【正文】 青春的感覺，青春的情懷千懷萬種，而青春的酸甜苦辣也只有青春的我們慢慢去破譯和享受了。青春的我們，高興的時候，可以和好友在一起玩的沒心沒肺，也可以找一片草地，獨自一人躺在草地上，看那遙不可及卻又被我們癡心妄想的天空，青春的我們，傷心的時候，我們可以一個人默默地流淚，把所有的委屈都藏在自己的心里，誰都不告訴；也可以大聲地向好友訴說自己心中的不平，讓好友來替自己打抱不平，從好友那獲得一絲的安慰。閱讀材料，請以“成長的青春”為題，寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于800字。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認(rèn)識能力、表達能力、應(yīng)變能力?！锻髂肌芬粋€是閬苑仙葩，一個是美玉無暇。以后的日子里，讀《紅樓夢》的次數(shù)多了起來，開始漸漸懂得顰兒“孤高自許，目下無塵?！都t樓夢》？我一下子聯(lián)想到《愛麗絲夢游仙鏡》，這大概也是好看的童話吧，那個“林妹妹”有沒有白雪公主漂亮呢？帶著種種疑問，小小的我翻開了這本“大部頭”。根據(jù)要求作文。 在補充題目時要考慮你所寫文章的體裁。從選材上看，可選社會熱點，也可選歷史人物，可以是他人他事，也可以是親身經(jīng)歷，只要與命運有關(guān)，是自己熟悉的能夠展示自己才華的都可以寫。抓住機會，掌握命運【解析】試題分析：本題是一道半命題式的作文，首先要把標(biāo)題補充完整。其實，人的一生有許多曲曲折折，起起落落。但我們可以在感情發(fā)泄后，有主見地選擇后路一一萎靡不振，還是振作奮起。要求：；；，不得套作。透過這些清新的文字，我們路過心上的風(fēng)景，行走在美好中，把時光溫柔存放。這是個不安的時代，也是個充滿花香霧氣的時代?；蚴侨ケ本⒒蚴侨ド虾?、或是去成都；又或是去南充、平昌、。我的童年應(yīng)該算是幸福的，美滿的家庭，分享著爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆的寵愛?！}記無法割舍的一段過往，硬生生地壓在一張單薄的相片里。”他聽到后愣了一下，然后便放開了我的手蹲了下去，用手摸索著，我突然迷茫了，他終于摸到了井蓋，努力的蓋到了井口，站了起來揉搓著沾滿了泥水的雙手說：“我們繞過去了，萬一后面來的人沒看到踩空就危險了，還是蓋上的好，蓋上的好，不費事兒的。“向遠處看”，這個“遠處”可以是指具體的遠處，那就是實寫遠處之景，之人，之事，也可以寫“遠處”的抽象比喻意，“遠處”可以指高度，也可以指長遠的眼光，長遠的計劃和打算，對未來的設(shè)想?！拔磥怼本褪恰跋卵保磥碛袛?shù)不清的挑戰(zhàn)等待著我們，只有堅定信念，鍥而不舍的人才能克服困難，撥開云霧，找到屬于自己的太陽。我看到那兒的人們在呼喊，也在無奈。沒有孩子們的歡聲笑語，也沒有四處飛馳的雪球，和可愛的雪人兒。但今年不同，今天已是不知第幾次下雪了，雪也又已積得好厚。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨特的生活經(jīng)歷和生活體驗。其實，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。不論是寫生中現(xiàn)實的窗，還是寫抽象的窗，都要從身邊著眼，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫；化大為小?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。我夢中期待的周莊，無數(shù)名人志士筆下那動人的水鄉(xiāng)，那寧靜的、安詳?shù)氖澜缬帜睦锶チ?我不知道，于是漫無目的地在小路上走著，不知不覺，耳畔近了，人影疏了，身旁開始浮現(xiàn)出扇扇隱閉的木門，白房，黑瓦，水在身畔的小河中泛著漣漪，只希望再靜些，能聽到那動人的低鳴吟唱。窗，讓我們既獲得了相對的獨立與寧靜，又保持著與自然和社會的交流。