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【正文】 要克服生活的焦慮和沮喪,得先學(xué)會(huì)做自己的主人?!郀柣嬲牟湃A如火焰般難以收藏,總會(huì)燎原。【結(jié)構(gòu)】緊扣中心“做自己”為題。每天清晨,她輕松愉悅地背起書包,呼吸著新鮮的空氣,感受著做自己的快樂。于是,明明最不愛逛街的她怕大伙排斥她,只好硬著頭皮跟著大伙去商量好的步行街度周末;明明不愛看言情片的她怕自己被孤立,只好勉強(qiáng)自己跟著同學(xué)去電影院;明明不喜歡討論明星八卦的她為了參與同學(xué)的課間話題,不得不多在“課下充電”……從前大家對(duì)她的印象一直是個(gè)開朗隨和的小姑娘,然而最近,她們也都從每次尤思響笑臉背后的落寞神情中發(fā)現(xiàn)了什么。有人說:生命仿佛一場(chǎng)放逐和流浪,只是大部分人都將自己交給了俗世,用別人和社會(huì)的既定的軌道羈絆自己前行的腳步。首先是閱讀與不閱讀的區(qū)別,其間自然有成功和喜悅,也有失敗和煩惱;其次是閱讀過程中的故事、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)了,這其中的每一個(gè)片斷和感想都能讓我們咀嚼出無(wú)窮無(wú)盡的意味;還可以暢想未來(lái),設(shè)想將來(lái)閱讀的情況。每當(dāng)我讀完一本書,從中汲取了知識(shí),我的內(nèi)心感到充實(shí)。書給我們帶來(lái)了遐想和樂趣,書給我們帶來(lái)了智慧的源泉和精神的力量?!敬鸢浮课议喿x,我快樂——我的閱讀我閱讀,我快樂。杜甫詩(shī)云:讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神??蚨ㄒ欢ǖ牧?,即對(duì)出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量,作出某種限定:或一人或多人,或一事或數(shù)事,或瞬間或久遠(yuǎn)等等?!痹?shī)人隱居在瘋子隔壁,瘋子卻闖進(jìn)了詩(shī)人的花園。在如陶潛,懂得放下心靈的桎梏。昔日汴河風(fēng)光處,履履難重”,這也許是對(duì)蘇軾仕途的最好寫照。若是永不失去,又怎得新生呢?至于那些具有非凡意義的物品,我們不能“斷舍離”,否則就會(huì)帶來(lái)悔恨。但為何我們?nèi)詴?huì)對(duì)“斷舍離”這種生活理念猶豫呢?因?yàn)橛械奈锲房雌饋?lái)沒有利用價(jià)值了,卻有非同一般的意義。有人說“斷舍離”聽起來(lái)容易,做起來(lái)難;有人說“斷舍離”著實(shí)有價(jià)值,但自己就是做不到;也有人說“斷舍離”,想說愛你不容易,就讓我的混亂生活繼續(xù)下去吧……面對(duì)“斷舍離”,我不禁要問:為何我們“斷不掉、舍不了、離不開”?物質(zhì)豐富的現(xiàn)代生活,曾經(jīng)歷了貧窮、昏暗與痛苦。其實(shí)所謂“斷舍離”,其實(shí)是一種生活方式、生存智慧、消費(fèi)理念、文化方式。【審題】分析命題,本次作文命題是“談斷舍離”。誠(chéng)如猶太大衛(wèi)戒指上所刻的一句銘文:一切終將會(huì)過去。隱者幽幽,如菊之隱逸。對(duì)此你有什么看法?請(qǐng)以“談斷舍離”為題,聯(lián)系生活與實(shí)際,寫一篇不少于700字的文章,談?wù)勀銓?duì)它的思考和認(rèn)識(shí)?!久麕燑c(diǎn)睛】對(duì)于材料作文,考生寫作時(shí)應(yīng)全面理解材料,真正吃透材料,總結(jié)出材料的主旨,緊扣材料,從材料的主旨出發(fā),選好角度,確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn),才能勝出。如果寫他人他物喚醒自己,或?qū)懽约罕凰怂飭拘?,或?qū)懰怂飭拘阉恕H缓笈み^頭來(lái)溫柔地看著我,“喵”的一聲,似乎在炫耀又似乎在表白著。