【正文】 先進的科技造就了我們今天的美好生活。綜合認(rèn)識，正確認(rèn)識科技等。省略號則提醒考生，此類現(xiàn)象還有不少?？萍际窃鲞M或減弱我們的情感，還是取決于我們自身。我們與他人的交流供是表情包，將感情符號化了，也就失去了文字傳達(dá)情感而帶來的最初的感動。一如海邊那一觸即破的泡沫。材料作文審題立意的方法還有很多，可以綜合運用幾種方法。有些材料作文的材料比較散，常常會出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。事物有時是以因果關(guān)系互相聯(lián)系的。安排結(jié)構(gòu)時刻意凸顯一下標(biāo)題、開頭、結(jié)尾的照應(yīng)關(guān)系?？突f過沒有凝固的生命，沒有亙古的荒原，只要我們滿懷期待，擁有夢想，任何的消沉都會綻放瑰麗的神奇，在沒有色彩的地方創(chuàng)造色彩，在沒有聲音的地方創(chuàng)造聲音，在沒有奇跡的地方創(chuàng)造奇跡?；蛟S在給這文章落款時，我已踏進了生命輪回的影子，錯過、不能錯過的瞬間不斷交織，最終消逝在冗長的遂道里，被風(fēng)化，隨時間曲折散去。羅蘭《約翰不要空談理論?！玖⒁狻孔プ〔牧详P(guān)鍵詞“明天、今天，好、不好”，主張人要有健康良好的心態(tài)對待“今天”的得失，要把握手中每一個日子，要相信明天更美麗。材料的關(guān)鍵詞：明天、今天，好、不好。抓住了，一步登天，盡覽群山，人生美景自無限；抓不住，摔下山巔，粉身碎骨，生活幾乎沒了前路！十二年求索，才登及此，豈能輕易折身？我意已決，絕不后退！老師叮嚀：“別慌，你可以的！”同學(xué)鼓勵：“別怕，你一定行！”但，只有我自己知道，那顆疲憊的心，早已止不住地顫抖，怎么辦？不，我不能再猶豫等待，我不能再惶恐不安，我不能輸！縱使，心中的煩躁快要沖淡我最初的夢想,縱使道道的題?？煲蜎]我高筑的堅墻,縱使散漫的思想快要攔截住我執(zhí)著的步履，我依然固執(zhí)向前——閉眼，騰空，飛躍，擎臂，我利用今天把人生之梯抓牢緊握！我讓青春有方向，不懈怠，不頹廢，勿蹉跎！于是我掙脫束縛著我的壞情緒，利用今天寫完一科又一科的作業(yè)，背誦一篇又一篇的課文，整理一道又一道的錯題……累了，休息片刻；煩了，哼幾句歌謠。我們就像洶涌浪濤間的一群小小魚兒，擁擠著，奮爭著。根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。神舟六號成功發(fā)射，使聶海勝、費俊龍兩位英雄航天員受到所有人的鮮花與掌聲，他們的背后，有一群扎根在戈壁默默奉獻的科技工作者，他們中的每一個都像一顆螺絲釘，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，攻克一道道技術(shù)難關(guān)，認(rèn)真刻苦，毫不張揚，這就是他們的美麗所在，他們的工作帶動了航天機器的運轉(zhuǎn)。在哲學(xué)中，平凡便是最高境界的成功。因此，要用心把每一件小事做好。材料一主要從雷鋒的這段話中可以看到一個人的能力有大小，只要干好本職工作，為社會做出了貢獻，他的人生就有價值。當(dāng)漆黑籠罩時，我愿化為一盞燭火，燃燒身軀，發(fā)出光明與暖意。有一次，我和同學(xué)一起到孤兒院做志愿者，我懷著滿溢的熱情與一顆奉獻服務(wù)的心，付出一點愛，營造更美好的人生。寒冬夜里，踏出補習(xí)班的門，一路腳步蹣跚的走回家?！狈瞰I的出發(fā)點正源自于，愛它讓我們的心保持炙熱與熱情，并樂于付出一己之力，營造一個盈滿動人溫情的社會。要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息不少于800字。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。95后就業(yè)觀呈現(xiàn)出的是一種多元開放性的觀念和心態(tài)，這種就業(yè)觀的變化，離不開科技的快速迭代和經(jīng)濟全球化的影響，可以說是當(dāng)下社會時代不斷進步的縮影。而現(xiàn)在，工作成了價值實現(xiàn)的平臺，成就感成了動力源。然后從不同的角度分析論述，如新時代提供了優(yōu)渥的物質(zhì)條件，也給實現(xiàn)人生目標(biāo)拓寬了路徑；人有追求美好生活的天性，選擇適合自己的職業(yè)，追求人生的美好；人生的道路要走得出彩，仰望星空是應(yīng)該的，腳踏實地才是成功之本，可以結(jié)合生活中“閃辭”現(xiàn)象分析。