此次的作文命題“味”的立意和寫作，就不能停留在“味道、味覺、氣味”等淺表層次上，而應(yīng)該上升到趣味、韻味與境界的層面，“味”既起自于飲食，又超越了飲食。記得我讀三年級時，媽媽說：“閨女啊，你也長大了，要學(xué)著干一些力所能及的家務(wù)活了，可以幫媽媽和奶奶分擔(dān)一些啦。那天，我嘗到了人生第一次寂寞的苦滋味。小時候的我，經(jīng)常會惹得大家開懷大笑，大家就喜歡逗我，把我逗哭了他們卻笑了，我成了他們名副其實的“開心果。不管在中餐還是在漢字里,神奇的“味”字,似乎永遠都充滿了無限的可能性。記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。你的生命如歌。看到父親的笑容我的心似乎輕松了許多，不知怎么的竟有一股幸福的熱流在心中涌動。記敘同學(xué)、朋友間的友情。實指時，“你”就必須是一個具體的、身邊的事物或人物，如“父親”“同桌”“友人”等，來抒寫動人心魄的親情、友情乃至?xí)鴮懨篮眉冋娴膼矍榈?。于是，每次都令我頭疼的數(shù)學(xué)也因為老師而變得親切；每天的數(shù)學(xué)課我都會特別積極；每次的考試我都在進步?！蔽也恢滥菚r候我哪來的勇氣，我深吸口氣，就流利的向大家做了自我介紹，那時候全班都驚呆了，一雙雙眼睛都注視著我，心想，怎么平時那么害羞的人怎么會說出這么流利的話！老師卻向我微微一笑，鼓勵我說：“真不錯，老師喜歡。沒有人會記得我，沒有人會關(guān)心我，我學(xué)會把秘密藏在心里，把自己的悲慘講給樹聽。請以“你，溫暖了我的視線”為題，寫一篇記敘文。點睛：命題作文，是近幾年高考作文命題最常見的形式，所謂命題作文，就是題目已經(jīng)確定，不必再自行擬題。 由一個全年級61名一下滑到了91名，整整的30名，讓我的心跌到了懸崖的底谷，頭仰望，天空晴朗，還掛上美麗的虹，我是何等的羨慕，也只能讓自己心甘情愿地迷失在這份可望不可及的璀璨中……世界上最遙遠的距離是自己與自己的距離，原來現(xiàn)實中的自己與想像中的自己竟相差了十萬八千里，稍稍一比較，便能把自己傷害，我竟是如此的弱……與別人一樣，我也付出了，做在同一間教室里，一樣的老師，突然發(fā)現(xiàn)自己是多么的黯然失色！那種發(fā)自內(nèi)心的想追上別人卻連步伐都跟不上的恐懼與不知所措是所有人都能理解的嗎？ 我無力地走著，路仿佛格外漫長，突然，一束陽光強烈地刺痛我的雙眼，這是多美的一景啊！太陽掙扎著想逃脫于地平線的束縛，那是一種不愿服輸?shù)男愿癜?！在陰云的籠罩下，太陽的光芒逐漸消失，取代它的只是令人恐懼的陰影。請以“那一刻，我認(rèn)識了自己”為題，寫一篇記敘文，不得套作。敲定一定的質(zhì)，即文題點示考生應(yīng)表達怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。感嘆古人對幸福的深刻理解，我也漸漸得出自己要的幸福究竟是什么樣的。真正的幸福正如此，愈深愈無聲。幸福是無處不在的，她密密麻麻的充溢于空氣中?！緦忣}】首先解讀命題的組成以及內(nèi)涵。曾經(jīng)，我還是個小孩子，不知道爸爸媽媽一直嘮叨的“不要生在福中不知福！”如今，那些耐人尋味的眼神告訴我，奉獻了，付出后，得到的一定是幸福。爸爸臉上的線條頓時柔和下來，跟隨著醫(yī)護人員扶著手推床來到病房。輕松歡快的歌聲中，清幽搖曳的燭光下，一雙雙期待的眼眸，一張張幸福的笑臉。【來源】內(nèi)蒙古自治區(qū)北方重工業(yè)集團有限公司第三中學(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題【答案】藏在那抹眼神中的幸福幸福為何物，直教人苦苦追尋。【解析】試題分析：這是一篇命題作文，審題時，要抓住題目進行構(gòu)思立意。她，一位五十多歲的老教師。不過一分鐘，他抱出了兩個孩子。她以堅盾姿勢護住女孩。其中，用“夏天，屋內(nèi)像個大蒸籠，炙烤著我，汗水把衣服都打濕了，可我卻用手袖擦了擦額上的汗珠，又拿起濕津津的筆開始在白紙上勾勒出一道道美麗的弧線；冬天，刺骨的寒風(fēng)總是毫不留情地透過窗子?