我是跑著回去的,內(nèi)心不斷地有一個(gè)聲音在喊:它真的會(huì)凍死,它真的會(huì)凍死。那令人揪心的聲音漸漸地遠(yuǎn)去,直到再也聽不見。忍受過寒冷的一夜已經(jīng)是一個(gè)奇跡了,盡管天生就討厭貓,我還是走近了?!敬鸢浮坷膯拘炎约合铝艘灰沟难?,醒來(lái)已是白茫茫的一片。還要注意題中對(duì)文體的要求。我站在老屋門口,想著那些平常小事。記得他同我一起走到老屋那掛鎖的門口,聽他喃喃地說:“等我老了,還住在這屋里。放學(xué)回家,我喜歡伏在老屋門口的小板凳上寫作業(yè),一來(lái)那兒安靜,二來(lái)也可與奶奶做伴。而當(dāng)每次嗆得滿臉通紅時(shí),便急急地招我給他捶背。請(qǐng)以《站在____的門口》為題寫一篇記敘文。學(xué)校里,傾聽那朗朗上口的讀書聲,這是我們最好的未來(lái)。無(wú)論遇到什么困難,都應(yīng)該相信自己,給自己信心,給自己勇氣。此刻,我們站在舞臺(tái)上??赡芰⒁猓焊卸鏖L(zhǎng)輩感謝陪伴感激親人寫作思路要求的非常明確,就是繼續(xù)一件或者幾件事情來(lái)表現(xiàn)人物形象,寄托作者的感情,抒發(fā)作者的情感。命題作文,一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目,要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫作??瓷先ズ軜闼匾埠芎吞@的她對(duì)我卻分外嚴(yán)厲嚴(yán)格,我從她的字典里不知道“溫和”兩個(gè)字怎么寫?!敬鸢浮磕菚r(shí),她正年輕時(shí)光的年輪不疾不徐的一路前行,轉(zhuǎn)眼間,我已邁過了多姿多彩的青春期,成人的世界在向我揮手致意了。首先,在選材方面,以圍繞著自己的經(jīng)歷寫出真情實(shí)感。正因它,我提高了我的認(rèn)事水平,一個(gè)個(gè)痂提醒吾汲取昔日教訓(xùn),無(wú)形中鞭策著我前進(jìn),像劍一樣,披荊斬棘,殺出一片我的天地挫折是彩虹前的風(fēng)雨,沒有風(fēng)雨,我亦如何殺出我的天地,綻放屬于我的彩虹,“生命不息,奮斗不止”風(fēng)雨兼程,我以信念作舟,勤奮作槳,將“張海迪,貝多芬”的故事化作風(fēng)帆,在人生激流之中涌進(jìn)。作文:以“在 中成長(zhǎng)”,寫一篇記敘文。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容,才能找到選材的廣闊天地,擴(kuò)大選材的范圍。父親轉(zhuǎn)過身,推著車走了。我不由得心里一震,我對(duì)媽媽說:“媽媽,你不用擋了嗎?你的衣服濕了。原來(lái),人生不過是這樣的行程:你目送我成長(zhǎng),我目送你蒼老?!彼麉s搖搖手:“謝謝,不用啦,反正都已經(jīng)濕了?!舅夭摹繉W(xué)校里,為我們的美麗校園不辭辛勞、默默奉獻(xiàn)的人很多,敬愛的老師、保安叔叔、清潔工阿姨……人和學(xué)子也為我們的校園增添著美麗與光彩。不在本材料列舉的背影之內(nèi)但言之成理的文章亦可。審題的時(shí)候,需要考生對(duì)“材料”和“命題”雙管齊下,分析“材料”和“命題”之間的關(guān)系,切忌拋開材料或片面理解材料去行文。是啊,你看,歲月已在她的眼角和額頭留下了歲月的痕跡,一道道、一條條皺紋在她的臉上刻得越來(lái)越深,越來(lái)越明顯。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言兩個(gè)方面。要寫好一篇命題作文,需要做到以下幾點(diǎn):第一步:精細(xì)審題?!白x”作為了解“你”的途徑,具有過程性,這個(gè)過程應(yīng)是一個(gè)認(rèn)知過程,是一次思維碰撞,是一段情感體驗(yàn)。你就要拎著簍子、耙子去收谷了,每一步似乎都走得如此有力、穩(wěn)健、匆忙、厚重……每一步又是如此迷糊.