當(dāng)下，大學(xué)生選擇職業(yè)時，主要考慮職業(yè)與興趣是否契合，考慮工作氛圍和環(huán)境質(zhì)量等方面，看重自我實現(xiàn)。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。任何一個大量重復(fù)的工作是不太能讓人有自我實現(xiàn)感的。自己選的路，跪著也要走完。對此，我覺得年輕人是對的。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。[美]詹姆斯畢竟50年了，50年間是什么事都會發(fā)生的。布羅迪隨手翻了幾本，很快便被孩子們千奇百怪的自我設(shè)計迷住了。建設(shè)世界科技強國，不是一片坦途，唯有創(chuàng)新才能搶占先機。素材鏈接：，偉大事業(yè)都始于夢想。究其原因，就在于電影表達(dá)出了人類未來太空事業(yè)的恢弘場面，更傳遞出人類命運共同體的寶貴理念。正如習(xí)近平總書記在新年賀詞中說的那樣，“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人”。 “偉大事業(yè)都始于夢想”“夢想是激發(fā)活力的源泉”……2月20日，習(xí)近平總書記在北京人民大會堂會見探月工程嫦娥四號任務(wù)參研參試人員代表，高度評價廣大科技工作者、航天工作者在攀登科技高峰、探索宇宙奧秘上建立的卓越功勛，深切勉勵每一個行業(yè)、每一個人都要心懷夢想、奮勇拼搏，對激勵全黨全軍全國各族人民奮斗新時代、開啟新征程具有重要示范意義。材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。意思是說，嚴(yán)格控制自己的欲望，不靠別人監(jiān)督，自覺控制自己的欲望。賢者曾子說：“吾日三省吾身”?！麧M以為她會立刻答應(yīng)的，卻見她搖搖頭。慎獨，這種高尚的精神情操就是這樣。有了相關(guān)材料，就降低了試題的理解難度，學(xué)生也可以根據(jù)材料的提示選擇角度展開闡述。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人的勞動，我必須盡力以同樣的份量來報償我所領(lǐng)受的、至今還在領(lǐng)受著的東西……”蜚聲中外的醫(yī)學(xué)院士吳階平在年老時這樣反思自己：“我自己認(rèn)為，在1950—1960這十年里是取得了可喜成績的，那時自己也的確十分勤奮，但這并不代表一生中都在堅持不懈地努力。盡管生存環(huán)境和工作條件十分惡劣，但他沒有延誤過一個班期，沒有丟失過一封郵件，投遞準(zhǔn)確率達(dá)100％。即無人在場和有人在場都是一個樣，不讓任何微小邪惡的念頭萌發(fā)，這樣才能使自己的道德品質(zhì)日臻完善。 晚清名臣曾國藩在遺囑中第一條說到的就是“慎獨”。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問）、主次關(guān)系（如奉獻與索?。⑷∩彡P(guān)系（如自卑與自強）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。創(chuàng)造一所好學(xué)校，需要真正實現(xiàn)管辦評分離。我一直認(rèn)為基礎(chǔ)教育階段的學(xué)校不是要培養(yǎng)人才，而是培養(yǎng)人，專業(yè)教育階段的學(xué)校才是培養(yǎng)人才。材料中“請你寫一篇演講稿”規(guī)定了作文的文體，考生在寫作時應(yīng)把握演講稿的特點?！緦忣}】某高中的“三風(fēng)一訓(xùn)”是背景材料，展示了培養(yǎng)學(xué)生的思想的導(dǎo)向?！睂嶋H上，教育事業(yè)是國家價值取向的坐標(biāo)原點，所以校園教育除了“教書”更要“育人”。因此，我理想中的學(xué)校教育必然不能缺少對于學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)。