；丶液?，家人也對他很冷淡，甚至有些瞧不起他。毛澤東說過：“茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒。日復(fù)一日，年復(fù)一年，這對于熱愛音樂、電腦的十幾歲的少年劉翔來說，是何等的枯燥、乏味！但是，劉翔堅持下來了，十幾年如一日的刻苦訓(xùn)練，成就了劉翔。從文體上看，要求寫成記敘文，考生在寫作中要注意所敘之事必須真實感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細(xì)膩的情感生動細(xì)膩地描寫出來。終于，皇天不負(fù)有心人，我拿到了一個一等獎，贏得了觀眾的贊聲和評委的喝彩。但是，選來選去，我不經(jīng)意間看到了一個充滿孩子美好世界的兒童畫，一見到它，我的心就想被撥動了琴弦般，不由地一陣震動，托著下巴，十分專注地盯著它，似乎在探索著什么，父母們見了，也不禁地欣慰一笑。請先把題目《是時候該__________了》補充完整，再寫一篇不少于800字的記敘文。任何東西都不是童話里的模樣，甜到悲傷甜到輕盈。抬頭看著路，夢的入口有點窄，聽見了嗎？秋天要離開，冬天要到來，陰天，傍晚，看窗外，未來有好多事在等待，倘若今朝的相逢是為了明日的離開，不知道那走進巷中的人還能不能走出來。倘若丟失了今世，我們必定可以尋回前世。文中不得出現(xiàn)校名、人名、地名。從詩經(jīng)中走出的女子裊裊娜娜、款款盈盈游歷在平原秀野風(fēng)和日麗中。木瓜投我以木瓜，報之以瓊琚。第二章、第三章是第一章的反復(fù)詠嘆，突出追尋之路的艱險與漫長，渲染主人公感情的綿長持久，表現(xiàn)出主人公不能夠走近“伊人”，又永遠點亮希望的感情狀態(tài)。2．詩歌描繪了一種怎樣的景象？表達了詩人怎樣的心境？明確：“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，展現(xiàn)了一幅蕭瑟冷落的秋景，給全詩籠罩了一層凄清落寞的情調(diào)。是一種委婉含蓄的表現(xiàn)手法。3．學(xué)生齊讀詩歌，深入領(lǐng)會詩意。以上三部分，《頌》有40篇，《雅》有105篇，《風(fēng)》的數(shù)量最多，共160篇，合起來是305篇。課型新授課課時安排兩課時教具多媒體課件教學(xué)方法1．朗讀法2．點撥討論法3．品讀法教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課1．觀看《關(guān)雎》和《蒹葭》的動畫或多媒體課件。3．揣摩體會重章疊句的表達方式，提高詩歌的鑒賞能力。《小雅》內(nèi)容一部分與《大雅》相同，一部分跟《國風(fēng)》相同，其中有不少好詩。《蒹葭》屬于秦風(fēng)，是三百篇中抒情的名篇，它獨標(biāo)一格，與其他秦詩大異其趣，絕不相類，是一篇玲瓏剔透纏綿悱惻之作。三章寫愿望實現(xiàn)時的歡樂之情，實際上是向往之辭。第二課時一、檢查作業(yè)分小組背誦詩歌，教師抽查。也體現(xiàn)了詩歌詠唱的音樂特點，增強了韻律的悠揚和諧美。主人公跟“伊人”并無交往，甚至還不知道對方的名字，但只要能夠遠望，便心滿意足。學(xué)生可根據(jù)理解談出自己的觀點和想法，只要言之成理，合乎情理即可。遇見，是一個十分奇妙的詞語，古往今來無數(shù)次的遇見，宗璞因為遇見紫藤蘿，喚起對生命的信心，海倫因為遇見安妮，她的生命才創(chuàng)造奇跡。我說，我們是人間的四月天，忘掉平凡的標(biāo)志，去觸遇沒著落的惆悵；我說，我們什么時候，又什么時候才能真正懂得時間的距離；我說，一定有一杯咖啡的溫度剛剛好……也許你會邂逅一段際遇，也許一段際遇會邂逅你。被姐妹們安然想起，寂靜守候，就像眼角一滴沒有落下的淚一樣。難怪誰笑永恒是人們造的謊，究竟要有多么堅強，才敢念念不忘。