永遠(yuǎn)走著,永遠(yuǎn)走不完,以至走到我的夢(mèng)里,成為潛意識(shí)里蹦出來(lái)的第一直覺.如此,我真的讀懂了你,大地之子,我的父親。這是勤勞者為勤勞而涂上的重色,這是光子一層層扒開的顏色。在你的詩(shī)歌里,我讀出了很多。這樣就無(wú)法突出文章的重點(diǎn)在哪里了。此題可以采用時(shí)序貫穿式的結(jié)構(gòu)行文,使得人物的性格成長(zhǎng)、事件的發(fā)生發(fā)展,總是處在一定的時(shí)間“線條”上。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將會(huì)變成美好的人間。我會(huì)像奧德修斯一樣朝著的方向,哪怕眾神會(huì)在彼岸阻擋。因?yàn)檫@道命題作文的考查角度貼近學(xué)生生活,敘述“我”的思考和感悟,所以,這就要求學(xué)生說真話、抒真情。分析主旨:這是一篇命題作文,對(duì)學(xué)生來(lái)說,這道作文題,基本都沒有審題障礙,都能寫得出來(lái)。人的成長(zhǎng)如寒梅吐蕊“若非一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?”成長(zhǎng)是幸福,磨難和幸福是一對(duì)雙胞姐妹,時(shí)刻伴隨在我們成長(zhǎng)的每一天。每每炎暑假期的來(lái)臨,每當(dāng)回到熱氣籠罩的老家。因?yàn)?,這種故事性較強(qiáng)的作文題,會(huì)讓考生有話說,但是,很多考生選擇的故事類型相同,沒有創(chuàng)意很難打動(dòng)閱卷老師。分析主旨:這是一篇命題作文,對(duì)學(xué)生來(lái)說,這道作文題,基本都沒有審題障礙,都能寫得出來(lái)。盡管時(shí)光如何的沖洗,也洗不掉我與童年的美好記憶。我不能一直陪伴著你,你應(yīng)該交到新的朋友。在童年的陪伴下,她很快樂,童年給她帶來(lái)了紙飛機(jī),竹蜻蜓,也給她帶來(lái)了數(shù)不盡的笑聲。興許這都是自我杜撰的兇險(xiǎn),但是,這卻直接明了的告訴我,人的一生里總會(huì)有黑暗的時(shí)刻,我們依賴身邊的人一次、兩次,可終究躲不過一世,總會(huì)輪到自己面對(duì),自己來(lái)披荊斬棘,當(dāng)一次自我的英雄,只有勇敢而來(lái),那么每一次,亦會(huì)極致精彩、有意義。此外,還要精心錘煉詞語(yǔ),巧用修辭手法,力求讓文章語(yǔ)言“活”起來(lái)。第二步:精深立意。人生第一步邁錯(cuò)了,并不注定一輩子的天空都陰云密布的角度立意寫作。本題題目明確要求寫記敘文。他勇敢地邁出了一步,揭竿而起,攜?謫戍之眾?,?斬木為兵?奮起?亡秦族?。孤身入不測(cè)之強(qiáng)秦,危險(xiǎn)擺在眼前,可能玉失人亡城不入,種種情況擺在相如眼前,但他沒有畏懼,沒有退縮,邁出了這至關(guān)重要的一步,而正是這一步,才成就了他一生的存世英名。其中甲方執(zhí)___份,乙方執(zhí)___份,提交房屋權(quán)屬登記機(jī)關(guān)一份。甲方逾期交付房屋超過___日,乙方有權(quán)解除本合同。  該房屋土地使用權(quán)的變更手續(xù)按下列約定辦理:  該房屋土地使用權(quán)為出讓取得,其土地使用權(quán)證所載權(quán)利和相關(guān)出讓合同的權(quán)利、義務(wù)一并轉(zhuǎn)讓給乙方?! 〖追阶栽笇⑵浞课莩鍪劢o乙方,乙方也已充分了解該房屋具體狀況,并自愿購(gòu)買該房屋。 甲方應(yīng)在___前將其落戶于該房屋的戶籍關(guān)系遷出?! ∫曳轿窗幢竞贤募s定支付房?jī)r(jià)款的,按下列約定承擔(dān)違約責(zé)任:  乙方逾期支付房?jī)r(jià)款的,每逾期一天,按應(yīng)付未付房?jī)r(jià)款的萬(wàn)分之___支付違約金?! 〉谑臈l 本合同自甲乙雙方簽字之日起生效。 追溯千年的歷史,見證那每一步?jīng)Q定了怎樣的一生。 陳涉,?