【正文】 、麻木、無奈等。⑨于是，我挺奇怪，本來這么簡單的一舉，為什么許多年里不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯動手來做的長衫老者了……。⑥咦，誰料到這張紙一出，立刻出現(xiàn)奇跡。人們氣急時就叫：“把胡同頂頭那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，漸漸習慣。（緊扣句意，談出感悟，言之成理，表述通暢即可）5．長衫老者馮驥才①我幼時，家對門有條胡同，又窄又長，九曲八折，望進去深邃莫測。②爬上坡之后“我”暗暗受著車夫行動的鼓舞。 ，品味下面句中加點詞語的作用?！爸v好的價，怎么能變的呢？你這叫我以后咋個在世上混啊？”我沒勉強，收回了他找我的兩元錢。事實上，這已經(jīng)無關(guān)緊要了。在我面前的無疑是一個強者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，為自己“掙”來了坦蕩而快樂的生活。前面是一帶緩坡，我說：“這里不好騎，我下車，我們把車推過去。他的左腿用力地蹬著踏板，為了讓車走得快一些，臀部時時脫離座墊，身子向左傾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。隨后，他立即補充道：“就只收三元，已經(jīng)說好的價，就不會變。車夫見我猶豫，開導我說：“總比坐出租合算吧，出租車起價就是六元呢。別墅是為有私車的人準備的，因此與世俗的鬧市區(qū)保持一段距離。：我們的教師上課時發(fā)現(xiàn)走道上的一張紙，他彎腰拾起來丟到了垃圾能里。 材料：在你的學習、生活中，一定為某事或某個人流過淚，是因為幸福、歡樂、高興、感動而流淚？還是因為痛苦、悲傷、難過、后悔而流淚呢？畢業(yè)前夕，請你以西安市育紅小學六amp。他（她）呀，什么都好，就是平時太節(jié)儉了。通知： 請全校各班班長拿好筆記本和會議記錄到小會議室開會。在第一行正中間寫上“表揚”二字。要另起一行空格寫，寫你對收信人說的話，要表達的思想感情等。 （四）寫讀后感或觀后感 方法：一般是先引，開頭寫讀了什么（可包括書名、作者、內(nèi)容梗概等），并用簡潔的語言寫出自己的總的感受；接著是議（感），這是 重點，在引述有關(guān)重點內(nèi)容或主要語句進行分析的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己學習、生活等方面的實際談感想；最后是結(jié)，即總結(jié)全，總談感想、體會，結(jié)束全，簡潔有力。 （二）通知 格式：①在第一行正中寫上“通知”二字，或“緊急通知”或“關(guān)于的通知”，以引起讀者注意。 畫面上，一個小男孩仰臥在草地上，蹺著腿，嘴里叼著一枝花，手里拿著一個氣球，仰望天空。 以《他（她）并不小氣》為題，把下面的一段字擴寫成一篇400字以上的記敘。 ④續(xù)寫部分的語言特點和風格要盡量與原保持一致。 （三）改寫 改寫，就是改變原的體裁與人稱、結(jié)構(gòu)及語言等，寫出與原形式不同的。 （一）縮寫 注意：①不能改變原的中心思想和體裁，甚至連人稱也不能變。 14．下面兩句詩是唐代詩人李商隱的名句，詩中提到兩種事物，請你寫出這兩種事物以及其主要特點，然后想一想，可以借這兩種事物比喻什么人或比喻什么道理。就說去市里參加英比賽這事吧！（ ） （2）《我的爸爸》開頭： ①我爸爸駕駛大型汽車的司機，不管什么樣的車他都能開。 （1）《我的老師》結(jié)尾： ①多好的老師啊！為了不讓我淋雨，連息己生病的孩子也不顧，走了這么遠的路把我送回家。材料： ②中心：表現(xiàn)我刻苦努力學習有進步。（ ） （3）在大草坪上開展了一次有意義的中隊會。（ ） 、比較下列各組題的的異同 我的同桌 （1） 我與同桌 我和同桌之間的事 我的同桌二、三事 相同之處： 不同之處： 一新事 （2） 一喜事 一趣事 一小事 相同之處： 不同之處： 設(shè)想一下，《她值得我學習》這個題目可以表達哪些中心？照樣子填寫三個中心在下面的橫線上。（ ） （）《爸爸笑了》一的重點應該寫爸爸是怎樣笑的。 （2）《我尊敬的一位長輩》是篇 的，題目上的對象限制是 ，內(nèi)容限制是 ，數(shù)量限制是 。 （3）前后兩事沒有多大聯(lián)系，前一次矛盾始終沒有得到化解。