【正文】 （3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。②李時(shí)珍跋山涉水，嘗遍百草，編寫《本草綱目》。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。 【答案】 （1）幕；噪；l232。 豪________i）過程。幕）不已，另一方面是急（噪 （3）本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語積累。（或老漢兇得像只豹子）。擬人句：是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。擬人：水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。 ________的老太太 ________的洪水（1）“奠”字用音序查字法應(yīng)查________，完整的音節(jié)是________，用部首查字法應(yīng)查________部，這個(gè)字共有________畫。 老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。 小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。 水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。人們停住腳，望著老漢。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（6）略【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。此題分句前后是遞進(jìn)關(guān)系。（6）略 【解析】【分析】（1）考查擬定標(biāo)題。 （2）根據(jù)意思，從短文中找出相應(yīng)的詞語。這根莖的生命是不可扼殺的。弦的時(shí)刻去而復(fù)返。生命在繼續(xù)!這主題極簡(jiǎn)單 （5）他是個(gè)關(guān)心、愛護(hù)、懂得如何教育孩子的父親。內(nèi)容的理解能力。 （2）小男孩認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子的原因是________ （3）父親把樹苗給孩子們，對(duì)他們的承諾是________；最后,________栽的樹長(zhǎng)得最好。 幾十年過去了，那病腿的小男孩______（雖然 在一個(gè)平常的春天,小男孩的父親從鄰居家討了些樹苗，他想把它們?cè)栽诜壳?。只見他皺一回眉，又自己含笑一回；勤奮認(rèn)真（4）我想對(duì)香菱說：“你這樣勤奮用心學(xué)詩，一定能寫出好詩！”(答案不唯一) 【解析】【分析】（1）—（3）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。一回來了，呆了一日，作了一首又不好，這會(huì)子自然另作呢?！濒浯錁沁厬矣耒R，珍珠簾外掛冰盤。你本來呆頭呆腦的，再添上這個(gè)，越發(fā)弄成個(gè)呆子了。6．閱讀下面的文字，完成下面小題。你知錯(cuò)能改，真是一個(gè)好孩子，我很喜歡你。語言的組織要條理。你知錯(cuò)能改，真是一個(gè)好孩子，我很喜歡你。②紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。才邁著慢慢的步子走開了。諾比斯的父親打了個(gè)招呼告辭了。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領(lǐng)神會(huì)，撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱。您兒子對(duì)他兒子說：“你父親是個(gè)乞丐！，”老師回答。 午飯過后，全身黑糊糊、個(gè)子矮小的燒炭工領(lǐng)著孩子來到學(xué)校，向老師抱怨。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴(yán)肅，幾乎每天送兒子上學(xué)，接兒子放學(xué)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）說話和寫作時(shí)要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。 ，感激: 因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮?duì)他產(chǎn)生好感。聯(lián)絡(luò)也是動(dòng)詞,彼此交接。；“我”給車主留了條，讓車主得到了信任感。 、 果然）沒問他的姓名□地址□也不知道他的年齡□職業(yè)□但他的□誠實(shí)和信任比金錢更重要□的話卻深深地印在了我的腦海中□（1）選出括號(hào)里運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語。你在無人知曉的情況下主動(dòng)給我留了條，這使我（感動(dòng)紙條上寫明自己的姓名、電話，希望車主同我（聯(lián)系一檢查，發(fā)現(xiàn)右側(cè)的反光鏡壞了。（2）掌握常用的描寫方法。故答案為：（1）一位機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員向一位比賽失敗的運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花的故事。 【解析】【分析】（1）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可?！?忽然她發(fā)現(xiàn)一雙腳停在她眼前。她失敗了，并且跟著在下面其它項(xiàng)目的比賽中一塌糊涂地垮下來……難道獻(xiàn)給這黯淡無光的失敗者？第二空此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。要結(jié)合語境，正確理解詞義。 （3）刷子李不愧是一位技藝高超的奇人，文中哪些方面寫出了他的奇?請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。 可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。這樓房有九間屋，得刷九天。