甕牖繩樞之子,氓隸之人,而遷徙之徒也。一步,成就一生;一步,改變一生。寫好這個(gè)題目需要有一定的生活積累和對(duì)人生的思考。命題作文,審題非常關(guān)鍵,拿到作文題目,要解決三方面問題:;;。第四步:精彩表達(dá)。陽(yáng)光在樹影間躲閃,清風(fēng)入簾,靜謐的時(shí)光中,一切都慵懶起來(lái),字里行間,描繪了人世的種種風(fēng)景,耳畔突然纏綿起一首熟悉的歌,說不上是多么華妙的音樂,卻是那般親切、動(dòng)情,不由得,憶起了那個(gè)夜晚。我小心的從書柜中捧出我的寶貝——一本相冊(cè)。成為女孩的另一個(gè)朋友,但女孩同時(shí)也漸漸地發(fā)現(xiàn)她與童年的交往越來(lái)越少了,終于有一天,童年悄悄地離去了,她帶走了紙飛機(jī),帶走了竹蜻蜓,也帶走了女孩最純真的笑聲。女孩偶爾也會(huì)想念與童年在一起的美好時(shí)光,但她也會(huì)記住童年的話,努力奮斗。命題作文,一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目,要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫作。因?yàn)檫@道命題作文的考查角度貼近學(xué)生生活,敘述對(duì)成長(zhǎng)經(jīng)歷的思考和感悟,所以,這就要求學(xué)生說真話、抒真情。那一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷,至今仍然歷歷在目……歲月的河流緩緩流過,成長(zhǎng)的腳印深深留下,驀然回首,長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印,記載著歡樂,記載著憂傷,伴隨我一路走來(lái)。這些都是兒時(shí)憧憬的長(zhǎng)大后的情景,可是成長(zhǎng)是那么的漫長(zhǎng),盡管我們已經(jīng)成長(zhǎng)了十多年,但我們離那夢(mèng)太遠(yuǎn)了,我們不成熟,我們依然很幼稚。命題作文,一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目,要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫作?!澳恪?,可以是一個(gè)人,可以是一件東西。風(fēng)花雪月、人生哲理一點(diǎn)一滴地凝結(jié)成語(yǔ)文璀璨的亮點(diǎn)。生命以它獨(dú)有的美,浸潤(rùn)了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;美麗的生命,源于一份對(duì)生活的熱愛。那是我生命中最黑暗的時(shí)光,沒有之一。二、分清主次,詳略得當(dāng)。請(qǐng)以“讀你” 為題,寫一篇不少于 800 字的記敘文。作為農(nóng)民的兒子,你說教我如何讀懂你?我想起你那古銅色的皮膚,那是土地的顏色。你說,教我如何不想你?!澳恪奔瓤梢允菐Ыo自己某種情感觸動(dòng)的具象的人,如骨肉至親、朋友同學(xué)、鄰居路人,甚至可以寫自己;也可以寫歷史名人、當(dāng)代公眾人物如領(lǐng)導(dǎo)人、作家、明星,也可以寫文學(xué)作品中印象深刻的人物形象;還可以寫某類人,如老師、醫(yī)生、社會(huì)上的弱勢(shì)群體(如留守兒童、空巢老人或者進(jìn)城務(wù)工人員等)。意思是命題作文限制得過死,不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個(gè)性。第三步:精心選材。在你過往的生命中,關(guān)于“背影”你有哪些體驗(yàn)和經(jīng)歷?又有何感悟和思考?請(qǐng)以“背影”為題,寫一篇不少于800字的記敘文。有時(shí)我在想,那時(shí)外婆獨(dú)自走在路上應(yīng)該很孤單很落寞吧!