【答案】乘時代之東風(fēng)，揚教育之新帆尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：　　大家好!時值高考前夕，我很榮幸能夠作為最后一次升旗儀式的發(fā)言人，站在這里與大家暢談我理想中的學(xué)校教育。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。從這個意義上講，在兼顧到現(xiàn)實的同時尋找自己志趣所在，才是年輕人應(yīng)走的道路。材料第二節(jié)內(nèi)容主要講習(xí)總書記給第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”的大學(xué)生回信，勉勵并寄語廣大青年的內(nèi)容。我們青年人每個人都懷揣著一個屬于自己的夢想，或大或小，然而我們在追求夢想的時候也一定要牢記自己的責(zé)任。把“做自己想做的”與“做自己該做的”的抉擇擺放在你的眼前時，你是否會想到夢想與責(zé)任呢？縱觀古今，許多的人為了追尋自己的夢想，把自己的責(zé)任丟棄在一旁。材料二：習(xí)總書記給第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”的大學(xué)生回信，勉勵并寄語廣大青年：要扎根中國大地，了解國情民情，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)，在億萬人民為實現(xiàn)中國夢而進行的偉大奮斗中實現(xiàn)人生價值，用青春書寫無愧于時代，無愧于歷史的華彩篇章。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。俗話說“蛇不知道自己有毒，人不知道自己有錯”，還有一句俗話說“窮養(yǎng)富養(yǎng)，不如有教養(yǎng)”，無論貧窮還是富裕，孩子有教養(yǎng)，即使再平凡的軀體，也能因此增色不少。陪伴是最長情的告白，別讓位置成為另一種名次，費盡心思搶位置的家長，樹木才能挺拔生長，而陪伴是一份耐心、專注和傾聽。可以立一個響亮的標(biāo)題“你若盛開，輕風(fēng)自來”，可以結(jié)合小草，偏僻角落里盛開的花等，引出主題位置不決定價值，正確看待“C位”。本材料審題第一步，是要抓材料關(guān)鍵點，把握材料圍繞的核心問題是：“面對C位現(xiàn)象，你有怎樣的聯(lián)想和思考？”這就是本作文的任務(wù)驅(qū)動，考生的聯(lián)想和思考要由此引發(fā)，并始終聚焦材料的焦點問題展開思路：怎樣正看待“C”位。教育的本質(zhì)是讓每個孩子都能擁有健康的體魄，健全的人格，讓每個孩子能擁有自我成長、自我成就、自我幸福的能力。父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)?！敬鸢浮繎谚砧?，何必C位央視春晚小品《占位子》中，各路家長為了給孩子搶占C位，可謂煞費苦心。 午時 夜來香閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。第六單元測試卷二、li224。 ， ， 。十、 ， 。（6分）：小鴨子游泳。（9分）夏天到了，池塘里的荷花有的全開了，有的還是花骨 兒，還有的才露出。（5分）小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。n p237。（10分）例：對 用 幾力 巴 臺七、 ， 。小紅___________________________寫作業(yè)。讀寫天地（23分）十一、 ， 。（3分）3.（ ）花早晨開，（ ）花中午開，（ ）晚上開。小紅在家里認(rèn)真地寫作業(yè)。（注意）①立意自定，題目自擬。急功近利思想作祟，社會浮躁之風(fēng)橫行，教育已被功利化和膚淺化。試想，一個擁有這樣品質(zhì)的人需要去搶C位嗎？你若盛開，清風(fēng)自來。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。教育是學(xué)生成長的過程，來不得半點急功近利的浮躁，家長需要放平心態(tài)，適合對孩子是最好的選擇。你若盛開，它便自來。和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。