有一次，我去田間摘了一個西瓜吃。 掌握描寫動物、植物和物品記敘的寫法。 觀察時要講求方法，寫景順序有四種：一是按景物方位寫，由遠及近，由近及遠，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按時間順序?qū)?；三是按景物類別寫；四是按人們認識事物的規(guī)律寫。場面有兩種情況：一是自己參加進去的；二是自己看到的場面。無論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。用一事寫人，一定要把這事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果都寫清楚，對這事的相關(guān)內(nèi)容進行“插敘”或“補敘”，但要注意略寫。如《窮人》一就是這種方法。所謂特點，就是這個人與其他人不同的地方。 上下之間的互相呼應，就是照應。 （）巧講故事，引人注意。（略） （2）為參賽蝸牛命名，做好比賽前準備。 （3）按空間順序安排材料。 因此，要注意兩點： 第一、 要圍繞作中心思想選擇材料。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點是“尊敬”。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個詞，我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩或兩以上的事。 三、語句通順，意思連貫。 四、詳略得當，主次分明。 （2）比較法： 根據(jù)所給題目，自已擬幾個相似的題目進行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。值得尊敬的原因，就是的中心，寫作時要緊扣這個中心。 第二、要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事作為材料。 （4）按事物幾個方面安排材料。（略） （3）比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。 （）先說結(jié)果，倒敘開頭。照應方法一般有三種：前后照應、首尾照應和正與標題照應。 掌握人物心理描寫的方法。 三是用回憶或夢境、幻覺寄托人物的情思。 掌握一幾事記敘的寫法。 掌握記敘幾事的方法。描寫場面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方法：一是由主要的到次要的；二是定點觀察，按空間順序描寫，按一定的方位順序去表達；三是采用移步換景法，按自己活動的順序去觀察。 掌握參觀記、游記的寫法。 寫好動物要注意四點： 第一、抓住動物的外形特征寫； 第二、抓住動物的生活習性寫； 第三、抓住動物鳴叫的聲音寫； 第四、寫出動物與人的關(guān)系。第二天，老師批評了我，并要我向種瓜的李大媽道歉。 建議：刪去第二，把第一事接著寫完。 （3）《他為我做了好事》是篇 的。（ ） （6）《秋天的傍晚》是要求寫秋天傍晚時的美麗景色，不能寫傍晚時發(fā)生的事情。 例：他刻苦學習的精神。（ ） （4）參觀天館，聽輔導老師講有關(guān)天知識。 材料： ③中心：表現(xiàn)改革開放后人們生活水平提高很快。望著老師遠去的背影，我默默地祈禱：愿老師快點回家，愿病中的嬰兒早日康復?。?） ②望著老師遠去的背影，我不禁淚如泉涌。只要是有關(guān)汽車的事情，爸爸無所不知。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ②不能改變原的記敘順序和主要內(nèi)容，保留主干。 一是改變體裁。 （五）看圖作 第一，看單幅圖作。 材料：開學初，我班了一位新同學，名叫。 四、應用 （一）便條 格式：①“請假條”三個字要寫在第一行正中。 ②正要另起一行空格寫，寫清時間、地點、事情、請誰參加、應注意什么。觀后感的寫法跟讀后感一樣。 祝頌語。 正。下面是蘭州西北師大附小的張小華給大連光明小學王小衛(wèi)寫的信，二人郵編分別是：730070、100041 1 0 0 0 4 1 大連小衛(wèi)收郵票 請給這個信封作修改。同學們背地里都說他（她）是個“小氣鬼”。8226。這反映了老師言傳身教的品德。我沒有私車，只得坐公交車去，下車之后，要到朋