當(dāng)徒弟的開頭都是端茶、點(diǎn)煙、跟在屁股后邊提東西。 （2）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達(dá)能力。 （4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。 【答案】 （1）“我“下班回家發(fā)現(xiàn)”我“的被子換曬在陽光地帶。 ③下班回來，我一進(jìn)家門，便看見了我的被子。 ④我走到我的被子面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。 ⑥我又撫摸了一下母親的被子，它們是清涼的。 ⑧我的眼前忽然呈現(xiàn)出往昔的許多情節(jié)：家里質(zhì)地最好的那條床單，方位最佳的那個(gè)房間，開得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤菜，甚至吃飯時(shí)圖案最精致的那只碗……這些事物如我身處的這段陽光地帶一樣，都是我的。 ⑩人生短暫而漫長(zhǎng)的征途上，給你快樂的也許是你的朋友，令你充實(shí)的也許是你的事業(yè)。 （3）第⑧自然段連用五個(gè)“最”的作用是________。 （2）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式補(bǔ)寫省略的內(nèi)容。 （4）“我”的被子溫度高；母親對(duì)“我”的關(guān)心 ；母親的被子溫度低；母親為“我”阻擋風(fēng)霜承受的艱辛。 （5）此題主要考查對(duì)文題的理解能力。別不信！他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。 ④那一天，頭一次跟師傅出去干活，到鎮(zhèn)南道給姓李的人家新造的樓房刷漿?？墒遣苄∪铌P(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點(diǎn)。居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。但他怕師父難堪，不敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。⑾曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢。文章的主角是刷子李，寫曹小三的表現(xiàn)，作用是________ （5）“曹小三學(xué)徒頭一天，見到、聽到、學(xué)到的，恐怕別人一輩子也未能明白呢。解答本題，需要閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可?，F(xiàn)在她回國(guó)了，走入首都機(jī)場(chǎng)的大廳，簡(jiǎn)直要把腦袋藏進(jìn)領(lǐng)口里去。 兩年前，她第一次出國(guó)參加比賽，夾在許多名揚(yáng)海外的姑娘們中間，不受人注意，心里反而沒負(fù)擔(dān)，出人意料地拿了兩項(xiàng)冠軍。精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫開精神的壓力。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來。她頓時(shí)熱淚滿面。（3）插敘；交代女運(yùn)動(dòng)員以往獲得冠軍的經(jīng)歷及此次失敗的原因：使情節(jié)更完整；為下文女服務(wù)員獻(xiàn)花作鋪墊。（4）解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。4．閱讀短文，完成練習(xí)。 事隔三天，一位陌生男子打來電話。 “這是應(yīng)該的，這筆費(fèi)用應(yīng)由我支付。②為什么說“誠實(shí)和信任”比金錢更重要？因?yàn)開_______。 ”環(huán)顧:四顧，觀察四周。感動(dòng)：使思想感情起變化。 、“我”給車主留了條，讓車主得到了信任感。父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說：“快道聲對(duì)不起。 可紳士不理睬他，依然諄諄勸導(dǎo)兒子說：“照我的話這樣說：‘我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請(qǐng)你原諒。讓他倆坐在一起好嗎？”紳士問老師。帶著愛憐和歉意的表情端詳著諾比斯，仿佛想說些什么，可什么也沒說出來。”老師語重心長(zhǎng)地說，“這是本學(xué)年最精彩的一課了！”選自《愛的教育》（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括這篇小說的主要情節(jié)。（2）①“皺皺眉頭”包含了多層意思：既為自己的兒子侮辱同學(xué)感到意外、吃驚，也為自己沒能教育好兒子感到羞愧，同時(shí)還為如何妥善處理此事而擔(dān)憂。一般來說，要求學(xué)生賞析的詞語往往具有某一特色，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。 （2）①“皺皺眉頭”包含了多層意思：既為自己的兒子侮辱同學(xué)感到意外、吃驚，也為自己沒能教育好兒子感到羞愧，同時(shí)還為如何妥善處理此事而擔(dān)憂。 （3）此題主要考查對(duì)人物心理活動(dòng)的揣摩能力。如此茶飯無心，坐臥不定?！毕懔饴犃耍隳昧嗽娬吟煊?。黛玉笑道：“意思卻有，只是措詞不雅。只見他皺一回眉，又自己含笑一回。 （2）看了香菱寫的詩，寶釵直接說“________”，黛玉的評(píng)價(jià)是“________”，從中可以看出兩個(gè)人的不同。（4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。因此澆過一兩次水后，再也沒去搭理它。頓時(shí)，一切他都明白了，原來父親一直在偷偷地為自己栽種的那棵小樹施肥！他返回房間，任憑淚水肆意地奔流…… 愛是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水，它都能使生命之樹茁壯______（成長(zhǎng) 成功）。 【解析】【分析】（1）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。 （6）談自己的理解，回答時(shí)能結(jié)合文意或生活實(shí)際