文章的主人公本名石悅，2006年內(nèi)蒙古理科高考狀元，本科就讀于清華大學(xué)建筑系，研究生則是在北京大學(xué)深造?！惫庞醒裕骸疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)。一個人能承擔(dān)多大的責(zé)任，就能取得多大的成功。詩和遠(yuǎn)方是浪漫的，現(xiàn)實是瑣碎的，遠(yuǎn)方有我們的夢想，現(xiàn)實有我們的責(zé)任，擔(dān)起責(zé)任，為了詩和遠(yuǎn)方，腳踏實地。畢竟，興趣是最好的老師，它會引領(lǐng)人將自身潛力發(fā)揮到極致，并享受這種探索勞動的過程。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。校風(fēng)：快樂學(xué)習(xí)、快樂工作、健康生活教風(fēng)：有夢想、有激情、有品位學(xué)風(fēng)：好習(xí)慣、好思維、好品質(zhì)校訓(xùn)：心止于善、行止于美在高考前夕，這所高中的高三學(xué)生舉行最后一次高中升旗儀式。相信已經(jīng)在這就讀了三年的同學(xué)們一定對我校的“三風(fēng)一訓(xùn)”十分熟悉了。在我看來，培養(yǎng)優(yōu)秀的思維品質(zhì)才是文化知識學(xué)習(xí)的深層含義，面對有些人“學(xué)習(xí)無用論”的發(fā)問，你或許會對自己所學(xué)習(xí)的“函數(shù)”“萬有引力定律”感到困惑，質(zhì)疑其實是否有實際作用。位于時代的風(fēng)口浪尖，我們何不乘時代之東風(fēng)，揚教育之新帆！最后祝我們的母校越來越好！祝母校的學(xué)子在高考中金榜題名！我的演講結(jié)束，謝謝大家?！傲?xí)慣”“思維”“品質(zhì)”強調(diào)學(xué)生當(dāng)下應(yīng)具備的素質(zhì)，也是未來社會發(fā)展的要求。學(xué)生喜歡的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的精神家園。在終身學(xué)習(xí)時代，讓學(xué)生學(xué)會是重要的，讓學(xué)生會學(xué)更重要；給學(xué)生知識是重要的，給學(xué)生洞開知識大門的鑰匙更重要。議論類文章，可以把重點放在“觀點+材料分析”上。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。（3）“慎獨”既是一種克己自律自我修養(yǎng)的方法，更是一種高尚道德的體現(xiàn)。 一個人越是在無人監(jiān)督的時候，越能嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)慎從事，不做違德背理之事，就越能接近自我完善的思想境界。同是暮夜無人時，同樣面對十斤黃金，楊震、王密二人的道德修養(yǎng)，就高下分明了。 三國時劉備的“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”就是慎獨自律、道德完善的體現(xiàn)。 【解析】【詳解】審題：本題是一篇命題作文。這是進行個人道德修養(yǎng)的重要方法，也是評定一個人道德水準(zhǔn)的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。若六十銖賣了，我就什么也賺不到。自重，即愛護自己的人格，獨身自處時，在心中捅破“無人知道”這層窗戶紙，自覺地把自己的一言一行與道德修養(yǎng)聯(lián)系在一起。 　從個人上升到社會，三個比喻句層層遞進，步步深入，把深奧的道理淺顯化……這是本文的一大亮色，作者在這里可謂“頗具匠心”！接下來，提出了一個觀點：怎樣才能做到慎獨呢？關(guān)鍵要在“隱”和“微”上下功夫。2月20日，習(xí)近平總書記在北京人民大會堂會見探月工程嫦娥四號任務(wù)參研參試人員代表，高度評價廣大科技工作者、航天工作者在攀登科技高峰、探索守宙奧秘上建立的卓越功勛，深切勉勵每一個行業(yè)、每一個人都要心懷夢想、奮勇拼搏……要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。中華民族是勇于追夢的民族，中國人民具有偉大夢想精神。月球探測的每一個大膽設(shè)想、每一次成功實施，都是人類認(rèn)識和利用星球能