文體以記敘文為主，從立意來看，本次作文可圍繞“愛”或“成長”這兩大主題來構(gòu)思，并將這兩個方向具體化，主要通過描述當(dāng)我遇見寫作對象時發(fā)生了哪些事，這些事對“我”產(chǎn)生了怎樣的影響，給“我”帶來了什么收獲來寫即可。那是六歲時，父母為了能讓我學(xué)一門特長，別輸在起跑線，早就打好了如意算盤，把足足一大籮筐的報名表放到了我的面前，看著它們，我在不知不覺中也不由地眼花繚亂。這樣的動力使我辛勤地練了起來：夏天，屋內(nèi)像個大蒸籠，炙烤著我，汗水把衣服都打濕了，可我卻用手袖擦了擦額上的汗珠，又拿起濕津津的筆開始在白紙上勾勒出一道道美麗的弧線；冬天，刺骨的寒風(fēng)總是毫不留情地透過窗子。本文的題目是“是時候該_____了”，針對學(xué)生的年齡，以及社會價值觀，這一題目應(yīng)該是倡導(dǎo)一種正能量，對所有的學(xué)生都是一種鼓勵和督促。古今中外，這樣的例子不用枚舉，只說說同學(xué)們非常熟悉和崇拜的追風(fēng)少年、跨欄英雄劉翔吧?！彼麖娬{(diào)的是，堅持和持之以恒，唯有如此，才能達到“成大事”的目的。于是他暗下決心，勤學(xué)苦練，揚長避短，后來一舉成為丑角大師。漢代的孫敬也是如此，為了防止讀書時瞌睡，便用繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上。與此同時，老師的奮不顧身的精神響徹人間。（那一刻，愛的光芒刺痛了我，我的眼眶潤濕了……）畫面轉(zhuǎn)移到另一片天空，耀眼炫目。而他，卻拋棄了心愛的新娘，在廢墟下長眠。……那一刻，你讓我感動，我的眼眶濕潤了。請你展開想象，以“藏在那抹眼神中的幸福”為題，寫一篇記敘文，形象生動地展現(xiàn)出人物的幸福感。飯桌上，爸爸拿出了珍藏多年的茅臺酒給爺爺斟上，我和哥哥姐姐等小輩們拿起酒杯向爺爺敬酒，異口同聲地說：“祝爺爺生日超級快樂！”爺爺先是愣了一下，隨即笑了起來，眼眸中閃過一絲光亮，臉上像開了花似的燦爛，連連說：“好，好，大家都超級快樂！”并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話把我們引得捧腹大笑。燈暗了，手術(shù)室的門開了，幾個穿著白大褂的醫(yī)生推著小床上的奶奶走了出來。如今，一縷燭光，映紅了爺爺飽經(jīng)滄桑的臉龐，燭光中那抹眼神告訴我他是幸福的。這是一則命題作文。然后先選擇生日宴上爺爺?shù)难凵窈褪中g(shù)室中奶奶的眼神來展現(xiàn)他們眼神中的“幸?！保又允闱樾缘恼Z句對兩件事進行小結(jié)，再次展現(xiàn)那眼神中的幸福。你完全可以兼得。幸福只是生活的一種調(diào)味劑?！獝垡蛩固辜词棺约鹤兂闪艘淮槟嗤粒灰卿佋谕ㄍ胬淼拇蟮郎?，讓自己的伙伴們大踏步地沖過去，也是最大的幸福。正中自己的生活儲存，突出個人感受最深的材料。不管是寒風(fēng)暴雨，獨自一人走在這條大街上已有無數(shù)次了，不知為什么這次覺得腳步如此沉重，仿佛腳下穿著鐵鞋走在寬闊無比的磁物中，寸步難移。 重點為“現(xiàn)在的自己認(rèn)識到了一些不一樣的存在的特點”。（4）命題作文一般各種文體都可以寫。我常常下課就趴在桌子上，上課也一句話不說，每次有不懂的也不敢去問老師。我在講臺上支支吾吾的，全班同學(xué)都在下面笑我。她很有耐心，一遍不懂，她還是會給我講第二遍，甚至第三遍，直到我懂了為止。是你第一次讓我模糊了視線，把我小小的心溫暖，讓我的內(nèi)心充滿了激情，變得堅強，快樂！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。還應(yīng)注意文體的限制，本題要求寫記敘文。此刻我的目光停在那里，視線里是一片溫暖。叢飛，一個響亮的名字，一份無私的大愛，讓我心頭血液涌動，讓我的雙眸淚珠滾動。【點睛】高考記敘文寫作的注意事項：一、講一個完整的故事。寫人千萬不能寫成紙入，站立不起來，鮮活不起來。 ③抒發(fā)真情實感,不得套作和抄襲?？刹?，家里今天就只剩我這個大王了，我終于可以自由安排自己的時間了。我們一大家圍在電視機前津津有味地品嘗著這臺視覺大餐，遙控器始終掌握在我這個“辣妹子”手里。題目的中心