我那愛我的外婆雖然離開一年多了,但是每次想起她的背影,我都會(huì)想起外婆對(duì)我深深的愛!【解析】【詳解】本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。學(xué)生能從與背影有關(guān)的故事中寫出自己的感悟和思考即可。再后來(lái),還是沒有消除誤解,但是再一次看我的時(shí)候,他依然匆匆,但是我看見了他得白發(fā),而且身影不那么矯健了,我沒有來(lái)得及道歉,父親還是消失在視線中……,又一次,我流淚了,但是倔強(qiáng)的我,始終堅(jiān)持著。我還以為你不會(huì)來(lái)呢,沒想到……”他擦了擦臉上的水珠,笑瞇瞇地說:“我們的工作就應(yīng)該風(fēng)雨不誤,哪能不來(lái)呢。梔子花的縷縷幽香在空氣中醞釀著,帶著回憶的氣息,一點(diǎn)一點(diǎn)地傳送著。也許它們也知道那些背影的主人的功績(jī)吧。我蜷縮著身子,倚在父親背上。明限制,確定選材范圍。選材若太寬太泛,會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。這些都是挫折,正是這些挫折,使我們漸漸長(zhǎng)大。文題“走在成長(zhǎng)的路上”可以寫成長(zhǎng)路上,這是讓我們寫成長(zhǎng)過程所遇之事。如果我們?cè)儆心毜恼Z(yǔ)言和飛揚(yáng)的文采,獲得高分是不困難的。我在她的目光里一天天長(zhǎng)高長(zhǎng)大,她在我的世界里最高最大。今年九月,我以優(yōu)異的成績(jī)考入市重點(diǎn)高中,她幫我安排好東西要回去,我送她出門的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)她的眼角竟然有了一圈細(xì)細(xì)的魚尾紋。題目是“那時(shí),他(她)正年輕”要求以熟悉的一位長(zhǎng)輩作為寫作對(duì)象,選取一個(gè)事件或幾段經(jīng)歷敘述。要求:①自選一個(gè)地名、人名、建筑名或者雕塑、音樂、繪畫等藝術(shù)品名,補(bǔ)充到橫線處,使之成為完整的題目;②文體自選(詩(shī)歌除外);③不少于800字。此時(shí),我們仿佛變成了一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士,“保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)家鄉(xiāng),保衛(wèi)全中國(guó)!”一曲終了,我心里卻還沒有平靜。這首歌,是我的最愛。它的美,我認(rèn)為是藝術(shù)界最純凈的美,注入心田,久久回味……【解析】試題分析:本題考查的是一篇半命題作文,考生要注意結(jié)合自己對(duì)命題的理解和自己所喜歡的寫作方向完成寫作任務(wù),本題“的美麗”考生就要先想清楚要填寫什么對(duì)自己有利。而我徘徊在門口,想著那些平常小事。后來(lái)遷了新居,奶奶卻執(zhí)意要呆在那所老房子里。孤零零地,我噙著淚,聽著她嗚咽,卻哭不出聲。而如今,我站在老屋的門口,不愿去推開它,因?yàn)榕掠|及那些塵封的往事??陕?lián)系自己人生的一個(gè)重要階段的抉擇來(lái)寫,寫出自己的真情實(shí)感,以情節(jié)取勝;或可站在局外者的角度來(lái)寫別人的故事或歷史上的遺事等,寫出自己的獨(dú)到見解。有位哲學(xué)家說,每個(gè)人都是自己命運(yùn)的建筑師,只有不斷喚醒自己,才能使自己的生命攀上高峰。我緊閉著雙眼去感受。一次一次,它終于不再過來(lái),無(wú)助地躺在雪坑里,絕望地看著我。它很快就會(huì)被凍死,那也是一個(gè)鮮活的生命呀,與我們一樣。它伸出那顆小腦袋看著我,眼里亮晶晶的,是眼淚嗎?也許是雪水吧!不一會(huì)我聽到了呼嚕呼嚕的聲音,它在我的懷里睡著了,睡得是那樣親切安謐
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