo)、分層教學(xué)，有意識地引導(dǎo)學(xué)生由易到難、由淺入深，不斷加深對語文的理解。除了鉆研文學(xué)和現(xiàn)代漢語，她還注意學(xué)科間的橫向聯(lián)系，鉆研哲學(xué)和歷史，學(xué)習(xí)